东北师范大学思想政治教育方法在线作业一-0004

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思想政治教育方法19春在线作业1-0004

在批评与自我批评的方法中由两种衡量方式和标准不同的批评方式是（ ）
A:直接式批评与渐进式批评
B:参照式批评与评估式批评
C:监督式批评与揭露示式批评
D:商讨式批评与警醒式批评
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以下不属于思想政治教育方法的发展趋势有（ ）
A:横向发展与纵向发展相结合
B:分化和综合相统一
C:思想政治教育方法的社会化
D:思想政治教育手段现代化
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妄想、幻想、精神分裂症等属于（ ）
A:神经性心理疾病
B:心因性心理疾病
C:变态性心理疾病
D:精神性心理疾病
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下列方法中不属于激励法的具体方式是（ ）
A:群体激励
B:目标激励
C:奖罚激励
D:竞争激励
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各种方法按层次来划分第二层次是（ ）
A:一般科学方法
B:具体科学方法
C:哲学方法
D:具体运用艺术与技巧
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有关批评与自我批评的说法中正确的是（ ）
①批评是主观条件，其主体是他人
②自我批评是客观条件，其主体是自我
③批评就是教育，自我批评就是自我教育
④ 批评与自我批评，实际上是两种不同的教育方法
A:③④
B:①②④
C:①②③
D:①②③④
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在比较分析法中对具有并存或并列关系的不同对象的思想的相互比较分析的方法叫做（ ）
A:横向比较法
B:纵向比较法
C:综合比较法
D:类比法
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通过办培训班、讲习班来学习理论的一种方法叫做（ ）
A:理论研讨
B:理论培训
C:讲授讲解
D:社会考察
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下列文章中对调查思想情况，解决思想问题有着重要的指导意义的是（ ）
A:《关于纠正党内的错误思想》
B:《工作方法60条》
C:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
D:《实践论》
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在运用比较教育法时，应注意的问题不包括（ ）
A:在运用类比方法的时候一定要注意人或事物的性质、条件、特点等属于同类，具有可比性。
B:对比不能只从事物的形式和现象上比，而应着重从内容上、本质上比。
C:我们必须全面地进行比较，即“综合对比”。
D:要创造社会主义民主条件，使人们敢于讲真话。
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毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“一般说来，人民内部的矛盾，是在人民利益根本一致的基础上的矛盾。”“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决”，“企图用行政命令的方法，用强制的方法解决思想问题，是非问题，不但没有效力，而且是有害的。”正确处理人民内部矛盾所采取的方法是（ ）
A:比较教育法
B:批评与自我批评方法
C:疏导教育法
D:激励、感染教育法
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抓典型，树榜样的典型教育法的理论基础是（ ）
A:会存在决定社会意识
B:经济基础决定上层建筑
C:矛盾论
D:客观事物发展不平衡规律
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下列有关杜威道德教育的主张中说法错误的是（ ）
A:强调向学生灌输道德理论和道德原则。
B:杜威道德教育的主张体现西方国家思想政治教育方式的渗透性。
C:杜威主张取消道德教育课程，结合生活与社会实际进行教育。
D:杜威强奥鹏教育东北师范大学在线作业调道德个人选择与相对性，这与美国个人主义价值观相一致。
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在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系叫做（ ）
A:思想政治教育原理
B:思想政治教育理论体系
C:思想政治教育方法
D:思想政治教育方法论
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下列方法中不属于感染法的具体方式是（ ）
A:形象感染
B:艺术感染
C:群体感染
D:自我感染
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邓小平改革创新教育方法的贡献不包括（ ）
A:抓主要矛盾与抓矛盾主要方面相结合。
B:把善于学习、解放思想与研究新情况，解决新问题结合起来。
C:说服教育与执行制度相结合。
D:发扬革命精神与重视物质利益相结合。
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下列有关方法论和世界观关系的叙述中正确的是（）
A:世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。
B:世界观是方法论的运用，方法论是世界观的基础。
C:方法论可以脱离世界观，世界观也可以脱离方法论表现为一种纯粹的世界观。
D:把世界观转化为方法论需要经历一个具体的应用过程，因此世界观等同于方法论。
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下列不属于观察的局限是（ ）
A:要认识人和集体的复杂现象和复杂关系需要观察方法，但仅靠观察方法是不可能解决复杂问题的。
B:由于认知结构的不同，对同一事件的观察研究可能得出不同的结论。
C:观察方法只能用来感知人和集体的现象，而有的现象能够反映人和集体的本质。
D:观察方法由于不能对有关变量像实验法那样进行控制。
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在情况比较复杂，错误倾向的苗头隐约可见但发展动向尚不清楚，或思想行为表现异常的情况下采用的预防措施是（ ）
A:明示
B:暗示
C:启示
D:警示
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1935年遵义会议以后，党更加成熟起来。这一时期，毛泽东同志撰写的为思想政治教育提供了哲学方法论指导，为思想政治教育理论和方法的成熟准备了理论条件的文章是（ ）
A:《改造我们的学习》和《整顿党的作风》
B:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 和《工作方法60条》
C:《实践论》和《矛盾论》
D:《古田会议决议》和《反对本本主义》
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辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。
A:错误
B:正确
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访问调查主要有两种方式。第一种方式是开调查会， 第二种方式是个别访问。
A:错误
B:正确
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心理咨询一般分为掌握材料、分析咨询、引导帮助、检查巩固四个步骤。
A:错误
B:正确
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直接式批评与渐进式批评是两种进展程度不同的批评。
A:错误
B:正确
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思想政治教育方法论是思想政治教育理论体系的一个重要组成部分，它同文化一样，同样有一个发展过程，同样不能割断历史，需要继承。
A:错误
B:正确
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口头明示一般是针对可能发生的倾向性思想问题和危害性行为而采用的一种预防方法。
A:错误
B:正确
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抽样调查比普遍调查能节约时间，又节约人力和资金，还比普遍调查详细深入。因此，这种方法在思想调查中运用较多。
A:错误
B:正确
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正确地使用观察、体验方法，必须坚持两个基本原则：坚持观察的客观性和坚持观察的全面性。
A:错误
B:正确
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任何方法都不是人们任意制定的，更不是所谓心灵的“自由创造”，它只能来自于对象的内容，来自于对象自身的运动规律，具有客观性。
A:错误
B:正确
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批评是思想政治教育必须经常采用的方法，是一种普遍适用的方法。
A:错误
B:正确
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回忆对比法常用于思想信息的整理分类，对各种性质不同的思想、思潮异同点的分析与判别，考察各种政治理论及思想观念的变化及变化程度，预测思想的发展趋势；比较各种教育、教育方法的利弊、效果、条件等。
A:错误
B:正确
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明示法和暗示法，是有局限性的，在使用过程中一定要注意教育的对象和条件，而且目的一定要正确，态度要诚恳，切不可不讲条件的乱用。
A:错误
B:正确
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书面调查法最大的优点是灵活性强，富有弹性。
A:错误
B:正确
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参照式批评与评估式批评是两种由不同职能部门所采用的批评方式。
A:错误
B:正确
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商讨式批评与警醒式批评是两种措词不同的批评。
A:错误
B:正确
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因势利导的方法可以从治水泄洪得到借鉴。
A:错误
B:正确
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坚持以马克思主义哲学为指导，归根结底是因为马克思主义哲学是唯一科学的世界观和方法论，它不仅揭示了自然界和人类社会的发展规律，而且揭示了思维领域发展变化的规律。
A:错误
B:正确
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思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的学科理论基础。
A:错误
B:正确
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求同式接近方式采取交朋友的方式进行调查，这是我们党的一个传统，运用很广泛。
A:错误
B:正确
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从古代到20世纪，西方国家的政治教育和道德教育同宗教紧密结合，教育方法主要是宗教方法。
A:错误
B:正确
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