【期末高分题集】[东北师范大学]《美术课程与教学论》考核必备34

奥鹏期末考核

112501–《美术课程与教学论》2022年东北师范大学期末复习题集

单选题：
（1）如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
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（2）1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
A.英国伦敦
B.工艺美术联盟
C.万国博览会
D.公立包豪斯学校
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（3）教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A.明确教学的目标
B.引导学奥鹏期末考核生的学习
C.督促教师的授课技能
D.清楚教学流程
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（4）美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。
A.图像
B.画笔
C.视频
D.画纸
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（5）培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
A.视觉文化
B.写意表现
C.具象造型
D.抽象造型
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（6）下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？
A.逻辑式组织
B.心理式组织
C.折衷式组织
D.中心式组织
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（7）有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）
A.总结性结尾
B.交代性结尾
C.启发性结尾
D.悬念性结尾
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（8）美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（ ）？
A.引导性原则
B.审美性原则
C.知识性原则
D.交流性原则
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（9）下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是
A.评价不仅要关注学生的学业成绩
B.评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C.注重评价与教学的协调统一
D.教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
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（10）（ ）是教师教学的对象
A.课本
B.学生
C.家长
D.多媒体
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（11）技能的形成和发展是以（ ）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。
A.劳动
B.知识
C.能力
D.技术
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（12）导入可分为（ ）两类。
A.举例导入、直接导入
B.直接导入、间接导入
C.故事导入、情景导入
D.试错导入、观摩导入
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（13）审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.促进社会的自然价值
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（14）提问法的主要目的是（ ）
A.提起学生的注意力
B.考察学生的思考能力
C.让学生更好的进入学习状态
D.引发学习动机值得思维方向和深度
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（15）课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（ ）”为目标，以（ ）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。
A.情、人性
B.人、个性
C.人性、人
D.人性、个性
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（16）评价的功能不包括（ ）？
A.导引功能
B.导向功能
C.刺激功能
D.鉴定功能
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（17）美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）
A.符号
B.概念
C.公式
D.形象
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（18）中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（ ）
A.情感态度与价值观
B.重点与难点
C.学生与教材
D.内容与环境
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（19）“学高为师”不包括。（ ）
A.知识面
B.业务精炼
C.教学能力
D.语言表达能力
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（20）人类思维的两大形式是直觉和（ ）
A.情感
B.理性
C.想象
D.思维
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（21）教学评价主要是对学生（）的评价和教师（ ）的评价。
A.学习成绩 教学内容
B.学习时间 教学手段
C.学习环境 教学环境
D.学习效果 教学工作过程
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（22）下列不是形成性评价目的的是（ ）：
A.激励学生学习
B.帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
C.增强自信心，培养合作精神
D.让老师更加了解学生
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（23）美术教育具有（ ）的特点
A.“寓教于乐，潜移默化”
B.净化心灵
C.陶冶情操
D.修身养性
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（24）教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）
A.课时
B.学生
C.多媒体
D.老师
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多选题：
（1）教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。
A.了解教学情景
B.确定教学目标
C.分析难点、重点
D.掌握授课时间
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（2）社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（ ）
A.有人是慷慨的、有人是吝啬的
B.有人是豪爽的，有人是苟且的
C.有人是善良的，有人是残暴的
D.有人是勤勉的，有人是懒惰的
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（3）中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ）
A.是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育
B.是以休闲为目的，大众化的绘画教育
C.是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育
D.是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
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（4）新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ ）的学习方式
A.自我监控
B.自我指导
C.自我强化
D.自我激励
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判断题：
（1）蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；( )
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（2）美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（ ）
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（3）张彦远 出生在三代相门，钟鸣鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏，拥有大量的古今字画佳作，几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中，使张彦远在书法及绘画方面，尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。（ ）
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（4）2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。( )
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（5）脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。( )
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（6）米尔顿●弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”
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（7）美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（ ）
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（8）扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。
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论述题：
（1）结合所学知识,谈谈你对“以学论教,教与学并行”的看法。
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（2）结合实际谈谈你对新美术课程标准的基本理念的理解。
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（3）你认为应如何开放我们的美术课堂? 结合所学知识谈一谈。
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（4）论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观,对我们今天的教育有哪些启迪,并举例说明。
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（5）“人贵有自知之明”,那么,我们怎样才能正确的自我评价呢?
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简答题：
（1）什么是视觉文化?
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（2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教师队伍建设提出哪些要求?
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（3）为什么要建立健全教师的评价体系?
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（4）如何帮助学生进行自我评价?
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（5）建立学生学习档案的意义是什么?
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名词解释：
（1）因材施教
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（2）形象思维
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（3）美术的教育价值
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（4）教学活动
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（5）兴趣
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（6）课程资源
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（7）多元智能理论
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（8）公立包豪斯学校
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