兰州大学《护理学导论》平时作业1

奥鹏兰州大学平时在线作业

《护理学导论》18春平时作业1-0001

由医生的诊断书来宣告的死亡是（）。
A:临床死亡
B:社会性死亡
C:法律死亡
D:脑死亡
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评价某项研究的结论是否可靠应依据（）。
A:研究的各个阶段是否采用足够防止偏倚产生的措施
B:是否为大样本研究
C:是否采用了盲法
D:是否采用了多种疗效指标
E:以上都是
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不属于濒死期的临床表现是（）。
A:呼吸衰竭
B:循环衰竭
C:肌肉震颤
D:各种深、浅反射逐渐消失
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下列有关护理诊断排序的说法正确的是（）。
A:对于某个病人来说，护理诊断的先后顺序应是固定不变的
B:现存的护理诊断一定排在有危险的护理诊断之前
C:一个病人的首优护理诊断只有一个
D:护士可参照马斯洛需要层次学说排序
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奥瑞姆认为护士对病人应采取何种护理系统取决于（）。
A:病人的需要
B:医嘱
C:病人的病情
D:病人的自理需求和自理力
E:其它
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根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的阶段是（）。
A:感觉运动期
B:前运思期
C:具体运思期
D:形式运思期
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病人一般资料的包括是（）。
A:心率、血压、脉搏、呼吸
B:患病史、婚育史、药物过敏史
C:姓名、性别、年龄、民族、职业
D:性格特征、情绪状态、康复信心
E:家庭关系、经济状况、工作环境
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在进行沟通时,影响沟通并使双方产生不信任感的行为是（）。
A:双眼注视对方
B:全神贯注倾听
C:倾听中特别注意对方的弦外音
D:言语简单明确
E:及时评论对方所谈内容
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沟通的最高层次是（）。
A:一般性沟通
B:陈述事实的沟通
C:交流看法的沟通
D:情感性沟通
E:共鸣性沟通
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久病或重病病人对病人角色常有悲观、厌倦、绝望甚至自杀等行为表现，称之为（）。
A:病人角色行为冲突
B:病人角色行为的强化
C:病人角色行为的消退
D:病人角色行为缺如
E:病人角色行为异常
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护理的服务对象可以是（）。
A奥鹏兰州大学平时在线作业:个人
B:家庭
C:整个社会
D:健康人
E:患病的人
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罗伊的适应模式理论中认为生理调节器和认知调节器共同作用于哪些适应层面（）。
A:生理功能
B:应对机制
C:自我概念
D:角色功能
E:相互依赖
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1、护理学对人的理解是.
A:人是一个整体
B:人是一个开放系统
C:人有基本需要
D:人从健康状态到疾病状态是有明确界限的
E:人对维持自身完好状态有所追求
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常见的有损健康的行为和生活方式有（）。
A:吸烟
B:酗酒
C:不良饮食习惯
D:缺乏体育锻炼
E:性乱交
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属于护理评估资料来源的选项是（）。
A:护理文献
B:既往病历
C:病人自己
D:病人家属
E:其他医务人员
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评判性分析是指一个人在思维的过程中提出一些问题供评判和分析。
A:错误
B:正确
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护、病的关系是帮助与接受帮助的关系。
A:错误
B:正确
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人际关系是指人与人之间在心理上的吸引和排斥关系，反映人与人之间在心理上的亲疏远近距离。
A:错误
B:正确
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根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁的儿童处于感觉运动期。
A:错误
B:正确
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压力的生理反应是全身适应综合症（GAS）和局部适应综合症（LAS）的总和。
A:错误
B:正确
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护理学发展的三个主要阶段是：以疾病为中心的阶段，以病人为中心的阶段和以健康为中心的阶段。
A:错误
B:正确
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护患关系的实质就是一种帮助关系。
A:错误
B:正确
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奥瑞姆自理模式的核心是自理缺陷理论。
A:错误
B:正确
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我国于1995年6月在全国举行首次护士执业考试。
A:错误
B:正确
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艾瑞克森将人格发展分为八期，即口感期、肛肌期、生殖运动期、潜在期、青春期、成年早期、中年期和老年期。
A:错误
B:正确
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