奥鹏教育云南开放大学小学数学案例教学（）第2形考作业3

奥鹏云南开放大学平时在线作业

小学数学案例教学（20春）第2学期形考作业3

谈话法中提问的形式要
A:多样化
B:一致
C:单一
D:开放
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幻灯机除了有手动式、自动式还有
A:半自动式
B:显影式
C:机械式
D:声画同步式
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淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（）的主要内奥鹏云南开放大学平时在线作业容。
A:削弱
B:增加
C:.强调
D:删除
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数学彩条的横截面是
A:长方形
B:正方形
C:菱形
D:圆形
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下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）
A:图形的认识
B:测量
C:图形与变换
D:统计与概率
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下列不属于客观性试题的有（）
A:填空题
B:匹配题
C:是非题
D:.简答题
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组织学生进行（），既可以扩大学生实践活动的认识范围，又能提高他们语言的表述能力。
A:讲演
B:计算
C:交流
D:活动
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（）教学时要注意：加强实践活动的指导；加强综合设计的指导。
A:实践活动
B:计算
C:.测量
D:函数
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下列不属于评价方式的是（）
A:作业分析
B:课后访谈
C:口试
D:小组活动
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美国学者古德莱德（ Goodlad ）等提出五种水平的课程中最高水平的课程是
A:实施课程
B:经验课程
C:理解课程
D:理想课程
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谈话法中提问要（）、（）、提问的形式要（）。
A:面向全体学生
B:要有层次
C:面向个别学生
D:多样化
E:单一
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开展（）并不是为了实践而实践，而是力求通过实践活动，促进学生（）、（）及（）。
A:实践活动
B:知识的整合
C:小组活动
D:方法的优化
E:智慧的开发
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发现法的一般步骤：
A:创设问题情境，激发学习兴趣
B:精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移
C:教师提问，激发学生兴趣
D:学生提出猜测进行论证
E:教学效果的及时反馈和巩固
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儿童认识数学是一个从（）到（）的过程。
A:特殊
B:具体
C:一般
D:大概
E:抽象
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实践活动教学时要注意：
A:加强计算能力的训练
B:加强表达能力的训练
C:加强实践活动的指导
D:加强生活技能的指导
E:加强综合设计的指导
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评价可以通过对学生作业的分析进行。
A:错误
B:正确
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建构主义提倡过于简单化地处理学习内容，反对把学习置于真实的、复杂的情境之中
A:错误
B:正确
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学生对统计知识的学习是通过日常生活中的各种例子开始的。
A:错误
B:正确
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修改小制作是小制作的方法
A:错误
B:正确
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表现性评价不是考评学生数学学习的方法。
A:错误
B:正确
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