奥鹏教育东北财经大学《应用心理学》单元作业三

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《应用心理学》单元作业三

（ ）是指如果跟某人交往所得到的回报大于付出的成本，那我们就喜欢并愿意继续维持这种关系。
A:回报成本理论
B:互惠理论
C:吸引奖赏理论
D:关系回报理论
答案问询微信：424329

（ ）表明，对于那些曾帮助过我们的人，我们应当施以帮助而不是伤害。
A:交易规范
B:社会责任规范
C:道德规范
D:互惠规范
答案问询微信：424329

修正后的挫折—攻击理论认为，进入攻击的准备状态之后，（ ）增加了攻击发生的可能性。
A:经历的挫折
B:挫折产生的愤怒情绪
C:社会学习
D:攻击线索
答案问询微信：424329

（ ）在面对失败时常归咎于机遇或环境等因素，这会让他们在困难的情境中中止投入，对自己评价过低，失去积极努力的信心。
A:内控者
B:外控者
C:评价者
D:行动者
答案问询微信：424329

（ ）是两种需要、目标或动机不能同时满足的状态。
A:矛盾
B:争执
C:冲突
D:摩擦
答案问询微信：424329

他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为（ ）。
A:越少
B:迅速增加
C:越多
D:越难预测
答案问询微信：424329

（ ）是针对特定团体内的人所抱持的负面或敌意态度，只因为对方属于该团体。
A:偏见
B:歧视
C:刻板印象
D:攻击
答案问询奥鹏东北财经大学平时在线作业微信：424329

（ ）解释了当他人在场或与他人一起从事简单活动时，个体行为效率有提高的现象。
A:社会增强作用
B:群体助长作用
C:社会助长作用
D:群体促进作用
答案问询微信：424329

（ ）是指意图伤害他人的身体行为或者言语行为。
A:歧视
B:攻击
C:侵犯
D:打击
答案问询微信：424329

（ ）是指当要求集体做决定时，人们倾向于重复大家都已经知道的信息，而不是分享那些只有他们本人才知道的关键信息。
A:群体思维
B:群体极化
C:过程损失
D:去个体化
答案问询微信：424329

互惠式好感会导致人际吸引，它包括（ ）。
A:我们喜欢和我们性格互补的人
B:我们喜欢那些喜欢我们的人
C:我们喜欢与我们相似的人
D:能够获得奖赏的关系更吸引我们
答案问询微信：424329

当个体的作业成绩能够被单独评价时，可能会导致（ ）。
A:个体的评价顾虑减弱
B:个体的评价顾虑增强
C:个体被唤起
D:责任扩散
答案问询微信：424329

产生群体思维的前兆包括（ ）。
A:友善的、凝聚力强的群体
B:内部分歧较大的群体
C:对异议相对排斥
D:支配型领导者
答案问询微信：424329

（ ）可以解释个体为什么会做出助人行为。
A:社会交换理论
B:认知失调理论
C:社会规范理论
D:自我知觉理论
答案问询微信：424329

人类是动物王国的超级合作者，因为我们表现出克服自私的多重机制，包括（ ）。
A:亲缘选择
B:直接互惠
C:间接互惠
D:群体选择
答案问询微信：424329

下列描述中，属于偏见的微妙形式的有（ ）。
A:白人教授对黑人学生的论文水平赞扬过度
B:“女性在争取平等权益方面要求太多了”
C:本土居民以臆测的非种族理由拒绝少数民族移民
D:当要求人们采用电击来“教导”某个任务时，白人给黑人的电击比给白人的多
答案问询微信：424329

喜欢会随着时间的延续而逐渐淡漠，但爱慕的程度会随着交往双方互动机会的增加而增加。（ ）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

即使不存在评价顾虑或者分心，仅仅是他人在场也会引起唤起。（ ）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

随着群体规模的增大，个体所付出的努力程度会减小。（ ）
A:对
B:错
答案问询微信：424329

在进行决策时，紧密团结的群体一定是有利的。（ ）
A:对
B:错
答案问询微信：424329