东北师范大学化学教学论在线作业二-0005

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化学教学论19春在线作业2-0005

我国开展化学教育的时间是（）
A:19世纪40年代
B:19世纪60年代
C:“五四”运动以后
D:1932年
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下面不属于高中教科书编排特点的是（）
A:与初中阶段的化学内容具有一定的连续性
B:螺旋式上升
C:加强理论培养能力
D:以元素周期律和物质结构为骨架
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我国化学教学论正式建立是在
A:19世纪40年代
B:19世纪60年代
C:建国以后
D:1932年
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以下属于基本自然科学方法中的经验认识方法的是（）
A:观察
B:科学抽象
C:模型
D:资料和事实的处理方法
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通过物质结构知识的教学可以对学生进行的辩证唯物主义教育是
A:辩证唯物主义物质观
B:对立统一
C:辩证唯物主义联系观点与发展观点
D:辩证唯物主义质量互变规律
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下面表述错误的是（）.
A:启发性实验是实验在前，结论在后
B:启发性实验是感性认识阶段进行的实验
C:验证性实验是结论在前,实验在后
D:验证性实验是理性阶段前进行的实验
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下面教学内容不能对学生进行质量互变规律教育的是（）.
A:元素周期律与元素周期表
B:有机化合物的同系物
C:无机物中的同素异形体
D:原子、离子、原子团
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下面不属于假说方法的特性的是（）.
A:推测性
B:科学性
C:可变性
D:稳定性
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下面教学目标表述正确的是（）
A:使学生初步认识物质的微观结构
B:培养观察、分析能力和语言表达能力
C:掌握推理、归纳、演义和类比等科学方法
D:了解活性炭和木炭的吸附性
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学生通过动手操作来获得化学实验现象而产生的兴趣属于（）.
A:创造兴趣
B:操作兴趣
C:探究兴趣
D:感知兴趣
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制定教学目标的依据有（）
A:课程目标
B:教科书内容
C:学生已有经验
D:学校教学资源情况
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化学教学中的爱国主义教育素材包括（）.
A:古代化学史上的发明创造
B:我国在新科技领域取得的巨大成就
C:我国有着极为丰富的化学资源
D:化学家的高风亮节、优秀事迹及化学工作者艰苦奋斗的创业精神
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在初三到高三开设化学课是因为学生在这个阶段的思维（）
A:思维以经验型、直观型逻辑思维为主
B:思维以奥鹏教育东北师范大学在线作业理论型、辩证型逻辑思维为主
C:思维由经验型、直观型逻辑思维向理论型、辩证型逻辑思维转化
D:记忆由半机械和形象记忆向理解和抽象记忆转化
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在钠一节课的教学中，通常选择和运用的教学方法是（）
A:讨论法
B:演示法
C:实验探究法
D:练习法
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下面属于思考模型的是
A:化学方程式
B:分子结构模型
C:化工生产模型
D:结构式
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资料和事实的处理方法主要包括
A:线图化
B:科学抽象化
C:化学用语化
D:表格化
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STS教育的实施原则包括
A:主体性原则
B:全体性和全面性原则
C:社会针对性原则
D:实践性原则
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理科教育现代化运动失败的原因是（）
A:不注重学生学习方式的转变
B:只注重学科的结构，而忽视了学生的认知结构和生理、心理发展水平
C:只注重精英教育，而忽视学生的素质教育
D:不注重化学课程内容的基础性，内容难度过大
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学生实验能动性表现在（）.
A:实验设计
B:实验操作
C:确定实验问题
D:实验观察
E:实验结果处理
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确定化学课程目标的依据包括（）
A:学生
B:教师
C:学科特点
D:社会需要
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理科教育现代化运动是一次成功的教育改革
A:错误
B:正确
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通过氮的多种含氧化物教学可以对学生进行质量互变规律的辩证唯物主义教育
A:错误
B:正确
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把影响实验对象的诸条件中的一个条件作为可变，其它条件保持不变，探寻此条件的变化对实验结果的影响的科学方法，叫做实验条件的控制方法.
A:错误
B:正确
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化学课程的学习需要学生具备一定的抽象思维能力，所以化学要在物理和数学之后开设
A:错误
B:正确
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建构主义学习观认为学习总是与一定的社会文化背景相关联，要在一定的教学情境下进行学习
A:错误
B:正确
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感知兴趣是学生科学兴趣的最低水平.
A:错误
B:正确
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实验事实属于感性认识.
A:错误
B:正确
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科学方法各层次间，低层次新发展的成果，通过高一层次概括之后，高一层次则会得到充实和发展
A:错误
B:正确
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化学实验室张贴的居里夫人画像属于化学的隐性课程
A:错误
B:正确
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表征性抽象属于理性认识.
A:错误
B:正确
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