东北师范大学《小学生心理咨询》期末考试必备题集

奥鹏期末考核

7847–东北师范大学《小学生心理咨询》奥鹏期末考试题库合集

单选题：
（1）如果出现性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生，在咨询过程中沉默，咨询教师应该
A.给予更多的支持，以真诚、尊重和主动关心争取来访学生的信任
B.避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
C.耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
D.也保持沉默
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（2）关于共情的理解错误的是
A.共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B.共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应
C.咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感 ，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方
D.咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感
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（3）下面不属于行为主义疗法的是
A.系统脱敏法
B.满灌疗法
C.合理情绪想象技术
D.厌恶疗法
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（4）心理测验是 :
A.通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量分析的科学手段
B.根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料的方法
C.通过书面的形式，以设计的题目或问题为中介收集诊断资料的一种方法
D.利用标准化的测验量表对儿童的心理品质进行测定
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（5）下面陈述错误的是.
A.心理咨询强调一种特殊的人际关系。
B.狭义的小学生心理咨询是指学校内的心理咨询人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。
C.广义的小学生心理咨询有其实践的模式。
D.广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
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多选题：
（1）小学儿童对教师的态度是 .
A.低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋
B.整个小学时期都处于对教师的崇拜时期
C.随着年龄的增长，逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性
D.反抗多于服从
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（2）常用的行为主义咨询方法有 :
A.疏导宣泄
B.系统脱敏法、满灌疗法
C.厌恶疗法、代币法
D.放松疗法
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（3）小学儿童的学习迁移的特点是 .
A.习迁移的心向逐渐增强
B.习迁移的数量逐渐增加
C.学习迁移的水平逐渐提高
D.学习迁移的内容逐渐抽象化
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（4）观察力训练可采用 :
A.观察图形
B.观察数字
C.比较实物的异同
D.观察木条
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（5）增强小学生耐受挫折的能力的方法有 .
A.强化耐受挫折的心理准备教育
B.开展实践活动进行耐挫折教育
C.注意利用榜样进行耐挫折教育
D.通过个别心理咨询进行宣泄
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（6）观察法的缺点有
A.观察现象出现的随机性
B.观察内容的表面性
C.难重复验证，难以精确分析
D.易受观察者个人因素影响
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（7）影响的技巧包括.
A.指导
B.解释
C.自我开放
D.影响性摘要
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（8）抑郁性格的形成因素有 .
A.从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心
B.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易形成过于敏感、多愁善感等性格特点。再遇不测，一点点的失败、挫折等都会使他们郁闷不快，耿耿于怀。使抑郁的性格越发明显、严重。
C.生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑。
D.责任感过强，对事物要求完美，因而把所有责任都归咎于自身，对于自身的缺憾郁郁不快，这两者都可导致对自己的失望，恨自己无能，因而形成抑郁的个性。
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（9）摆脱孤独的方法有
A.认知法
B.讨论法
C.沟通法
D.移情法、意志法
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（10）关于真诚的描述正确的是
A.真诚就是要坦率、开诚布公
B.无条件的积极尊重甚或精确共情都只能建立在真诚的态度上
C.真诚具有不同的层次
D.真诚就是将真正的自我表现出来，让学生了解你也是一个人，并非只是扮演某一个角色
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（11）在道德行为方面 ，品德不良学生的心理特点表现为
A.有较严重的道德过错或犯罪行为
B.不能认识到自己的品德问题
C.意志薄弱，言行不能统一
D.有近三分之一的学生形成不良习惯
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（12）实施心理测验的原则有 :
A.正确认识心理测验
B.保护测验内容，防止滥用测验
C.根据测验的目的与对象特点，选用适宜的心理测验
D.慎重地解释与使用心理测验结果
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（13）根据观察过程的结构性质与控制程度 ，可将观察分为
A.结构观察
B.非结构观察
C.参与观察
D.非参与观察
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（14）常用的行为主义咨询方法有
A.疏导宣泄
B.系统脱敏法、满灌疗法
C.厌恶疗法、代币法
D.放松疗法
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（15）代币法
A.又称“奖励强化法”
B.属于精神分析法
C.咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西
D.是一种通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法
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（16）小学生道德心理训练方法有 :
A.道德法庭
B.嫉妒训练
C.同情感练习
D.内疚感训练
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（17）问卷可分为
A.开放型
B.封闭型
C.文字型
D.图画型
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（18）心理咨询的原则有:
A.主体性原则、个别对待与面向全体相结合的原则
B.整体性原则、预防与发展相结合原则
C.活动性原则、促进成长的非指示性原则
D.保密性原则、平等尊重的原则
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（19）追踪调查可采用的方式有
A.填写信息反馈表
B.约请来访学生定期前来面谈
C.访问他人
D.信件反馈
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判断题：
（1）组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。 .
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（2）心理咨询作为一项基础性的教育工作，为学校中其它教育的进行创造了条件 。
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（3）解释应能够与来访学生的思想方式相符合 。
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（4）所谓无条件积极的尊重 ，就是指要把每个学生都看成是独特而有价值的人
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（5）影响的技术包括指导、解释、沉默和影响性摘要等。.
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（6）识记的最佳时机是在遗忘之前及时复习。 .
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（7）造生理疲劳的一个原因是长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制。
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（8）代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西 。
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（9）心理咨询强调一种特殊的人际关系。
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（10）利用自我心理防卫手段 ，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用
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（11）培养自制力可采用讲故事法。.
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（12）真诚就是将真正的自我表现出来 ，让学生了解你也是一个人 ，并非只是扮演某一个角色。
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（13）面部表情是非言语交流的技巧。.
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（14）元认知策略包括计划策略 、监控策略和自我调节策略。
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（15）共情有助于双方沟通 .
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（16）常用的厌恶刺激有电击、橡皮圈弹痛、呕吐剂、图像刺激。.
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论述题：
（1）你怎样理解无条件的积极尊重的内涵及其基本要求?
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（2）引发学习疲劳的因素有哪些,怎样辅导学生消除学习疲劳?
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（3）某一来访者向咨询则透露学校最近丢失的V8摄影机是他偷的,你认为这位咨询者应该保密呢,还是向学校报告?说明理由。
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（4）怎样使用系统脱敏法。
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（5）阐述小学生交往心理的特点。
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简答题：
（1）如何合理运用解释技术?
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（2）什么是认知疗法及其主要目标?
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（3）简述一下小学生道德心理训练方法。
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（4）简述主题统觉测验的原理。
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（5）简述合理情绪想象技术的基本步骤。
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（6）设计一个培养学生观察能力的方案。
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（7）使用重复技术时必须注意那几点?
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（8）简述可能导致抑郁性格的因素。
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名词解释：
（1）事件取样法
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（2）心理测验
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（3）小学生心理咨询
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（4）自我开放
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（5）精神分析疗法
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（6）厌恶疗法
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（7）指导语
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