东北师范大学基础教育管理在线作业二-0005

奥鹏教育东北师范大学在线作业

基础教育管理19春在线作业2-0005

当前教师选聘的着眼点的变化体现在（）。
A:由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态的表现
B:通过持续性的综合评估决定新教师的人选
C:由候选人的学科对口转向了对候选人的多科要求
D:由候选人的单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力
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制定研究计划的方法中必须掌握教育科研的范围和内容，必须对以下（）方面进行界定与掌握。
A:研究对象
B:研究内容
C:研究概念
D:研究程序
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基础教育行政管理体制的实质是（）。
A:为基础教育提供管理服务
B:保障基础教育事业顺利发展
C:以保证实施国家教育方针、达到教育目标为宗旨
D:基础教育管理组织必须有自己的管理规范
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通常而言，组织具备以下哪些功能？（）
A:实现组织目标的条件
B:调动组织成员的积极性
C:增强成员的归属感
D:提高工作效率
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德育管理的原则有：（）。
A:主体性原则
B:多样性原则
C:整体性原则
D:创新性原则
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教育经费的来源渠道有哪些（）。
A:国家财政性教育经费拨款
B:社会团体和个人办学经费
C:学杂费
D:其他教育经费
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我国对教师激励的策略有（）。
A:物质激励
B:目标激励
C:制度激励
D:情感激励
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学校对课程实施的管理主要包括（）。
A:监督和检查课程计划的实施情况
B:构建学校课程体系
C:编制课程表
D:指导编写进度和开发校本课程资源
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教育管理体制的具体内容涉及到（）。
A:机构设置
B:职责范围
C:权力划分
D:运行机制
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下列属于教育事业支出内容的是（）。
A:基本工资
B:补助工资
C:职工福利费
D:社会保障费
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新建的普通中小学校，校址应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。
A:错误
B:正确
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实质性变革的变革机制主要是反应。
A:错误
B:正确
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单组实验是选择两个条件相同或相似的组进行实验，一组施加实验因素（实验组），另一组不施加这种实验因素（对照组或者控制组）。
A:错误
B:正确
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领导的特质研究一般只作为选拔领导的一种参考。
A:错误
B:正确
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俄罗斯的基础教育培养目标表现为充分肯定教学个性化原则的重要性，强调学生个性的发展和创造力的培养。
A:错误
B:正确
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普通中小学校的建筑标准，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则。
A:错误
B:正确
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教学管理制度就是教学常规的综合。
A:错误
B:正确
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领导是领导者对被领导者施加影响以实现组织目标的过程。
A:错误
B:正确
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教师管理的目的是把教师安置在最合适的岗位上，使教师的积极性和能力得到最大程度的发挥。
A:错误
B:正确
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教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。
A:错误
B:正确
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一般说来，评估师生的道德认识、道德情感方面的情况时则适宜用（）方法。
A:感性的
B:定量的
C:定性的
D:理性的
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以文献内容的公开程度可以将文献分为白色文献、（）和黑色文献。
A:一次文献
B:声像型文献
C:零次文献
D:灰色文献
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管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是（）。
A:总务处
B:教导处
C:政教处
D:党支部
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“领导和组织学校的思想政治、道德品质和行为习惯的教育工作”，属于校长的（ ）。
A:教学管理权
B:领导指挥权
C:人事管理权
D:财务管理权
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就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（）。
A:普通教育
B:特殊教育
C:特色教育
D:义务教育
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（）是教学设备配置的一个重要领域。
A:图书管设备
B:实验室设备
C:宿舍设备
D:食堂设备
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我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。
A:学校规章制度
B:教代会权力
C:校长能力
D:政府政策
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教育科研是一种在探索中获取新认识的过程，是教育科研者进一步揭示教育事物的真相、性质和规律的活动。这是教育科研的（）。
A:组织原则
B:表现形式
C:本质和目的
D:发生机制
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“教师主要的工作场所是在学校，但是又同时与社会保持着若即若离的关系。”这句话体现了教师职业的（）特点。
A:职业待遇的福利性
B:教师角色的多样性
C:工作绩效的模糊性
D:职业环境的相对封闭性
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德育管理从层次上可以分为（）的德育管理和学校内部的德奥鹏教育东北师范大学在线作业育管理两大类。
A:教育行政部门
B:教育局
C:高校
D:国家教委
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在基础教育办学体制中，我国当前的办学主体呈现（）的现象。
A:单一主体
B:多元主体
C:一主多元
D:多主多元
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我国教育行政领导队伍的用人制度以（）指导思想为主。
A:官本位
B:能力本位
C:以人为本
D:综合考察
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课程管理和教学管理的关系是（）。
A:互不相交
B:相互对立
C:完全重叠
D:相互交融
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当前承担“课程管理主体”角色的是（）。
A:国家
B:教育部
C:地方教育部门
D:学校
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师范学习阶段属于教师专业发展的（）的阶段。
A:非关注
B:虚拟关注
C:生存关注
D:任务关注
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基础教育事业属于（）性质。
A:赢利性
B:半赢利性
C:公益性
D:半公益性
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当前我国基础教育行政管理体制中实施以（）负责为主的体制。
A:教育部
B:地方教育行政部门
C:省级教育行政部门
D:学校自身
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基础教育有助于提高国民素质，这属于基础教育的（）。
A:社会功能
B:本体功能
C:政治功能
D:经济功能
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学校的教研室属于（）部门。
A:管理性
B:业务性
C:行政性
D:常规性
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人们把对组织各要素经过排列组合后形成的具有典型意义的、相对稳定的结构形式称为()。
A:组织形式
B:组织体系
C:组织功能
D:组织模式
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