超前自学网华中师范大学《普通心理学》期末考试必备题集
奥鹏期末考核
153482–华中师范大学《普通心理学》奥鹏期末考试题库合集
单选题：
（1）在整个科学大家庭中,心理学是一门( )。
A.自然科学
B.社会科学
C.中间科学
D.人文科学
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（2）能够确定变量之间因果关系的研究方法是( )。
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案研究法
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（3）病人不能理解口语单词,导致听觉性失语症,可能受损的是大脑左半球的( )。
A.布洛卡区
B.威尔尼克区
C.运动皮层区
D.感觉皮层区
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（4）观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队,这体现了知觉组织的( )。
A.对称性原则
B.邻近性原则
C.连续性原则
D.相似性原则
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（5）小张去火车站接一位陌生客人,他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉加工方式主要是( )。
A.“全或无”加工
B.数据驱动加工
C.自上而下的加工
D.自下而奥鹏期末考核上的加工
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（6）梦是我们都经历过的一种现象,绝大多数的梦发生在( )。
A.轻度睡眠阶段
B.睡眠锭阶段
C.深度睡眠阶段
D.快速动眼睡眠阶段
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（7）
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（8）当自行车不能正常骑行时,人们通常会检查自行车的相应部件,找出故障进行修理,这种思维活动是( )。
A.直观动作思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.逻辑思维
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（9）演讲采用的语言形式主要是( )。
A.对话语言
B.独白语言
C.书面语言
D.内部语言
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（10）与单词的视觉记忆有密切关系,实现着视觉与听觉的跨通道联合的区域是( )。
A.布洛卡区
B.威尔尼克区
C.角回
D.额叶
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（11）
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（12）引起动机的外部条件是( )。
A.诱因
B.需要
C.兴趣
D.信念
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（13）人对客观事物的态度体验及相应的行为反应是( )。
A.情绪
B.动机
C.需要
D.认知
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（14）
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（15）心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )。
A.流体智力
B.情绪智力
C.晶体智力
D.空间智力
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（16）心理学家卡特尔将人格特质区分为( )。
A.共同特质和个人特质
B.表面特质和根源特质
C.稳定特质和不稳定特质
D.外倾特质和内倾特质
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（17）小明总是情绪平稳、安静稳重、沉默寡言,反应迟缓,善于忍耐,他的气质类型是( )。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
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（18）吉布森和沃克发明的“视觉悬崖”常用来研究婴儿的( )。
A.形状知觉
B.大小知觉
C.方位知觉
D.立体知觉
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（19）人们看到“颐和园”就会想到“昆明湖”、“万寿山”、“十七孔桥”这是（ ）。
A.接近律
B.相似律
C.对比律
D.因果律
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（20）人的个性结构中的核心成分是 （ ）
A.能力
B.气质
C.性格
D.兴趣 C
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（21）“自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等是对人的哪种性格特征的描述? （ ）
A.态度特征
B.情绪特征
C.意志特征
D.理智特征
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（22）“万绿丛中一点红”易被人注意是利用刺激物的什么特点 （ ）
A.强度
B.活动
C.持续
D.对比
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（23）注意分配的重要条件之一，是—种活动必须达到怎样程度?（ ）
A.熟练
B.迁移
C.稳定
D.兴奋
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（24）艺术家创作时的构思活动主要是 （ ）
A.记忆表象
B.再造想象
C.无意想象
D.创造想象
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（25）科学心理学之父是（ ） 。
A.冯特
B.华生
C.马斯洛
D.弗洛伊德
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（26）认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是（ ）。
A.结构主义
B.精神分析
C.机能主义
D.行为主义
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（27）神经系统最基本的结构和功能单位是（ ）。
A.树突
B.轴突
C.神经元
D.细胞体
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（28）
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（29）在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成（ ）。
A.正比
B.反比
C.正U型曲线
D.倒U型曲线
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（30）研究已证实，（ ）是人类行为的基本动力。
A.情绪
B.动机
C.需要
D.思维
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（31）儿童观看电视里的暴力镜头而出现相应的暴力行为，这种学习方式是（ ）。
A.发现学习
B.顿悟学习
C.接受学习
D.观察学习
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（32）
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（33）艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘速度是（ ）。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.逐渐加快
D.前后一样
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（34）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种（ ）。
A.情调
B.激情
C.心境
D.应激
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（35）
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（36）受到知识经验的影响，成年后不因年龄增长而降低的智力是（ ）。
A.流体智力
B.背景智力
C.晶体智力
D.多元智力
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多选题：
（1）研究表明,大脑两半球可能具有不同的功能,左半球主要负责( )。
A.言语
B.情绪
C.阅读
D.数学运算
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（2）
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（3）实验证明,人的听觉定向的规律是( )。
A.对来自身体左右两侧的声源容易分辨
B.对来自身体左右两侧的声源容易混淆
C.对来自头部中切面上的声源容易混淆
D.对来自头部中切面上的声源容易分辨
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（4）意识是一个复杂的概念,下列选项中对意识正确的理解是( )。
A.意识是一种觉知
B.意识是一种高级的心理官能
C.意识是一种心理状态
D.意识包含自动化的动作
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（5）无意识是个体不曾觉察到的心理活动和心理过程。常见的无意识现象有( )。
A.对刺激的无意识
B.可用语言报告出的一些体验
C.无意识行为
D.盲视
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（6）引起不随意注意的原因有( )。
A.刺激物自身的特点
B.人本身的状态
C.对注意目的与任务的依从性
D.期待
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（7）短时记忆的编码方式包括( )。
A.形象编码
B.语义编码
C.视觉编码
D.听觉编码
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（8）
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（9）长时记忆的编码方式主要有( )。
A.按形象编码
B.按语义类别编码
C.以语言的特点为中介进行编码
D.主观组织
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（10）心理学家吉尔福特认为发散思维是创作性的主要成分,发散思维具有( )。
A.趋同性
B.流畅性
C.变通性
D.独特性
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（11）从动机与行为的关系上分析,动机具有( )。
A.激活功能
B.指向功能
C.维持功能
D.调节功能
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（12）价值观的主要表现形式有( )。
A.兴趣
B.需要
C.理想
D.信念
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（13）韦克斯勒智力量表能更真实地反应出一个人的智力状况,其特点有( )。
A.采用比率智商
B.采用离差智商
C.不受个体年龄增长的影响
D.包含言语和操作两个分量表
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（14）人格是一个具有丰富内涵的概念,其本质特征有( )。
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.功能性
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（15）A型人格的主要特点有( )。
A.性情急噪、缺乏耐性
B.成就欲高、上进心强
C.性情温和、举止稳当
D.动作敏捷、办事匆忙
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（16）场依存型的人受环境因素影响较大,是外部定向者,其特点是( )。
A.表现出较大的独立性和较少的受暗示性
B.喜欢并善于人际交往，社会工作能力较强
C.偏爱社会学科
D.倾向于进行小组学习
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（17）下列选项中,属于学习现象的有( )。
A.计算
B.阅读
C.眨眼
D.打球
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（18）经典条件反射的规律有( )。
A.习得
B.消退
C.泛化与分化
D.二级条件作用
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（19）婴幼儿动作发展的顺序是( )。
A.由上到下
B.由四周到中心
C.由简单到复杂
D.由无意识到有意识
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（20）班杜拉的社会学习理论中重要的概念有( )。
A.观察学习
B.替代强化
C.内在强化
D.正强化
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（21）根据皮亚杰的认知发展理论,前运算阶段思维的主要特点有( )。
A.片面性
B.自我中心
C.守恒性
D.可逆性
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（22）个体心理异常复杂,概括起来,可以分为()。
A.认知
B.动机
C.情绪
D.能力和人格
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（23）艾里克森认为,青少年期人格发展的主要任务不包括()。
A.自主感
B.亲密感
C.信任感
D.同一感
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（24）下列不属于研究母婴依恋关系类型的典型方法是( )。
A.习惯化与去习惯化
B.视觉偏爱法
C.陌生情景实验
D.照镜子法
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（25）根据弗洛伊德的发展理论,下列哪些时期不会出现“恋母情结”( )。
A.口腔期
B.肛门期
C.性器官期
D.潜伏期
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（26）神经元按功能可分为（ ）类。
A.感觉神经元
B.运动神经元
C.突触神经元
D.中间神经元
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（27）产生习得性无助感后的表现有（ ）。
A.兴奋
B.动机降低
C.认知障碍
D.情绪失调
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（28）下列属于马斯洛需要层次理论的基本需要的是（ ）。
A.自我实现
B.尊重
C.审美
D.归属与爱
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（29）下列选项中，属于学习现象的有（ ）。
A.见贤思齐
B.望梅止渴
C.蜘蛛结网
D.谈虎色变
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（30）下列哪些意识状态属于正常的意识状态（ ）？
A.催眠
B.睡眠
C.白日梦
D.醉酒
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（31）斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是（ ）。
A.空间智力
B.背景智力
C.成分智力
D.经验智力
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判断题：
（1）差别阈限是指能引起差别感觉的刺激物间的最大差异量,叫差别阈限。
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（2）暗适应是照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。
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（3）明适应是照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的时间过程。
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（4）运动前效是在注视向一个方向运动的物体之后,如果将注视点转向静止的物体,那么会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动。
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（5）注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
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（6）选择性注意有预定目的、需要一定意志努力的注意。
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（7）随意注意是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意,而忽略另外的刺激。
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（8）陈述性记忆是对有关事实和事件的记忆。
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（9）内隐记忆是过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响。
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（10）记忆恢复是学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量,比学习后立即测量到的保持量要高。
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（11）记忆事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。
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（12）定势——重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
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（13）道德感是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。
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（14）能力是一种心理特征,是顺利实现某种活动的心理条件。
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（15）个体差异是个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响,使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。
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（16）人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特的模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
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（17）认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式,也叫认知方式。
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（18）
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（19）大脑的左右两半球在功能上是不完全对称的。
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（20）在思维活动中，对刺激能灵活地作出多种反应的能力，称为思维的流畅性。
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（21）人的基本情绪包括喜、怒、哀、乐四种。
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（22）
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（23）气质、性格、认知风格都可以表现出个体的差异，因而都没有好坏之分。
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简答题：
（1）简述弗洛伊德关于人格结构的理论。
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（2）运用韦纳的归因论，简述个体如何对自己的成败进行归因，以及各种归因方式的影响。
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