新学期奥鹏教育西南交通大学《人才心理测评与培训》在线作业一

奥鹏西南交通大学平时作业

西南交《人才心理测评与培训》在线作业一

深思熟虑、善于分析与综合、轻率、武断、主观、自以为是。这属于_____品德特征。()
A:情绪型
B:理智型
C:意志型
D:态度型
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直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾向，这属于_____气质类型。()
A:多血质
B:粘液质
C:抑郁质
D:胆汁质
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个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。()
A:遗传
B:教育
C:个性倾向性
D:个性
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认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和_________测验。()
A:知识
B:技能
C:品德
D:能力倾向
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下列关于面试的描述，正确的是()
A:面试就是面对面的问答
B:面试基本上等同简单的口试
C:面试内容限于仪表、举止、知识面
D:面试主要以交谈与观察为手段，来评价被试者
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测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为()
A:高水平
B:低水平
C:中等水平
D:较差水平
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用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是()
A:考核性测评
B:诊断性测评
C:配置性测评
D:开发性测评
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美国个性心理学家______首先用他编制的第一套心理测验试题，对哥伦比亚大学的学生进行心理测验，从而使心理测验走出实验室直接应用于实际()
A:西蒙
B:瑟斯顿
C:卡特尔
D:哈特威
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记忆的________是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。()
A:完整性
B:准确性
C:公正性
D:合理性
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下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是()
A:笔试
B:心理测验
C:面试
D:投射技术
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以下对评价中心定奥鹏西南交通大学平时作业义理解正确的是()
A:一种测评方法
B:一个测评单位
C:一个测评地方
D:一种测评方式
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等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异_________，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。()
A:相等
B:不相等
C:相反
D:相似
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1879年法国心理学家_____在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。()
A:高尔顿
B:卡特尔
C:冯特
D:艾森克
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明尼苏达操作速度测验属于以下哪种测验类型？()
A:技能技巧测验
B:运动技能倾向测验
C:操作能力测验
D:机械倾向测验
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中组部、国家人事部于________联合下发了《关于国家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知》，这标志着国家机关用人制度已开始应用现代人员测评技术。()
A:1988年1月
B:1988年10月
C:1989年1月
D:1989年10月
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在项目分析中，项目得分与总分的相关系数揭示了项目区分度的大小，相关系数越大则说明项目区分度越()
A:高
B:低
C:大
D:小
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以下哪几种测验不属于心理测验？()
A:卡特尔16因素测验
B:比奈西蒙智力测验
C:公文筐测验
D:无领导小组讨论
E:斯坦福成就测验
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人员素质测评类型按测评标准来划分，通常有()
A:无目标测评
B:效标参照性测评
C:定性测评
D:常模参照性测评
E:定量测评
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记忆过程包括以下哪些环节?()
A:识记
B:迁移
C:保持
D:再认
E:重现
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情境设计应做到()
A:相似性
B:典型性
C:立意低
D:主题突出
E:难度适当
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下列有关人员素质测评量化的表述正确的是()
A:素质测评量化即指用数学模型测量素质
B:量化使素质测评结果表现为分数
C:量化形式具体可以分为一次量化、二次量化、三次量化
D:一次量化是指对测评对象进行直接定量刻画
E:量化可以反映出个体素质的水平差异
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选拔性测评的特点是()
A:强调测评的区分功用
B:测评标准刚性最强
C:测评指标具有选择性
D:测评结果为分数或等级
E:测评结果不公开
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绩效的表现形式主要体现在三个方面：_____、_____、_____。()
A:工作效率
B:工作任务完成的质与量
C:工作效益
D:生产率
E:利润
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投射技术是指把一些意义不明确的图形、墨迹、词语等呈现给被测者，让被测者在不受限制的情境下作出反应，因此其特点是()
A:测评目的的隐蔽性
B:测评内容的开放性
C:测评结果的模糊性
D:反应的自由性
E:测评方法的非科学性
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绩效的表现形式多种多样，一般来说，主要体现在以下哪几方面？()
A:考核
B:工作效率
C:工作效益
D:质量
E:数量
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