奥鹏教育东财《人员培训与开发B》单元作业三

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《人员培训与开发B 》单元作业三

行动学习是一个从（）中学习的过程。
A:团队行动
B:自己行动
C:组织行动
D:他人行动
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目前多数组织采取的主要培训方式是（）。
A:导师培训
B:网络培训
C:办班培训
D:轮岗培训
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数字化培训是指组织应用数字化内容、网络资源、配合互联网数字技术，以数字化的方式对员工进行培训以及员工借助数字化方式（）的组织培训方式。
A:互相学习
B:开放学习
C:零碎学习
D:自主学习
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鼓励、接受来自组织内外不同的新观点和新思维所体现的组织学习的基本特征是（）。
A:开放性
B:互动性
C:系统性
D:多样性
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组织学习的过程是其自身的系统功能和动力作用的结果所体现的组织学习的基本特征是（）。
A:开放性
B:互动性
C:系统性
D:多样性
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数字化培训中培训内容以（）为中心。
A:培训者
B:领导
C:企业
D:知识
答案问询微信：42432奥鹏东北财经大学平时在线作业9

主要用来传授特定任务、场景中需要的整合性知识、技巧，学习者可以直接模仿和借鉴，容易转化和应用的微课类型是（）。
A:知识微课
B:虚拟现实
C:情景微课
D:VR
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学习型组织成功的标准是（）。
A:可持续发展
B:利润最大化
C:投资回报率最大化
D:快速发展
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最能体现数字化培训特点的学习资源是（）。
A:学习视频
B:电子文档
C:音频
D:图片
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组织学习的基本条件是（）。
A:个人学习
B:团队学习
C:组织学习
D:组织间学习
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组织学习能力构成要素有（）。
A:个人学习能力
B:知识吸收能力
C:知识传播能力
D:合作学习能力
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属于学习型组织和非学习型组织不同点的有（）。
A:成功标准
B:管理导向
C:优先目标
D:组织结构
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在知识经济时代，个人学习能力最重要的构成要素包括（）。
A:知识吸收能力
B:自学能力
C:分辨能力
D:信息能力
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组织能力发展的核心内容包括（）。
A:个人能力
B:组织能力
C:团队绩效
D:个人绩效
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数字化培训知识的转换主要涉及显性知识和隐性知识的转换，大致包括（）。
A:个人的隐性知识转换成个人的显性知识
B:个人的显性知识转换成个人的隐性知识
C:个人的显性知识转换成组织的显性知识
D:组织的显性知识转换成个人的隐性知识
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知识传播能力对知识的群化起着决定作用。（）
A:对
B:错
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情景微课坚持小步子原则。（）
A:对
B:错
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在数字化培训中，学习者仍然依赖教师的讲授与课本的学习。（）
A:对
B:错
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行动学习是以发现问题为导向的新型学习理论。（）
A:对
B:错
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行动学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。（）
A:对
B:错
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