南开大学22秋学期《口才艺术与社交礼仪（尔雅）》在线作业6

奥鹏教育南开大学平时作业

22秋学期（高起本：1603、1609、1703）《口才艺术与社交礼仪（尔雅）》在线作业-00003

解决表层和深层关系的重要环节是()。
A:破译理解
B:评估判断
C:密切关注
D:记忆保存
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马斯洛需求层次理论中的第三层需要是（）。
A:生存需要
B:交往需要
C:自尊需要
D:自我实现需要
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()可以影响人体的化学反应,进而影响人的而情绪状态。
A:表情
B:动作
C:气味
D:语言
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最早提出空间关系学的是()人类学家爱德华霍尔。
A:英国
B:法国
C:美国
D:德国
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理解说话人的意思和感受,带着和说话人某种程度共鸣的倾听是()。
A:移情倾听
B:客观倾听
C:冒犯性倾听
D:期待性倾听
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关于面对面交流的现象,表述正确的是()。
A:面对面交流时经常使用缩略语
B:说话时间没有一定的限制
C:面对面交流的对象是有机会遇见的人
D:通过面对面交流可以很快找到志趣相投的人
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()说“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。
A:老子
B:孔子
C:孙子
D:孟子
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沟通能力在现代社会被称为宝贵的()。
A:高学历
B:判断力
C:软实力
D:控制力
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“三明治”式的表达方法,中间那层代表()。
A:赞美
B:期待
C:批评
D:讽刺
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以下出自《孙子兵法》的话是()。
A:静坐常思己过,闲谈莫论人非
B:世界上不缺少美 缺少的是发现
C:己所不欲勿施于人
D:主不可因怒而兴师,将不可以愠而致战
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将崇拜的人视为完美,于是不敢接触是一种()。
A:地域偏见
B:刻板效应
C:晕轮效应
D:性别偏见
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在沟通交往中感情用事,跟着感觉走的交往形式是()的表现。
A:阳光社交
B:黑色社交
C:灰色社交
D:红色社交
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《潜在的劝说者》中提出频繁应用于产品销售中的迫切需要有()种。
A:五
B:六
C:七
D:八
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下列不属于空间距离的分类是()。
A:亲密距离
B:私人距离
C:社交距离
D:社会距离
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任何推论都应该以()为依据。
A:沟通
B:谣言
C:假想
D:事实
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积极的倾听技巧不包括()。
A:表达对说话者感受的理解
B:适当提问
C:解释说话人的意思
D:无条件包容接纳
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下列属于管理、控制表情的手段是()。
A:强化
B:压抑
C:掩饰
D:以上都是
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在沟通漏斗中提到,一个人虽然心里想的是100%,但用语言说出来的只有()。
A:50%
B:60%
C:70%
D:80%
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彼此身体接触频率升高,是在交往的()。
A:关系恶化的阶段
B:关系稳定的阶段
C:共处亲密阶段
D:发展关系之初
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关于听和倾听的区别,下列说法正确的是()。
A:听是主动的接受
B:听需要更强的专注力
C:倾听是心理上的投入
D:倾听是一个生理过程
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空间距离可以分为哪几类?
A:亲密距离
B:私人距离
C:社交距离
D:公共距离
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表扬他人时要注意下列哪些元素?
A:表情
B:语气
C:姿势
D:语调
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在身体语言学中,或在对通过身体动作进行交流的研究中,将身体姿势分为哪几类?
A:手势
B:图示
C:表演
D:下意识动作
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沟通的要素包括哪些?
A:信息源
B:接受者
C:信息
D:媒介
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倾听时应注意()信息和()信息。
A:内容
B:关系
C:动作
D:表情
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沟通可以分成()社交、()社交和()社交。
A:白色
B:阳光
C:黑色
D:灰色
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当感到()时,我们渴望与人保持近距离。
A:害怕
B:拘谨
C:紧张
D:烦恼
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与人沟通应该做好()和()准备。
A:语言
B:心理
C:技巧
D:话题
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面对面的沟通有哪些渠道?
A:听觉
B:嗅觉
C:视觉
D:触觉
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下列哪些是信息和非语言信息结合的方式?
A:强调
B:补充
C:否定
D:控制
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说话人传递奥鹏教育南开大学平时作业出的同一个信息,听到的人尽管有相同的解释,但是会做出不同的回应。()
A:对
B:错
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我们应该提倡“双性认同”。()
A:对
B:错
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在线交流展现希望别人知道的东西且易于掩饰。()
A:对
B:错
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打比方必须形象贴切,才能达到事半功倍的效果。()
A:对
B:错
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表示尊重是倾听的一个重要作用。()
A:对
B:错
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在交际沟通中避免推论性的陈述,如果对方跟自己很熟则是可以的。()
A:对
B:错
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与男性相比,女性更多回避异性身体接触。()
A:对
B:错
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在鼓励孩子时说一些超现实、涵盖多种可能的话会有很好的效果。()
A:对
B:错
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不同文化背景下,同一手势可能表示不同的含义。()
A:对
B:错
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稳定或恶化阶段,接触频率会增加。()
A:对
B:错
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“晕轮效应”是对别人偏见的典型表现之一。()
A:对
B:错
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让说话者知道你已经承认或者接受他的感受,被接纳包容的情况下,双方才能继续沟通。()
A:对
B:错
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性格、熟悉程度都会是影响与他人保持距离的因素。()
A:对
B:错
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空间距离有着传播信息的意义只是针对人类来说,动物排除在外。()
A:对
B:错
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赞美别人时要考虑文化因素。()
A:对
B:错
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注视的时间、方向、性质出现不同,传达的信息也不同。()
A:对
B:错
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同一个信息,听到的人有差不多的解释。()
A:对
B:错
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语言信息和非语言信息是同时发出的,通常二者互相强化或者互相支持。()
A:对
B:错
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在倾听他人说话时可以遵循“一二三法则”,给予对方适当的回应。()
A:对
B:错
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人际交流中的语言信息和非语言信息并不是同时发出的。()
A:对
B:错
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