东北师范大学化学教学论在线作业一

奥鹏教育东北师范大学在线作业

化学教学论19春在线作业1-0001

化学教学论的理论基础是（）
A:马克思主义认识论
B:自然科学方法论
C:教育科学
D:心理科学
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科学兴趣的最高层次是（）
A:创造兴趣
B:操作兴趣
C:探究兴趣
D:感知兴趣
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下列哪一种方法不是资料和事实的处理方法（）
A:比较分类
B:线图化
C:表格化
D:化学用语化
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不是确定化学课程的设置年级的依据的是（）
A:学生的生理发展规律
B:学生的心理发展规律
C:教学计划中的地位和任务
D:化学课程的特点
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下面属于综合教学方法的是（）
A:实验法
B:分层次教学法
C:自学辅导法
D:演示法
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学生通过动手操作来获得化学实验现象而产生的兴趣属于（）.
A:创造兴趣
B:操作兴趣
C:探究兴趣
D:感知兴趣
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下面属于实现认识上的第二次飞跃的阶段是（）.
A:得出结论，形成化学概念
B:搜集资料和事实
C:解答化学习题
D:整理加工资料和事实
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酸碱滴定实验属于（）.
A:基本操作实验
B:元素化合物性质和制备实验
C:形成化学概念和理论的实验
D:解答化学习题的实验
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下列不属于认知领域目标陈述动词的是（）
A:解释
B:比较
C:检验
D:赞赏
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我国化学课程属于（）
A:分科课程
B:综合课程
C:选修课程
D:活动课程
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理科教育现代化运动的原因是（）
A:急剧增长的教学内容与有限的教学时间的矛盾
B:科技的发展
C:第二次世界奥鹏教育东北师范大学在线作业大战的爆发
D:学校教育与社会需要之间的矛盾
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以下的教学内容适宜对学生进行爱国主义教育的是（）
A:炼铁炼钢
B:醇
C:硫磺
D:蛋白质
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在化学教学中引导学生进行观察的作用包括（）.
A:可以获得化学实验现象和化学事实
B:可以提高学生的观察能力、锻炼思维能力
C:是培养学生认真的科学态度的基本途径之一
D:是激发学生学习化学兴趣的主要方法之一
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STS教育的基本思想（）
A:强调参与
B:重视技术
C:强调科学技术的价值
D:注重科学、技术和社会的相互联系和相互作用
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下面属于思考模型的是
A:化学方程式
B:分子结构模型
C:化工生产模型
D:结构式
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下面属于思考模型的是（）.
A:化学方程式
B:分子结构模型
C:化工生产模型
D:结构式
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化学实验设计的原则包括
A:科学性原则
B:可行性原则
C:安全性原则
D:简约性原则
E:装置简单，药品节约
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下面属于隐性课程的是（）
A:综合实践课
B:化学墙报
C:化学晚会
D:化学与社会
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中学化学教材编制的基本依据的是（）
A:学科知识的逻辑顺序
B:设课顺序
C:学生的认识顺序
D:学生的心理发展顺序
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化学课程标准的结构包括
A:前言
B:课时安排
C:课程目标
D:课程内容
E:实施建议
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高中化学无机物内容是按族的通性到代表性元素及其化合物的顺序编写的
A:错误
B:正确
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边讲边实验也属于学生实验
A:错误
B:正确
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以实验为基础是化学教学的最基本特点，因为化学科学本身是一门以实验为基础的自然科学，离开化学实验，化学科学就不会产生和发展
A:错误
B:正确
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在实验中学生观察到的现象就是化学实验事实
A:错误
B:正确
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多提问，就能发挥学生的主体性
A:错误
B:正确
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化学反应与化学现象之间之间存在的相互依存、相互制约、相互联系、相互转化的关系进行唯物辩证法联系观点与发展观点的教育的重要内容
A:错误
B:正确
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化学教材和化学教科书是同一事物的不同名称
A:错误
B:正确
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观察的顺序是：化学实验仪器和装置——反应物——物质变化过程——生成物
A:错误
B:正确
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化学教学中的观察与科学研究中观察的区别就在于主体性不同.
A:错误
B:正确
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通过氮的多种含氧化物教学可以对学生进行质量互变规律的辩证唯物主义教育
A:错误
B:正确
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