【期末高分题集】[东北师范大学]《美术教学法》考核必备96

奥鹏期末考核

119705–《美术教学法》2022年东北师范大学期末复习题集

单选题：
（1）新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？
A.发展性的
B.持续性的
C.稳定性的
D.专业性的
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（2）有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）
A.总结性结尾
B.交代性结尾
C.启发性结尾
D.悬念性结尾
答案问询微信：42432奥鹏期末考核9

（3）下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？
A.逻辑式组织
B.心理式组织
C.折衷式组织
D.中心式组织
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（4）中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ）
A.是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育 : 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育。
B.是以休闲为目的，大众化的绘画教育, 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育。
C.是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育。
D.是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
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（5）美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.幼儿期
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（6）以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？
A.音乐课程
B.体育课程
C.美术课程
D.英语课程
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（7）论文提纲编写中的重点部分是（ ）
A.背景分析
B.分析原因
C.找出方法
D.确立结论
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（8）创造过程由构想和（ ）两个阶段构成
A.实施
B.计划
C.场所
D.空间
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（9）美术素养”是指学生学习了美术课程相关知识后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、涉及、( )、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力。
A.创作
B.实践
C.审美
D.技能
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（10）教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。
A.了解学生个性
B.确定教学目标
C.分析难点、重点
D.掌握授课时间
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（11）帕梅拉●泰勒和（ ）则认为，三位互动在线咨询网形式的视觉文化艺术课程结构更像学生的实际生活体验。
A.布伦特●威尔逊
B.罗恩菲德
C.史蒂文●卡尔彭特
D.阿瑟●弗兰
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（12）古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯
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（13）教育的最深远功能是（ ）？
A.促进个体发展
B.影响经济发展
C.影响政治发展
D.影像文化发展
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（14）美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。
A.图像
B.画笔
C.视频
D.画纸
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（15）史上最牛校长是（ ）
A.谭千秋
B.范跑跑
C.叶志平
D.徐本禹
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（16）有“近代教育之父”之称的捷克教育家是（ ）
A.苏格拉底
B.夸美纽斯
C.柏拉图
D.帕里斯
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（17）教育的最深远功能是( )。
A.促进个体发展
B.影响经济发展
C.影响政治发展
D.影像文化发展
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（18）研究型美术教师必须具备的意识不包括（ ）
A.创新意识
B.批判精神
C.理解能力
D.反思精神
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（19）在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）
A.提升素质、陶冶性情
B.重视娱乐遣兴、抒情展意
C.实用型的工艺人才
D.强调品位的提升
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（20）（ ）是依托形象进行的思维。
A.逻辑思维
B.发散思维
C.形象思维
D.想象思维
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（21）教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）
A.课时
B.学生
C.多媒体
D.课本
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（22）美术课程改革的主要任务以下哪个不是：（ ）
A.更新观念
B.转变方式
C.调整结构
D.重建制度
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多选题：
（1）教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A.明确教学的目标
B.引导学生的学习
C.督促教师的授课技能
D.记录教学的过程
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（2）( )于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中。
A.“癸卯学制”
B.洋务运动
C.清政府
D.“新学”教育
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（3）通过对“造型?表现”学习领域的学习，学生应该达到（ ）三个目标
A.知识目标
B.能力目标
C.精神目标
D.情感目标
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（4）下列说法正确的是（ ）
A.学生进行自我评价具体形式有简易的自我评价和以单元为单位的书面测验式
B.现代课程评价体系是一个相互制约、相互促进、不断自我完善的组织系统。
C.正确理解“美术”要改变“像不像”、“技能性”等单一化评价标准，要体现
D.自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。
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判断题：
（1）创造是人类在实践活动中，使客观的规律与自己的目的相统一，从而按照人的意愿和需要改造客观世界的活动。( )
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（2）结尾的形式多种多样大致有总结性结尾、交代性结尾、启发性结尾、悬念性结尾四种（ ）
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（3）创造力培养，首先应重视创造性的思维。（ ）
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（4）美术教师在深秋时带学生们上山采集五彩斑斓的树叶，制作做树叶贴画是善于扑捉季节开发课程资源的表现（ ）
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（5）“欣赏●评述”体现了美术课程的教育性质。( )
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（6）所谓间接导入，是指采用某种迂回的方式来导入（ ）
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论述题：
（1）你认为应如何开放我们的美术课堂? 结合所学知识谈一谈。
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（2）论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观,对我们今天的教育有哪些启迪,并举例说明。
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（3）“人贵有自知之明”,那么,我们怎样才能正确的自我评价呢?
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简答题：
（1）如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?
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（2）教学评价在国际上发展的趋势是什么?
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（3）教学评价应注意哪几个问题?
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（4）为什么要建立健全教师的评价体系?
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（5）如何帮助学生进行自我评价?
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（6）建立学生学习档案的意义是什么?
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名词解释：
（1）案例学习指导法
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（2）美术的教育价值
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（3）兴趣
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（4）信息化资源
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（5）课程资源
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（6）大众艺术
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（7）公立包豪斯学校
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