奥鹏教育东财《人员培训与开发B》单元作业二

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《人员培训与开发B 》单元作业二

奥尔等的CIRO模型不包括（ ）。
A:情景评估
B:输出评估
C:反应评估
D:结果评估
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衡量培训效果最常用的经济指标是（ ）。
A:投资回报率
B:绩效成本率
C:产值增长率
D:劳动生产率
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培训的效度类型中，（ ）指的是培训效果在企业内部的普遍性。
A:训练效度
B:组织间效度
C:迁移效度
D:组织内效度
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涉及跨专业和跨学科流动的职业发展通道模式是（ ）。
A:行为发展模式
B:传统发展模式
C:螺旋式发展模式
D:横向发展模式
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培训效果评估的方案设计中最为科学的是（ ）。
A:前实验设计
B:准实验设计
C:实验设计
D:后实验设计
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以下措施不能有效开发员工积极心理能力的奥鹏东北财经大学平时在线作业是（ ）。
A:树立希望
B:增强员工的危机意识
C:提升主观幸福感
D:提升自我效能感
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在一个培训项目小组，通常应由（ ）担任组长,负责整个培训的总体筹划、总体安排。
A:人力资源部经理
B:培训主管
C:专业人员
D:培训机构
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（ ）是指受训者达到培训方案建立的标准的程度。
A:训练效度
B:迁移效度
C:组织内效度
D:组织间效度
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个体进行职业决策时，要根据自己的个性特征来选择与之相对应的职业类型，这是（ ）主要观点。
A:职业锚理论
B:人职匹配理论
C:心理动力理论
D:社会学习理论
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（ ）是指受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度。
A:迁移效度
B:组织内效度
C:组织间效度
D:训练效度
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在冰山模型中，最容易改变的胜任力类型有（ ）。
A:知识
B:特质
C:技能
D:动机
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以下属于人员开发的特点有（ ）。
A:广泛性
B:协调性
C:实用性
D:短期性
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以下选项属于组织者在培训过程中进行沟通协调的有（ ）。
A:把握主题方向
B:协调培训形式
C:把握课程松紧程度
D:加强学员兴奋点
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培训专业人员的职责包括（ ）。
A:坚持顾客导向
B:坚持战略导向
C:动态更新专业理论知识
D:参与战略策划以及组织业务活动
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聘请企业外部培训师的优点包括（ ）。
A:可带来全新的理念
B:可提高培训档次，引起企业各方面的重视
C:对学员较具吸引力
D:成本低
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汉姆布林模型的重要贡献之一在于建立了组织培训评估与组织战略发展之前的关系。（ ）
A:对
B:错
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员工偏好需求不会有个体性的偏好现象存在。（ ）
A:对
B:错
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在组织培训的过程中，需要人力资源部经理、培训专业人员、各职能部门直线经理以及受训员工等多方参与。（ ）
A:对
B:错
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企业的人员开发战略和规划是开发活动的重要准备阶段。（ ）
A:对
B:错
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管理人员开发需求分析中，评价中心法是用来衡量潜在经理人员是否具有一位成功的管理者所具备的重要要素。（ ）
A:对
B:错
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