奥鹏教育云南开放大学小学数学案例教学（）第2形考作业2

奥鹏云南开放大学平时在线作业

小学数学案例教学（20春）第2学期形考作业2

（）是使学生通过反复练习而达到巩固知识和掌握某种技能的目的
A:练习模式
B:小组活动
C:咨询和问题求解
D:虚拟实验室
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下列不属于客观性试题的有（）
A:填空题
B:匹配题
C:是非题
D:简答题
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数奥鹏云南开放大学平时在线作业学彩条共（）个
A:66
B:74
C:88
D:92
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1978年的教学大纲第一次把“（）”改为“小学数学 ”。
A:小学算术
B:小学算学
C:小学代数
D:小学数字
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（）的给分标准由于评卷人的主观判断很难做到完全客观一致
A:客观性试题
B:主观性试题
C:单选题
D:多选题
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开展实践活动并不是为了实践而实践，而是力求通过实践活动，促进学生（）、方法的优化及智慧的开发。
A:技能的进步
B:情感的提升
C:知识的整合
D:思维的发展
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（）由十种颜色、十种长度的木条（或塑料棒）组成。
A:数学彩条
B:多用插板
C:多用彩带
D:布鲁纳彩棒
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( ) 是把事物的变化过程中的形象和声音录制下来 ,并可以反复播放。
A:幻灯
B:录像
C:投影
D:显像
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（）是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。
A:数学的思想方法
B:数学的技能训练
C:数学的表达
D:数学的看待问题
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（）是一种用于学习几何初步知识,有利于培养学生空间观念,开发学生智力的学具
A:算盘
B:投影仪
C:几何钉板
D:七巧板
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（）是由（）市教育科学研究所（）的最早设计和提出的。
A:尝试教学法
B:常州
C:情境教学法
D:邱学华
E:李吉林
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认知准备包括（）和（）两个方面的内容。
A:学习准备
B:知识准备
C:认知发展准备
D:物质准备
E:精神准备
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课外作业按性质可分为
A:练习性作业
B:口头作业
C:预习性作业
D:活动作业
E:复习性作业
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启发式谈话中设问的原则：
A:问题要明确，有针对性
B:问题要有系统性
C:要在知识的关键处设问
D:问题要具有启发性
E:问题要有系统性
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（）是把事物的变化过程中的（）和（）录制下来,并可以反复播放。
A:录像
B:投影
C:幻灯
D:形象
E:声音
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学生周围的各种实物都可以作为简单的教具。
A:错误
B:正确
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小课题是大学生综合应用的活动的形式
A:错误
B:正确
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纸笔测验方式既不加重学生的负担，也便于教师及时了解学生
A:错误
B:正确
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对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验是第二学段中“ 数据统计活动 ”的教学内容
A:错误
B:正确
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制图表不是统计的过程。
A:错误
B:正确
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