东北师范大学《小学数学学习心理学》期末考试必备题集

奥鹏期末考核

24284–东北师范大学《小学数学学习心理学》奥鹏期末考试题库合集

单选题：
（1）皮亚杰所划分的儿童思维发展，7～11岁儿童的思维发展属于（ ）。
A.感觉动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案问询微信：424329

（2）概括原理说是由（ ）提出的。
A.沃尔夫
B.贾德
C.斯滕伯格
D.斯金纳
答案问询微信：424329

（3）下列不是程序性知识中的认知技能的是（ ）。
A.复杂操作性技能
B.策略性技能
C.反省认知
D.元认知
答案问询微信：424329

（4）根据加涅的学习结果分类，你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制，属于（ ）。
A.认知策略
B.智力技能
C.言语信息
D.态度
答案问询微信：424329

（5）（ ）是指在内容及其难度上相似的两种学习之间的迁移。
A.顺向迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.正迁移
答案问询微信：424329

（6）不能用现成的数学经验和方法解决的一种情景状态是（　 ）。
A.数学能力
B.数学技能
C.数学运算
D.数学问题
答案问询微信：424329

（7）（　　）是指先于一定活动而指向活动对象的一种动力准备状态。
A.定势
B.思维
C.概念
D.动力
答案问询微信：424329

（8）下列各项不属于程序性知识的是（ ）。
A.反省认知（元认知）
B.智慧技能
C.策略性知识
D.过程性知识
答案问询微信：424329

（9）（ ）指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对其他活动的影响。
A.记忆
B.保持
C.提取
D.加工
答案问询微信：424329

（10）瞬时记忆又称作为（ ）。
A.知觉记忆
B.短时记忆
C.感觉记忆
D.视觉记忆
答案问询微信：424329

（11）数学能力的核心是：（ ）
A.数学应用能力
B.数学理解能力
C.数学思维能力
D.数学计算能力
答案问询微信：424329

多选题：
（1）根据思维的发展水平，思维可分为（ ）。
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.直觉思维
D.抽象逻辑思维
答案问询微信：424329

（2）根据思维的发展水平，可将思维可分为（ ）。
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.直觉思维
D.抽象逻辑思维
答案问询微信：424329

（奥鹏期末考核3）在关于学习的八种分类的基础上，加涅把学习的结果分成（ ）。
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.动作技能
E.态度
答案问询微信：424329

（4）数学概念具有（ ）性。
A.操作性
B.重复性
C.抽象性
D.具体性
答案问询微信：424329

（5）以下属于加德纳多元智能是（ ）。
A.身体运动智能
B.人际关系智能
C.视觉—空间智能
D.言语—语言智能
E.音乐节奏智能
答案问询微信：424329

（6）数学学习的过程包括（ ）阶段。
A.输入阶段
B.新旧知识相互作用阶段
C.领悟阶段
D.操作运用阶段
答案问询微信：424329

（7）《义务教育数学课程标准》中对于数学能力的界定，主要包括以下( )方面。
A.数感、符号感
B.空间观念、统计观念
C.应用意识
D.推理能力
答案问询微信：424329

判断题：
（1）数学概念具有性抽象性和具体性。
答案问询微信：424329

（2）思维的一般特征归纳只有深刻性、灵活性。
答案问询微信：424329

（3）情感与思维相互作用、相互促进。
答案问询微信：424329

（4）数学心智技能是指顺利完成数学任务的心智活动方式。
答案问询微信：424329

（5）现代教学论认为教师是教学的权威，学生学习的顾问，不是学生学习的同伴。
答案问询微信：424329

（6）环境是智力与能力发展的决定因素。
答案问询微信：424329

（7）学生的学习经过了“教学法”的加工。
答案问询微信：424329

（8）数学学习的实质是数学认知结构的建构过程。
答案问询微信：424329

（9）能力是一种不稳固的心理特征。
答案问询微信：424329

（10）数学问题解决促使学生将过去已掌握的静态的知识和方法转化成可操作的动态程序。
答案问询微信：424329

（11）情绪是某种情感的直接体验，是增力的。
答案问询微信：424329

（12）迁移是教育教学过程中重要目的和追求之一。
答案问询微信：424329

（13）多元智能理论提倡的是关人类智能的观点。
答案问询微信：424329

（14）父母对子女期望越高越能促进子女学习。
答案问询微信：424329

（15）数学心智技能是顺利完成数学任务心智活动方式。
答案问询微信：424329

（16）数学美感体验，扩大了美的范围，且也丰富了人们的道德情感。
答案问询微信：424329

论述题：
（1）试论数学思维的发展与数学学习的关系?
答案问询微信：424329

（2）如何认识建构主义的学习观和教学观?它对数学学习有何启示?
答案问询微信：424329

（3）结合案例说明学生数学学习的一般过程?
答案问询微信：424329

辨析题：
（3）结合案例说明学生数学学习的一般过程?
答案问询微信：424329

（3）结合案例说明学生数学学习的一般过程?
答案问询微信：424329

（3）结合案例说明学生数学学习的一般过程?
答案问询微信：424329

（3）结合案例说明学生数学学习的一般过程?
答案问询微信：424329

（3）结合案例说明学生数学学习的一般过程?
答案问询微信：424329

（3）结合案例说明学生数学学习的一般过程?
答案问询微信：424329

简答题：
（1）简答皮亚杰将儿童的认知发展分为哪几个阶段?
答案问询微信：424329

（2）在教学中怎样促进学生形成良好的数学情感?
答案问询微信：424329

（3）简述数学问题解决学习的一般过程。
答案问询微信：424329

（4）影响数学学习迁移的因素有哪些?
答案问询微信：424329

（5）有意义学习的实质和条件是什么?
答案问询微信：424329

（6）怎样激发学生数学学习兴趣?
答案问询微信：424329

（7）教师对学生的数学学习有何影响?
答案问询微信：424329

（8）简述数学思维的品质?
答案问询微信：424329