超前自学网【期末高分题集】[东北师范大学]《教育经济学》考核必备10
奥鹏期末考核
18553–《教育经济学》2022年东北师范大学期末复习题集
单选题：
（1）当前我国教育供求在总量上主要表现为（）。
A.供大于求
B.供小于求
C.供求平衡
D.供过于求
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（2）以下教育服务中最不具有公共产品性质的是( )。
A.高等教育
B.成人职业教育
C.家庭教育
D.基础教育
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（3）英国经济学家（ ）在其代表作《论国民财富的性质及其原因的研究》一书中，首次提出人的经验、知识、技能是国民财富的主要内容和生产要素的论断。
A.威廉配第
B.弗里德里希李斯特
C.阿尔弗雷德马歇尔
D.亚当斯密
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（4）下列有关提高教育效率的说法不正确的一项是（ ）。
A.要根据经济社会发展的实际确立合理的教育发展目标
B.要提高教育产出的数量和质量
C.要有合理的教育布局
D.要扩大学校的规模
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（5）（ ） 对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。
A.爱德华丹尼森
B.雅可布明瑟
C.西奥多W舒尔茨
D.加里贝克尔
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（6）教育需求是指（）对教育有支付能力的需要。
A.教师
B.学生
C.受教育者
D.社会和个人
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多选题：
（1）教师资源配置，简单地说就是教师的 （）。
A.就业
B.分配
C.安置
D.配备
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（2）教育成本按成本属性不同分为：
A.教育固定成本
B.教育显成本
C.教育变动成本
D.教育隐成本
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（3）教育投资分担的主体主要有：
A.政府
B.企业（社会）
C.个人及家庭
D.学校
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（4）教育投资分担的原则是 ( )。
A.稳定原则
B.受益原则
C.能力原则
D.民主原则
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（5）公共产品具有的特征：
A.效用的不可分割性
B.消费的非竞争性
C.受益的非排他性
D.消费的竞争性
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（6）影响教育供给的因素表现为：
A.资源投入；
B.师资状况；
C.教育的单位成本；
D.劳动力需求结构
E.社会对教育的认识和态度;
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（7）下面关于教育投资与人力资本投资的说法正确的是( )。
A.两者的目的都在于培养和提高人们的智力水平
B.两者的内涵与外延不完全相同
C.教育投资是人力资本投资的主要组成部分
D.人力资本投资是开发人的智力和体力的一切投资
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判断题：
（1）在一定时间和一定学生数量的范围内 ，其费用总额随着学生数量增减而发生正比例变动的成本 ，是教育变动成本。
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（2）教育成本按成本支出的时间不同，分为教育资本性成本和教育总成本；
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（3）物力资源利用率指标主要有：年物力资源利用率、固定资产利用率、低值易耗品与材料利用率、校舍利用率、教室利用率、教学仪器设备利用率、图书利用率等。
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（4）准公共产品兼有公共产品和私人产品的特征 。
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（5）确定教育投资比例的原则为：增长原则；超前增长原则；减缓与稳定原则。
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（6）教育投资分配的特点为教育投资的重点依经济发展水平而转移；经济发展水平越高，各级教育生均经费之间的差距越小；各国职业技术教育经费在教育经费总额中的比重不断增大。
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（7）教育供给是指一定社会为了培养各种熟练劳动力和专门人才，促进经济、社会和个体的发展，而由各级各类教育机构在一定时期内提供给教师的受教育机会。
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（8）影响教育个人需求的主观因素有：精神生活需求、物质生活需求、社会地位需求、提高生活质量需求等。
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（9）教育投资分担的主体主要有三个：即政府、企业（社会）和个人及家庭。
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（10）英国经济学家弗里德里希李斯特在其代表作《论国民财富的性质及其原因的研究》一书中，首次提出人的经验、知识、技能是国民财富的主要内容和生产要素的论断。
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（11）二战后科学技术和社会生产力的高度发展，科学技术和教育的迅速发展，使得其在社会经济发展中的战略地位日益提高，并成为社会生产和经济发展的决定性因素。
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（12）教育资源配置可以完全由市场配置。
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（13）奖金是中小学工资构成中的变量部分 。它具体、直接、灵活地反映着教职工实际工作的数量和质量，在整个工资制度中具有特殊的职能。
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（14）教育程度结构应与国民经济的产业结构适应。
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（15）教育经济学是随着人们对人力资本投资于收益研究的不断深入和完善 ，而逐渐成为一门独立的学科的。
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（16）在教育活动中 ，政府的主导作用主要体现在对国民教育做出科学的规划、制定相关的教育法律法规、创设良好的教育发展环境、提供必要的监督和评估等方面。
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（17）教育资源配置应追寻公平、公正和稳定这样三个基本目标。
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（18）教育经济学是20世纪40年代后逐步形成的一门新兴的交叉学科。
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（19）教育的供求关系一般呈现状态三种 。
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（20）教育机构税收的减免属于企业投资的范畴。
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（21）教育的布局结构应与国民经济的产业结构适应。
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（22）教育成本控制是教育管理者在教育管理过程中，利用有关信息和特定手段，对教育管理过程施加影响和调节，使教育成本按规定的标准消耗，是教育管理的一个重要环节，同时也是降低教育成本消耗，提高教育资源使用效益的重要手段。
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（23）马克思在揭示劳动二重性]的基础上所创立的科学的劳动价值论奥鹏期末考核 ，为我们科学地计量教育对经济增长的贡献，计量教育的社会经济效益指明了方向。
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（24）确定教育投资比例的方法为推理法和国际比较法。
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（25）我国教育投资的主要来源是国家财政拨款 。
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（26）人力资源利用率指标主要有 ：教职工与学生比、教师与学生比、教师平均授课时数、中小学的班师比、专任教师学历合格率等。
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（27）从经济学的角度来看 ，在不考虑其他条件的前提下，个人的教育需求主要受教育价格（学费）的影响。当教育价格上升时，教育收益就下降，教育需求则相应减少；反之，教育需求则下降。
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（28）教育社会成本有广义和狭义之分 ，广义的教育社会成本是指社会（包括受教育者个人）为培养学生所支付的全部教育成本。也就是教育个人成本包括在教育社会成本之中。狭义的教育社会成本不包括教育个人成本。一般多指狭义上的教育社会成本。
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（29）劳动技术结构应与国民经济的产业结构适应。
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案例分析题：
（1）我国高校学生学费收费标准:
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（2）请根据下面的材料,分析教育经济学诞生的历史背景与条件有哪些?材料1:美国经济学家法布里坎特在1959年估算出,美国1889——1957年,国内私人经济总产出年平均增长率为3.5%,而全部投入增长率为1.7% ,余值增长率为1.8 %。在1919—1957年间,前者增长率为3.1%,后者为1%,余值增长率为2.1%。他们从经济增长的历史分析中发现,除了资本投入和劳动力数量增加外还有别的因素,诸如劳动力质量的提高,经济规模的变化,技术的进步,知识的增进等等。材料2:据统计,1950年,全世界有中学生3800多万人,由将近200万教师任教;同期全世界在校大学生数仅为630万人,由56.4万教师授课。到1970年,世界大学生人数急增为2600万,由200万教师任教;到1975年全世界在校大学生数达到了3800万,与25年前全世界的中学生人数相等。在校大学生数25年内增加了5倍。
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（3）改革开放以来,中国的城镇化水平从1978年的17.92%提升到2013年的53.37%,城镇化水平平均每年提高1.01%,居住在城镇内的人口占总人口的比率已过半,并且还在持续增长;1980年开始实行的计划生育政策,使得中国的家庭人口结构发生了巨大的变化。独生子女家庭日益变成主流,家庭规模变小,家庭孩子数目下降,整体呈现户均人口数量减少的特点。加入WTO后,中国很好的发挥了自己在人力成本上的优势,通过要素的高强度投入,在劳动密集型产业获得了长足的发展,外贸出口量急剧攀升,但这种发展是以放弃高附加值、高技术性贸易品为代价,以短视的投资为特点,在不能立即产生效益的基础科学技术、基础材料和基本工业设备的投入严重不足,制约了中国的产业高度。因为人口红利渐失,环境承载能力上限到来和外部需求不振的影响,中国传统粗放型的经济发展模式已接近极至,未来中国的经济看点在转型发展。在转型期,中国需要告别经济高增长时期的惯性思维,适应经济中高速发展的“新常态”,实现产业从低端到中高端的转换。中国的教育也需要适应这种转变,大力发展职业教育来培养掌握技术的技工人才,通过继续教育来满足产业转变过程中就业人员的技能切换需要。中国的经济转型和家庭生活水平上升,对当前的教育体系提出了新要求,职业教育、继续教育、海外教育、素质教育的需求增长。(来源:http://fudaoquan.com/p/6204.html)请结合上面材料,分析教育投资受哪些因素影响,每种因素都是如何影响教育投资的?
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论述题：
（1）请论述教育为什么具有信号作用?
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（2）有人说,我国义务教育已经全面免费,高等教育仍需由学生或家长缴纳学费,因此义务教育资源是不稀缺的,高等教育资源是稀缺的。请运用你学到的知识,尝试分析上面的说法是否正确。
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（3）请对劳动力市场划分理论进行评价。
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简答题：
（1）人力资本理论有哪些局限性?
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（2）简要回答教育与经济非协调发展的原因。
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（3）成本可以从哪两个角度下界定?有什么区别?
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（4）国家分担教育投资的形式有哪些?
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（5）教育经济学研究的前提假设有哪些?
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（6）教育与经济的协调发展就是指教育所培养的劳动力在总量和结构上与经济和社会的发展需求达到相对的均衡。这种均衡主要表现在哪三个方面?
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（7）教育成本计量的难点主要表现在哪几个方面?
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（8）教育对自然资源有哪些积极的作用?
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名词解释：
（1）特殊培训
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（2）教育供给
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（3）教育过度
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（4）教育投资外部比例
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（5）教育投资内部比例
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（6）教育规模
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（7）教育投资
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