东北师范大学《幼儿心理学》期末考试必备题集

奥鹏期末考核

24820–东北师范大学《幼儿心理学》奥鹏期末考试题库合集

单选题：
（1）抽象逻辑思维开始萌芽是在（）
A.幼儿前期
B.幼儿中期
C.幼儿后期
D.小学低年级
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（2）幼儿中期是指（）
A.0-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
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（3）由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体奥鹏期末考核验是（）
A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感
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（4）皮亚杰学派提出的理论是（）
A.强化论
B.模仿论
C.环境与主体相互作用论
D.生成转换语法理论
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（5）根据加德纳的多元智能理论，个体运用言语思维，用语言表达和欣赏语言作品深层内涵的能力是（）
A.语言智能
B.人际关系智能
C.音乐智能
D.数理逻辑智能
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（6）性别形成的关键期是（ ）
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿中期
D.幼儿后期
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（7）下面不属于幼儿期基本情绪的是（）
A.焦虑
B.快乐
C.痛苦
D.恐惧
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（8）人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的体验是（）
A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感
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（9）人对客观事物的认识活动本身的情感体验是（）
A.自我效能感
B.道德感
C.理智感
D.美感
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（10）多元智能理论的提出者（）
A.斯滕伯格
B.加德纳
C.韦克斯勒
D.比纳
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（11）最高水平的思维是（）
A.直觉行动思维
B.抽象逻辑思维
C.具体形象思维
D.感知思维
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多选题：
（1）想象与认知的关系( )
A.想象是认知活动的高级部分
B.想象是在感知觉、记忆等认识活动的基础上形成的
C.感知觉、记忆等作为想象产生和发展的基础与原材料
D.想象又促进感知觉、记忆等的发展、完善
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（2）儿童心理发展的关键期主要表现在（）
A.语言方面
B.情绪方面
C.记忆方面
D.感知方面
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（3）幼儿还不能完全掌握比较，他们的比较有以下特点和发展趋势( )
A.比较的面由窄到宽
B.比较的过程从不对称到对称
C.比较的条件从集中化到泛化
D.比较的条件从泛化到集中化
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（4）影响亲子关系的因素主要有( )
A.婚姻关系
B.家庭结构
C.家庭规模
D.出生顺序
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（5）儿童的图片观察概括化可以分为以下几个阶段（）
A.认识“个别对象”阶段（学龄前）
B.认识“空间联系”阶段（学龄前和小学低年级）
C.认识“因果关系”阶段（小学低、中年级）
D.认识“对象总体”阶段
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（6）注意的品质包括（）
A.注意的范围（广度）
B.注意的稳定性
C.注意的转移
D.注意的分配
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（7）以下特征属于创造型儿童的一般特征的有（）
A.骄傲
B.具有浓厚的认知兴趣
C.独立性强
D.一丝不苟
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（8）想象在幼儿心理发展过程中的作用主要表现在以下几个方面（）
A.认知
B.情绪
C.游戏
D.学习
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（9）快乐对儿童生活的意义有( )
A.快乐是最基本的肯定情绪
B.快乐是人际交往的纽带
C.快乐是一种动机力量
D.快乐促进儿童的心理健康
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（10）培养幼儿观察力应该（）
A.保护幼儿的感官
B.激发幼儿的兴趣
C.指导幼儿掌握方法
D.培养幼儿形成观察的习惯
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（11）5-6岁的幼儿情绪逐渐转为（ ）
A.外显性
B.稳定性
C.缓和性
D.内隐性
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（12）研究表明，幼儿分享观念的发展具有以下特点（）
A.幼儿时期对物品的分配上，均分观念已占主导地位
B.可供分享物品的多少影响幼儿的分享水平
C.分享物品的性质和用途不同时，幼儿的分享反应也不同
D.不同性别的幼儿其分享观念的发展也有所不同
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（13）幼儿心理学的研究内容（）
A.幼儿心理发展的理论
B.幼儿发展各阶段的心理特点
C.幼儿心理各方面的发展规律
D.幼儿生理发育的年龄特征
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判断题：
（1）想象对幼儿的心理发展起着重要的作用，主要体现在认知、情绪、游戏、学习等几个方面。（）
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（2）3—4岁幼儿基本倾向于根据知觉特征进行判断。（）
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（3）幼儿期第一反抗期的到来在6岁左右。（）
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（4）当触觉、视觉、动觉相结合时，幼儿对几何形体的感知效果较好。（）
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（5）在有一定任务的情境下，如在表演游戏或集体活动中，即使是不受同伴欢迎的儿童，也能与同伴进行一定的配合、协作。（）
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（6）幼儿中期是性别形成的关键期。（）
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（7）在儿童语言的发展中，语法结构的发展比语音和的语义发展要晚一些。（）
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（8）注意转移与注意分散都是改变注意对象，性质上是相同的。（）
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论述题：
（1）请举例说明教师应该如何运用识记规律组织教学活动。
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（2）试举例说明知觉选择性规律在幼儿园教学实践中的应用。
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简答题：
（1）幼儿注意的两个基本要素是什么?
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（2）幼儿意义记忆的效果为什么好于机械记忆?
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（3）幼儿神经过程发展有哪些特点?
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（4）幼儿无意注意的特点是什么?
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（5）情绪在幼儿心理发展中有何特殊的作用?
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（6）你如何认识幼儿想象的极大夸张性?
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（7）幼儿思维的发展趋势表现在哪些方面?
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（8）幼儿情绪的社会化主要表现为哪几个方面?
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名词解释：
（1）抑制过程守恒
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（2）理智感
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（3）亲社会行为
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（4）直觉行动思维
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（5）视觉敏度
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（6）有意注意
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