奥鹏教育西安交通大学《组织行为学》在线作业8

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西交《组织行为学》在线作业

麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是（ ）
A:成就需要
B:权力需要
C:社交需要
D:安全需要
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目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是（ ）
A:强制
B:开诚合作
C:妥协
D:回避
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在群体压力下，个体产生与群体行为保持一致的倾向，这种效应是（ ）。
A:协同效应
B:群体促进效应
C:从众效应
D:社会惰化效应
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组织成员愿意为组织目标而奋斗的精神状态，或组织中成员的群体意识与群体态度的总称，被称为组织成员的（ ）
A:认同感
B:协同性
C:参与度
D:和谐度
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面谈法属于组织行为学研究方法的:()。
A:观察法
B:调查法
C:实验法
D:测验法
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提出期望理论的是美国心理学家（ ）
A:马斯洛
B:麦克利兰
C:赫兹伯格
D:弗罗姆
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根据沟通类型的划分，下列属于非言语沟通的类型是(?)
A:电子媒体沟通
B:示意行为
C:会议讨论
D:信件往来
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在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是（ ）
A:强制
B:开诚合作
C:奥鹏西安交通大学平时在线作业妥协
D:回避
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人们寻求报酬大于成本的行为关系，回避成本大于报酬的行为关系，这种观点源于（ ）
A:人际反应特质理论
B:社会比较理论
C:人际相互作用理论
D:社会交换理论
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内容型激励理论包括（ ）
A:期望理论、公平理论
B:需要层次论、双因素理论、激励需要理论
C:X理论、Y理论
D:挫折理论、归因理论、强化理论
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明确目的，自觉支配行动的性格属于：（ ）
A:理智型
B:情绪型
C:意志型
D:中间型
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表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的()。
A:尊重需要
B:交往需要
C:安全需要
D:生理需要
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现代社会中，始终约束领导决策活动过程的因素是（ ）
A:社会需要
B:法律责任
C:组织资源
D:创新能力
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以下各项表述正确的是（ ）
A:A保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
B:保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
C:保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关
D:保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
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决定人的心理活动动力特征的是：（ ）
A:气质
B:能力
C:个性
D:性格
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将权力定位于群体的领导作风是（ ）
A:民主型
B:独裁型
C:协商型
D:集权型
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行为改造理论是在（ ）上提出的
A:强化理论
B:期望理论
C:需要层次理论
D:归因理论
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赫兹伯格认为,激励员工的关键在于()。
A:提供给员工更高的工作报酬
B:加强T员工的监督和控制
C:设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务
D:创造良好的工作条件
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按有无价值的不同标准来划分，美国组织行为学家史布兰格把人的价值观分为（ ）
A:五类
B:六类
C:七类
D:八类
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老心理分析论的代表人物是:()。
A:荣格
B:阿德勒
C:麦迪
D:弗洛依德
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将权力定位于群体的领导作风是()。
A:民主型
B:独裁型
C:协商型
D:集权型
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对一种角色的态度与实际角色行为的一致性是（ ）
A:角色知觉
B:角色规范
C:角色同一性
D:角色期待
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被称为研究组织内部人的行为的里程碑是：（ ）
A:1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会
B:霍桑试验
C:1914年利莲?吉尔布雷斯出版的《管理心理学》
D:泰罗的《科学管理原理》
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管理系统理论是由（ ）提出的
A:菲德勒
B:豪斯
C:利克特
D:布莱克
E:沙特尔
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马斯洛认为，若一个人的所有需要都相对未满足时，支配人们行为的优势需要是（?）
A:生理需要
B:安全需要
C:爱与归属需要
D:尊重需要
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组织行为学是一门（ ）
A:理论性学科
B:应用性学科
C:实验性学科
D:综合性学科
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弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：（ ）
A:自我
B:本我
C:超我
D:无我
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当群体目标和组织目标一致时，凝聚力与生产率的关系就会出现（ ）
A:高生产率低凝聚力
B:低生产率高凝聚力
C:高生产率高凝聚力
D:低生产率低凝聚力
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组织行为学的研究对象是()。
A:一切人的行为
B:一切人的心理活动
C:一定组织中的人的心理与行为
D:一切人的心理与行为
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因为人格魅力而产生的影响力，这种权力属于(?)
A:强制权
B:奖赏权
C:专长权
D:仿效权
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激励理论可划分为哪几大类(?)
A:内容型激励理论
B:过程型激励理论
C:改造型激励理论
D:强化理论
E:需求层次论
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下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有(??)
A:计件工资
B:计时工资
C:计件超产奖
D:月度奖
E:年终分红
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马斯洛的需要层次理论认为，人的生理需要包括（ ）
A:对食物的要求
B:对友谊的要求
C:对休息的要求
D:对性的要求
E:对爱情的要求
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知觉偏差主要表现有：（ ）
A:知觉防御
B:晕轮效应
C:首因效应
D:近因效应
E:定型效应
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能力按其适应性可分为（ ）
A:智力
B:才能
C:专门能力
D:创造力
E:智商
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在下列激励理论中，属于内容型激励理论的有（ ）
A:需要层次理论
B:双因素理论
C:期望理论
D:ERG理论
E:公平理论
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需要层次论的内容有：（ ）
A:生理需要、安全需要、友爱和归属需要
B:尊重需要
C:自我实现的需要
D:工作和工作条件的需要
E:文艺、文化娱乐生活的需要
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当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：（ ）
A:改变行为
B:改变态度
C:引进新的知元素
D:不予理采
E:重新进行角色定位
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领导权的分配应坚持的原则有（ ）。
A:量才适用，德才兼备原则
B:职权一致，责权对等原则
C:分配适度，系统优化原则
D:因事设人，量才授权原则
E:保权授责，科学授权原则
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途径——目标理论的补充者和发展者豪斯教授提出的领导方式有（ ）
A:指令型
B:独裁型
C:支持型
D:参与型
E:成就型
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女性似乎更喜欢采用指导型的领导风格，而男性则更喜欢采用民主性的领导风格。
A:错误
B:正确
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问题解决型团队对于工作的结果要承担全部责任。
A:错误
B:正确
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组织文化对人的行为不可能起到导向与规范的作用。
A:错误
B:正确
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马斯洛的需要层次理论告诉我们，只有未满足的需要才会对人产生激励作用。（ ）
A:错误
B:正确
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调查发现，最受员工尊敬的领导的素质是诚实性。
A:错误
B:正确
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维护劳动者的合法权益是学习组织行为学的目的之一。
A:错误
B:正确
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通用电气公司前任总裁杰克?韦尔奇是变革型领导。希特勒属于变态的变革型领导。
A:错误
B:正确
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学院型组织喜欢雇佣刚刚毕业的大学生，为他们提供了大量的专门培训，然后指导他们在特定领域内从事各种专业化的工作。例如IBM公司就是学院型组织。
A:错误
B:正确
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激励理论告诉我们，每个人都有受到表扬和鼓励的心理需求，即使最落后的员工。
A:错误
B:正确
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人们在接受新知识时，其对所学知识是否感兴趣、是否有好感，不会影响其学习的效果。
A:错误
B:正确
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