奥鹏教育华师大《幼儿园健康教育》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《幼儿园健康教育》在线作业

幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于( )。
A:宏观评价
B:中观评价
C:微观评价
D:客观评价
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幼儿园健康教育评价根据( )可以分为相对评价.绝对评价和内差异评价。
A:评价范围
B:评价基准
C:评价功能
D:评价性质
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行为模式属于个体健康测评指标中的( )。
A:生物学指标
B:心理学指标
C:社会学指标
D:行为学指标
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幼儿园教育评价的要素有评价者、评价对象和( )。
A:评价方法奥鹏华中师范大学平时在线作业
B:评价过程
C:评价结果
D:评价工具
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健康的基本特征有( )。①整体性②动态性③客观性④主观性⑤调适性⑥活跃性
A:①②⑤⑥
B:①②④⑤
C:①②③
D:①②③④⑤
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世界卫生组织定义说:“健康包括人的生理状况良好.心理状况的正常.社会适应的良好和道德修养的良好。”这表明健康具有什么样的特性( )。

( )
A:整体性
B:调适性
C:全面性
D:完备性
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对有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行评价,一般采用的方法是( )。
A:观察法
B:问卷法
C:轶事记录法
D:面谈法
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幼儿年龄小,行为的意识或目的性并不是非常明确,行为习惯的养成就需要持续的外在干预,所以需要( ) 。
A:尽早入手
B:常抓不懈
C:适时要求
D:家园配合
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以下不属于幼儿园健康教育基本特点的是( ) 。
A:生活性
B:灵活性
C:趣味性
D:综合性
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幼儿园的教育对象为( ) 。
A:2-6岁学龄前儿童
B:3-6岁学龄前儿童
C:2-5岁学龄前儿童
D:3-5岁学龄前儿童
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幼儿心理健康教育的策略包括( )。
A:建立一个宽松的环境
B:形成一个相互关心的、温馨的生活氛围
C:关注幼儿的情绪变化
D:鼓励有而积极活动和交往。
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健康评测心理学指标包括( )。
A:人格指标
B:情绪指标
C:精神指标
D:智力指标
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幼儿健康的价值包括( )。
A:个体价值
B:社会价值
C:团体价值
D:文化价值
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根据评价的主体来分,幼儿园健康教育评价可以分为( )。
A:自身评价
B:定性评价
C:他人评价
D:定量评价
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约翰戈登认为造成幼儿意外伤害的因素有( )。
A:宿主因素
B:病原因素
C:家长疏忽
D:环境因素
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以下哪些属于幼儿心理健康的范畴( )。
A:情绪积极
B:性格开朗
C:无心理障碍
D:对环境有较快的适应能力
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幼儿园健康教育内容的特点包括( )。
A:基础性
B:多样性
C:趣味性
D:生活性
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幼儿园健康教育的作用有( )。
A:维护和促进幼儿身体健康发育
B:促进幼儿的认知发展
C:影响幼儿的道德发展
D:促进幼儿的审美发展
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幼儿园健康教育因为受幼儿园教育的性质和教育对象的年龄特点的决定,具有以下几个基本特点( )。
A:生活性
B:趣味性
C:综合性
D:熟练性
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健康的特性包括( )。
A:整体性
B:客观性
C:主观性
D:动态性
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健康就是没有疾病。( )
A:对
B:错
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幼儿园是一级教育机构,为0-6岁的幼儿提供整体的教育。( )
A:对
B:错
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科学的体育锻炼是促进幼儿身体健康发育的重要手段,幼儿园应该根据幼儿的内在特点引导和组织适宜的体育活动来加强健康教育。( )
A:对
B:错
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学习目标,是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。( )
A:对
B:错
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幼儿园的健康教育内容就是幼儿教育者为了实现幼儿园健康教育目标而选择的供幼儿学习的和维护与促进幼儿的身心健康有着直接的关系的各种形式的材料。( )
A:对
B:错
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特殊原则是幼儿园健康教育内容选择的唯一原则。( )
A:对
B:错
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相对评价是指评价者先在评价对象之外确定一个客观标准,然后将每个评价对象和确定的客观标准进行比较来作出价值判断的评价。( )
A:对
B:错
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幼儿园的教育目标有三种表述方式,即行为目标.表现性目标和生成性目标。( )
A:对
B:错
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在幼儿的健康饮食行为的教育中,教育者可以很好地利用幼儿集体对个体的有益影响,让幼儿主动向同伴学习。( )
A:对
B:错
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健康教育帮助并鼓励人们有达到健康状况的愿望,知道怎样做才能达到目的,每个人都尽力做好本身或集体应做的努力,才知道在必要时如何寻求适当的帮助。( )
A:对
B:错
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