东北师范大学思想政治教育方法在线作业一

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思想政治教育方法19春在线作业1-0001

思想信息因果分析法的特点包括（ ）①因果联系的普遍性 ②因果联系的客观性
③因果联系的顺序性 ④因果联系的多样性
A:①②③④
B:①③④
C:②③④
D:①②③
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下列有关社会服务活动的说法错误的是（ ）
A:社会服务活动是服务者志愿参加的有组织、有目的的实践活动，是实践教育的重要方式。
B:根据青少年的特点和他们的特长，适当组织社会服务活动，能够极大地促进社会的精神文明建设。
C:服务者通过服务过程，能够加深对这种责任系或道德关系的理解和体验；通过服务的实际效果，能够丰富思想感受和情感愉悦。
D:社会服务活动按服务的内容划分有劳务服务，智力服务，咨询服务，个别服务，群体服务等。
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在运用比较教育法时，应注意的问题不包括（ ）
A:在运用类比方法的时候一定要注意人或事物的性质、条件、特点等属于同类，具有可比性。
B:对比不能只从事物的形式和现象上比，而应着重从内容上、本质上比。
C:我们必须全面地进行比较，即“综合对比”。
D:要创造社会主义民主条件，使人们敢于讲真话。
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思想政治教育方法论中借鉴学科的某些理论和方法，移植而成为思想政治教育方法的学科是（ ）
A:教育学
B:伦理学
C:心理学
D:社会学
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在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法是（ ）
A:社会调查法
B:观察体验法
C:实践教育法
D:疏导教育法
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当代西方国家思想政治教育方法的特点包括（ ）
A:宗教方法的传承性
B:学科方法的多样性
C:教育方式的内在性
D:选择方法的自由性
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邓小平改革创新教育方法的贡献不包括（ ）
A:抓主要矛盾与抓矛盾主要方面相结合。
B:把善于学习、解放思想与研究新情况，解决新问题结合起来。
C:说服教育与执行制度相结合。
D:发扬革命精神与重视物质利益相结合。
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思想政治教育方法论的层次结构中是具体方法的实际运用，是具体方法在不同范围、不同条件下的特殊方式，它使具体方法更加程序化、规范化，更具有应用性的层次是（ ）
A:思想政治教育的原则方法
B:思想政治教育的具体方法
C:思想政治教育的操作方式
D:思想政治教育方法的运用艺术和技巧
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下列有关自我修养的叙述中正确的是（ ）①自我修养，是指人们在政治、思想、道德以及知识等方面进行自我教育和自我锻炼，以及由此而达到的一定程度和水平。
②反省即自我省察，是个人对自己的思想和行为进行检查对照，寻找差距和不足的内心道德修养方法。
③反思指精神的自我活动和内心反省的修养方法。
④反省所涉及的内容不仅限于主体的主观因素，而且联系到社会、环境等客观因素，不仅分析思想和行为的现实状况，而且追溯思想和行为的来龙去脉。因而，反省对思想和行为的思考，比反思更全面、更系统。
A:②③④
B:①②④
C:①②③④
D:①②③
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马克思主义哲学中科学地论述了实践与认识的关系，揭示了认识的辩证运动，为掌握和运用思想形成、变化和发展的规律，为开展思想政治教育提供了更为直接的指导和更加现实的基础是（ ）
A:马克思主义唯物辩证法
B:马克思主义辩证唯物论
C:阶级矛盾分析法
D:马克思主义认识论
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下列有关言教与身教相结合的原则说法错误的是（ ）
A:在长期的思想政治工作实践中，我们党一向把言教与身教紧密结合在一起。
B:通过言教，运用马克思主义真理的力量说服群众，团结群众。
C:通过身教，以自身的模范行为和人格力量来感化群众，带动群众。
D:言教与身教相结合，言教重于身教。以理服人，有理有据。
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在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系叫做（ ）
A:思想政治教育原理
B:思想政治教育理论体系
C:思想政治教育方法
D:思想政治教育方法论
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有关思想转化具体途径中“事理说服，提高思想转化的效果”说法正确的是（ ）①说理要“真”，要讲真话，不讲假话，理不怕真，理真人服。
②说理要“透”，要把道理说透了。
③说理要“实”，要根据事实，不能离开事实，只有实事求是，实实在在，不尚空谈。
④是说理要“新”，要适应新的时代新的对象新的特点，切忌回避现实，陈旧僵化。
A:②③④
B:①②④
C:①②③④
D:①②③
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抓典型，树榜样的典型教育法的理论基础是（ ）
A:会存在决定社会意识
B:经济基础决定上层建筑
C:矛盾论
D:客观事物发展不平衡规律
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毛泽东同志《工作方法60条》为思想政治教育方法论增添了许多新的内容，具有思想政治教育方法论意义的内容不包括（ ）
A:放手发动群众，一切经过试验的方法
B:“解剖一个或几个麻雀”，取得经验，突破一点推动全面的方法
C:既要注意调查又要注意研究的方法
D:正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系
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下列方法中不属于激励法的具体方式是（ ）
A:群体激励
B:目标激励
C:奖罚激励
D:竞争激励
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思想转化法的具体途径包括（ ）
①了解对方，寻找心灵窗口。
②情感融化，打开转化通道。
③事理说服，提高转化效果。
④行为约束，增强转化力度。
A:②③④
B:①③④
C:①②④
D:①②③
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在运用矛盾分析法分析思想信息时，要把握好的要点不包括（ ）
A:发现思想矛盾
B:积极解决矛盾
C:区分两类矛盾
D:把握矛盾特性
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有些持有错误观点的人，还可能对思想政治教育工作者存在抵触反感情绪，对思想政治教育产生厌烦抗拒心理，甚至无视思想政治教育和组织要求，公开散布错误观点，影响他人，在思想、心理、情绪上同领导和集体形成对立。面对这种情况，教育者应当采取的方法是（ ）
A:实践教育法
B:心理咨询法
C:疏导教育法
D:思想转化法
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下列有关调查方法的具体方式方法的叙述中错误的是（ ）
A:按调查途径划分，普遍调查法、抽样调查法、典型调查法。
B:按时间顺序划分，可分为直接调查和间接调查，有访问调查法、书面调查法、个别调查法。
C:按调查对象的范围和选择对象的方法划分，有预测方法、文献调查方法等。
D:访问调查主要有两种方式。第一种方式：开调查会，也叫开座谈会或叫集体访问。 第二种方式：个别访问，也叫个别询问、个别谈话。
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心理咨询一般分为掌握材料、分析咨询、引导帮助、检查巩固四个步骤。
A:错误
B:正确
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心理疾病按其轻重程度一般可划分为三类：第一类是心因性心理疾病，如神经衰弱、神经性恐惧等，第二类是精神性心理疾病，如妄想、幻想、精神分裂症等；第三类是人格性心理疾病，如自卑人格、怀疑人格、偏执狂人格、反社会人格、性变态人格等。
A:错误
B:正确
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理论教育法、实践教育法以及批评与自我批评的方法，是一个具有内在联系、互为条件、不可缺少的方法整体，它们之间不能相互代替，也不能相互脱离。
A:错误
B:正确
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“在一九四二年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做‘团结——批评——团结’。讲详细一点，就是从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。”这里指的思想政治教育的民主的方法，就是说服教育的方法，就是“团结一批评——团结”的方法。
A:错误
B:正确
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自我改造，是指人们在政治、思想、道德以及知识等方面进行自我教育和自我锻炼，以及由此而达到的一定程度和水平。
A:错误
B:正确
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健康心理与不健康心理具有明确的判别界限。
A:错误
B:正确
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毛泽东同志要求：共产党员应该“成为英勇作战的模范，执行命令的模范，遵守纪律的模范，政治工作的模范和内部团结统一的模范。”是继承解决思想问题与解决实际问题相结合的原则的表现。
A:错误
B:正确
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理论教育法是解决党内矛盾、人民内部矛盾的基本方法，也是人民内部进行自我教育的基本方法。
A:错误
B:正确
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方法虽然实体工具或实体因素，从形式上看它是客观的。
A:错误
B:正确
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访问调查主要有两种方式。第一种方式是开调查会， 第二种方式是个别访问。
A:错误
B:正确
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参照式批评与评估式批评是两种由不同职能部门所采用的批评方式。
A:错误
B:正确
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在改革开放初期，为了开展群众性的思想政治教育，提高全民族思想道德素质，全国广泛开展了“五讲、四美、三热爱”活动，把思想政治教育同人民群众的实践创造活动结合起来，收到了十分明显的效果。
A:错误
B:正确
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奖罚激励就是通过评比、比较造成一种相互竞赛，不甘落后，争助优胜的状况。
A:错误
B:正确
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党的思想政治教育方法在新的历史条件下继承党的思想政治教育方法，有利于我们掌握新形势下思想政治教育的规律，有利于提高思想政治教育的科学水平。
A:错误
B:正确
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在使用思想转化法时教育者要树立转化后进的信心和决心，相信后进终究是能够转化的，不能片面地、固定地对待后进者或持有错误观点的人。
A:错误
B:正确
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在中国古代，伦理同政治是紧密结合的，叫教化伦理。
A:错误
B:正确
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思想政治教育方法初步形成的标志是毛泽东同志的重要著作《革命论》和《实践论》的发表。
A:错误
B:正确
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思想转化法是用于解决个别或少数人错误思想观念的方法。
A:错误
B:正确
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正面典型的作用，就是榜样的作用，榜样的力量是无穷的。
A:错误
B:正确
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求同式接近方式采取交朋友的方式进行调查，这是我们党的一个传统，运用很广泛。
A:错误
B:正确
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