奥鹏教育四川农业大学《思政课程实践（专科）》22年3月作业考核

奥鹏四川农业大学在线考核作业

《思政课程实践（专科）》22年3月作业考核-00001

在大学学习期间，可以通过勤工助学、兼职、实习等途径体验（ ）。
A:学校生活
B:社会生活
C:职业生活
D:以上都不对
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实践教学撰写新闻评论的事实性论据是指（ ）。
A:客观发生的事实
B:已被实践证明正确的思想、理论等
C:虚妄的假设
D:以上都不对
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在大学阶段，（）是大学生的主要任务。
A:学习
B:交朋友
C:兼职赚钱
D:放松玩网络
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新中国成立之初，主要学习（ ）社会主义建设经验。
A:美国
B:朝鲜
C:苏联
D:越南
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法治素养是指人们通过学习（ ）理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。
A:经济知识
B:急救知识
C:法律知识
D:科学知识
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以相关理论指导，教育者通过各种形式引导学习者积极主动参与实践活动，通过亲历亲为的实践活动增进对理论教学知识的理解，这样的教学称为( )。
A:理论教学
B:专业教学
C:技能教学
D:实践教学
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（ ）是落实立德树人根本任务的关键课程
A:文学艺术课
B:劳动锻炼课
C:体育健身课
D:思想政治理论课
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要坚持理论性和（）相统一，重视思政课的实践教学。
A:理性
B:积极性
C:感性
D:实践性
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不登高山，不知天高；不临深溪，不知地厚。这说明（ ）。
A:知识对实践的指导作用
B:没有实践就没有知识
C:没有知识就没有实践
D:实践对知识的指导作用
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家庭美德以（ ）为主要内容，在维系和谐美满的婚姻家庭关系中具有重要而独特的功能。
A:尊老爱幼、男尊女卑、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
B:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、奢靡浪费、邻里团结
C:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
D:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里争斗
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1964年毛泽东发表了“培养无产阶级的（ ）”重要谈话。
A:建设者
B:后备队
C:革命接班人
D:追随者
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“一方水土养一方人”“禾苗离土即死，国家无土难存”。因此，中华儿女要（ ）。
A:爱他人
B:爱国土
C:爱同胞
D:爱文化
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改革开放时期的（ ），帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
A:文化课
B:体育课
C:美术课
D:思想政治理论课
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运用新媒体新技术使工作活起来，推动（ ）传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力
A:文化艺术工作
B:思想政治工作
C:物质生产工作
D:日常生活
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西方建构主义的学习理论的代表人物是（ ）
A:荣格
B:皮亚杰
C:弗洛伊德
D:罗杰斯
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习近平指出，“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同（ ）高度融合，增强时代感和吸引力。”
A:传统技术
B:传统知识
C:传统习俗
D:信息技术
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中国抗日战争在1931年九一八事变后即已开始，历时（ ）年抗战。
A:14
B:8
C:11
D:13
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恋爱中需要（ ）。
A:等级差序
B:重男轻女
C:男女平等
D:男尊女卑
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2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“（ ）个统一”要求。
A:五
B:六
C:七
D:八
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2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是（ ）和启发性相统一。
A:浇灌性
B:强迫性
C:灌输性
D:填鸭式
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把（ ）的马克思主义原理与新时代社会主义奥鹏四川农业大学在线考核作业建设实践结合起来，确立科学的思维方式和创新意识，提高自身整体的辩证思维能力。
A:抽象
B:宏观
C:主观片面
D:辩证
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实践主体的精神能力包括( )。
A:知识性因素
B:身体素质
C:运动能力
D:非知识性因素
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马克思主义理论体系包括（）三部分。
A:唯心主义
B:马克思主义政治经济学
C:马克思主义哲学
D:科学社会主义
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人类实践的具体形式日益多样化。从内容上看，实践可分为三种基本类型（）。
A:物质生产实践
B:社会政治实践
C:科学文化实践
D:大脑思考问题
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下列哪几种思想观念是错误的（ ）。
A:拜金主义
B:享乐主义
C:个人主义
D:集体主义
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实践客体从是否为实践所创造的角度看，可划分为（ ）两种。
A:物质客体
B:天然客体
C:人工客体
D:精神客体
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法治素养是指人们通过学习法律知识（ ）的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。
A:理解法律本质
B:运用法治思维
C:依法维护权利
D:依法履行义务
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归纳是从( )中概括出( )，是由个别性前提过渡到一般性结论的推理形式。
A:个别事实
B:普遍现象
C:一般性结论
D:主观判断
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实践主体的能力包括（ ）。
A:交际能力
B:自然能力
C:精神能力
D:经济能力
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实践在认识活动中起着决定作用是因为（ ）
A:实践是认识的来源
B:实践是认识发展的动力
C:实践是认识的目的
D:实践是检验认识真理性的唯一标准
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坚持依法治国和以德治国相结合。
A:对
B:错
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习近平新时代中国特色社会主义思想，系统阐述了民族复兴的深刻内涵、历史方位、实现路径和战略步骤。
A:对
B:错
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坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，所以应该直接给予贫困户经济支持，立马脱贫。
A:对
B:错
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宗教信仰自由表示我国宗教信仰与宗教活动可以不遵守法律制度。
A:对
B:错
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毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
A:对
B:错
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马克思主义是推动当代中国发展的精神动力。人民有信仰，民族就有希望，国家就有力量。
A:对
B:错
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思想政治理论课实践教学是违背教育规律的。
A:对
B:错
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恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”说明实践阻止认识发展因素。
A:对
B:错
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思想政治理论课实践教学可以不强调思想政治性。
A:对
B:错
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主体和客体之间通过数字化中介系统进行的实践属于虚拟实践。
A:对
B:错
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高校思政课实践教学需要学生完成参加社会实践活动的作业，如果要求你参观考察某地，并完成撰写观后感的作业，请回答应该从哪些方面进行观后感的写作？
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高校思政课实践教学需要学生完成参加社会实践活动的作业，如果叫你完成一份学调研报告，请谈谈调研报告写作的步骤或者写作的环节？
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