【期末高分题集】[福建师范大学]《中学化学实验研讨》考核必备17

奥鹏期末考核

17444–《中学化学实验研讨》2022年福建师范大学期末复习题集

填空题：
（1）中学化学实验是化学实验的一种特殊类型,它不是以##、##人类未知的化学事物或其规律为主要目的。
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（2）化学实验的应用性研究指的是在中学化学教学中用好##,充分发挥教学实验在##中的作用,研究中学化学实验在中学化学教学中应用的诸问题。
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（3）简约化策略指的是在##的前提下,尽量采用##、##、##或##的实验装置,既简化某些常规实验装置。
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（4）中学化学教学实验是指运用一定的##、设备和装置等物质手段,在人为的## 下,改变##的状态或性质,从而获得各种##事实。
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（5）化学实验认知性研究的假设——检验策略是先就##提出假设,再##来检验和确定假设的有效性,从而得出研究的结论。
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（6）中学化学实验研究的主要内容有##和##。
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（7）化学实验教学是将##置于一定的##情境中,为实现一定的教学目的而开展一系列教学活动。
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（8）技术性研究的变换输出策略是通过变换信息输出形式,使得实验现象##、##,## 更加方便。
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（9）通过对实验事实材料进行收集、整理、分析、比较,从中归纳出有关规律指的是认知性研究的##策略。
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（10）在实验研究过程中常常会对传统实验操作过程进行##来提高实验效果。
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（11）采用渐进策略进行认知性研究时一般是从##出发展开研究。
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（12）中学化学实验是化学实验的一种##,它是向下一代传递人类##为主要目的的。
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（13）化学实验技术性研究的集约化策略是指把有##通过某种形式联系、集合在一起,既## 又##,使实验效果好的有机组合。
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（14）化学实验的认知性研究主要是研究##的变化原理、条件、装置原理、操作原理。从而获得所需要的##认识。
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（15）请用化学用语填空:(l)硫酸钙中的阴离子##。(2)钙片中的钙元素##。(3)生石灰做干燥剂的反应原理##。
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（16）铁丝在氧气中燃烧的现象是##,化学方程式为##。
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（17）请用原子、分子的观点回答:(1)对“品红在水中扩散”现象的解释是##。(2)纯净物与混合物的区别是##。(3)氧化汞分解的原理是##。
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（18）在下图的横线上依次填写有关铝的3个信息。##、##、##。
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（19）下图是康康同学探究物质性质时的连续操作步骤示意图,据此回答:(1)操作中出现错误的步骤有(填步骤字母代号)##。(2)写出步骤B中试管内发生反应的化学方程式##。(3)步骤B和C中观察到的现象分别是##。
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（20）水是人类最宝贵的资源。请回答下列问题:(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用##来区分硬水和软水,常用##的方法来降低水的硬度。(2)电解水时,连接电源正极端和负极端产生的气体体积之比是x(忽略气体在水中的溶解),电解水的化学方程式中H2和O2的化学计量数之比为y,则x ##y(填“>”、“=”或“<”)。该实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的,其理论依据是 ##。
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（21）公安部自2009年8月15日起在全国开展严厉整治酒后驾驶专项行动,交警常用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器检测司机是否酒后驾车。重铬酸钾中铬(Cr)元素的化合价是##
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（22）月球表面富含钛铁矿,其主要成分是钛酸亚铁(FeTiO3),其中钛元素的化合价为##
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（23）某有机物R在足量氧气中完全燃烧后的化学方程式如下:2R+13O2=8CO2+10H2O。根据质量守定律,R的化学式为##
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（24）通常人体胃液的pH大约为0.9~1.5。胃液的酸碱性为##
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（25）蒸馏水不能养鱼,是因为蒸馏水中不含有##
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（26）为防止蛀齿,人们选择购买含氟牙膏。氟元素符号为 ##
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（27）营养均衡是保持人体健康的前提。(1)蔬菜水果应适当多吃,它们是人体获取 ##(填字母序号)的主要来源。A. 蛋白质 B. 油脂 C. 维生素(2)人体铁元素摄入量不足可能会导致##(填“贫血症”或者“佝偻病”)。
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问答题：
（1）利用右图所示实验装置进行实验,可以用来证明NaOH(氢氧化钠)可以与CO2(二氧化碳)发生化学反应。简述实验操作步骤及实验现象?分析该实验装置设计的策略、化学意义?
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（2）下图为电解饱和食盐水及产物性质实验装置,试分析该实验装置设计的策略、化学意义及产生的实验现象?
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利用黑色的氧化铜粉来检验电解饱和食盐水在阴极处有氢气生成,将黑色氧化铜粉还原成红色的铜单质;
用品红来检验电解饱和食盐水在阳极处有氯气生成使品红褪色;
用碘化钾溶液来检验氯气的氧化性比碘强,能将碘离子氧化成褐色的碘单质,继而继续氧化使褐色碘单质变为无色的碘三离子;
用硝酸银来检验氯气溶于水有氯离子存在生成了白色的氯化银沉淀;
用硫化氢水溶液来检验氯气的氧化性比硫强,能将硫离子氧化成淡黄色硫单质;
用硫代硫酸钠来吸收多余的氯气,实现环保。
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简答题：
（1）利用图1可以进行电解饱和食盐水的实验,试分析实验装置的设计策略及实验步骤和实验现象?
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（2）常用的中学化学实验教学模式有那几种?
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实验——归纳模式
实验——演绎模式
实验——探究模式
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（3）利用下图可以进行硫在氧气中燃烧的实验,试分析实验装置的设计策略及实验步骤和实验现象?
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点燃酒精灯给硫粉加热,可看到硫粉燃烧呈紫色火焰;
通入氧气,可看到火焰变为淡蓝色;
可看到氢氧化钠溶液中有气泡,这是由于硫与氧气反应(硫在氧气中燃烧)生成了二氧化硫进入了氢氧化钠溶液中,氢氧化钠可与(吸收)二氧化硫,起到环保作用。
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（4）如何检验启谱发生其是否漏气?
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（5）如何节约木炭在氧气里燃烧演示时间?
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（6）在演示氧气的化学性质时,将点燃的物质放入盛氧气的集气瓶里时,必须要怎样做,为什么?
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（7）请写出浓度小的石灰水遇到较多的二氧化碳时,所发生的反应方程式及观察到现象?
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现象:开始时出现混浊,一会儿变得澄清。
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（8）光纤可以用作传感器,请说出光纤用作位移传感器的原理。
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（9）什么叫吸收?测量射线的吸收系统有何作用?
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（10）举例说明超导体的一种应用及其原理。并简单分析超导体应用的困难。
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(1)零电阻特性:用于电能无损耗传输,有超导线材、带材、超导薄膜等。
(2)完全抗磁性:用于磁悬浮,在路轨上敷设线圈,产生磁场,列车上将超导线圈置于液氦或液氦条件,由于抗磁性,产生斥力,从而使列车悬浮在轨道上。超导体应用的困难在于临界温度还太低,需要消耗液氦,液氦,成本很高,并且超长的线材、带材、大面积的薄膜也难以生产。总之,在临界温度和材料生产上还有待提高,才能大幅降低成本,推广应用。
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名词解释：
（1）化学教学实验
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（2）化学实验教学
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（3）假设—检验策略
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（4）技术性研究
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（5）认知性研究
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（6）集约化策略
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（7）环保策略
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（8）理论演绎策略
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（9）变换输出策略
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（10）简约化策略
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