奥鹏远程教育东北财经大学《旅游心理学》单元作业二

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《旅游心理学》单元作业二

喜欢指手画脚的人其占主导地位的人格状态是（ ）。
A:儿童自我状态
B:成人自我状态
C:父母自我状态
D:他人自我状态
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“去某地旅游是上算的”，人格的（ ）会得出这种结论。
A:儿童自我状态
B:成人自我状态
C:父母自我状态
D:他人自我状态
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感情用事的人其人格状态处于（ ）。
A:儿童自我状态
B:成人自我状态
C:父母自我状态
D:他人自我状态
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（ ）的人认为自己能够主宰自己的命运。
A:外控型
B:内控型
C:外倾型
D:内倾型
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解决复杂问题的时候，强度（ ）的动机和情绪产生有利影响。
A:强
B:弱
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就情绪的具体表现过程而言，情绪是（ ）。
A:理性的
B:非理性的
C:综合的
D:不确定
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就本质而言，情绪是（ ）。
A:理性的
B:非理性的
C:综合的
D:非综合的
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（ ）提出了情绪的认知说。
A:阿诺德
B奥鹏东北财经大学平时在线作业:兰格
C:华生
D:詹姆斯
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弗洛伊德认为在性器期男孩产生（ ）。
A:恋母情结
B:恋父情结
C:阉割情结
D:不确定
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旅游目的地的吸引力大小取决于（ ）。
A:个体获得利益的重要性
B:个体感到目的地提供利益的能力
C:价格
D:服务
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旅游者本身的（ ）因素影响态度的改变。
A:需要
B:性格
C:智力
D:自尊心
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态度的构成有（ ）。
A:行动
B:认知
C:情感
D:意向
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弗洛伊德的人格理论中人格结构包括（ ）。
A:本我
B:真我
C:自我
D:超我
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埃里克伯恩博士的人格结构理论把人格分为（ ）。
A:儿童自我状态
B:成人自我状态
C:父母自我状态
D:他人自我状态
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旅游者的情绪特征包括（ ）。
A:兴奋性
B:感染性
C:易变性
D:服从性
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根据情感的性质分类，可以把情感分类为（ ）。
A:快乐
B:愤怒
C:恐惧
D:悲哀
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影响人格形成的因素有（ ）。
A:遗传
B:环境
C:学习
D:成熟
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态度的（ ）特点影响旅游者态度的改变。
A:强度
B:复杂性
C:三成分的一致性
D:单一性
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态度的特点有（ ）。
A:对象性
B:内隐性
C:社会性
D:调整性
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影响旅游者态度改变的因素有（ ）。
A:旅游者本身的因素
B:态度的特点
C:外界条件的影响
D:经济因素
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