东北师范大学管理伦理学在线作业一-0004

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管理伦理学19春在线作业1-0004

教育行政人员伦理建设必须同时重视教育行政人员（）的建立、个人道德修养的完善和道德人格的形成。
A:职业道德行为
B:职业伦理规范
C:职业道德规范
D:职业行为规范
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学校环境伦理是学校自然环境伦理与社会环境伦理的总和，是指学校自然环境与社会环境的（）。
A:合理性
B:合道德性
C:人文性
D:文化性
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学校管理与一般管理的本质区别在于（）
A:管理目标
B:管理方法
C:管理内容
D:管理过程
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自然法规论认为，人类的（）生来俱有，而不是由政府恩赐而来的，是自然法和上帝赐给了全人类天生享有自由的权利。
A:自由
B:尊严
C:权利
D:权力
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学校管理中对人的认识不正确的是（）
A:学校管理实质是对人的管理
B:学校管理是为了人的管理
C:学校管理的主体是校长
D:教师既是学校管理的主体又是客体
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“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”出自于（）
A:《弟子规》
B:《论语》
C:《孟子》
D:《贤良对策》
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“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”出自（）
A:《论语》
B:《孟子》
C:《大学》
D:《中庸》
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教育行政人员应具有的伦理精神是：需要维护与增进公共利益、追求公平与公正、坚持（）、并具备批判的精神与关怀的精神。
A:和谐发展
B:以人为本
C:民主原则
D:诚信原则
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道德领导理论的内容中充斥着大量的（），致使道德领导理论损失了一定的学术魅力，产生“泛道德化”的宗教主义倾向。
A:无为思想
B:虚无思想
C:宗教思想
D:宗教精神
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下面不属于对教师提出的更高的伦理要求的是（）
A:尊重学生
B:密切与学生的关系
C:尊重家长
D:了解学生的成长环境
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对学校管理管理制度理解不正确的是（）
A:学校管理制度是具有强制性的规范体系
B:学校管理制度是具有公共性的规范体系
C:学校管理制度是具有规范引导性的规范体系
D:学校管理制度具有随意性的规范体系
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下面职业不属于专业人员的是（）
A:教师
B:律师
C:医生
D:售货员
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学校社会环境又称为（）
A:自然环境
B:软环境
C:物质环境
D:硬环境
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团队精神指教师群体间在专业上相互帮助、知识上相互共享的一种（）
A:责任心
B:态度
C:状态
D:风格
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现代管理的人文驱动机制是（）
A:技术
B:制度
C:伦理
D:领导
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学校管理的最终目标是（）
A:教师的发展
B:学生的发展
C:学校的发展
D:以上三个
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（）指学校或教师要将学生家长作为对学生教育的责任人，尊重他们的意见、尊重他们的行为、尊重他们的人格。
A:尊重原则
B:平等原则
C:服从原则
D:人本原则
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从现代管理发展趋势分析，学校管理应采用（）理论。
A:科学管理
B:行为科学管理
C:道德伦理管理
D:权变管理
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教师要对学生家长一视同仁，践行教育伦理（）原则。
A:民主
B:公平
C:公正
D:人本
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学校管理区别于其他管理的根本标志（）
A:对人的管理
B:对物的管理
C:教育性
D:对组织的管理
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道德领导理论认为，领导的权威最为重要的来源是（）
A:科层制权威、心理权威
B:专业权威、道德权威
C:道德权威、科层制权威
D:心理权威、专业权威
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教师专业道德更强调教师作为专业人员的专业性与（），关注的是教师内在的自律与自觉。
A:主动性
B:职业性
C:主体性
D:特殊性
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教育行政人员伦理是指在学校行政管理中从事各种教育行政管理工作的人员的（），是教育行政职业范围内的特殊道德要求和行为规范。
A:职业伦理
B:道德伦理
C:人员伦理
D:行为伦理
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学校管理制度伦理评价是人们依据一定的道德标准从（）对学校管理制度所作的一种价值评判。
A:宏观
B:微观
C:内部
D:外部
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教师专业道德对学生的成长和发展起着重要的（）作用。
A:教育
B:控制
C:约束
D:导向
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教师职业道德与教师专业道德是一个概念，只是说法不同。
A:错误
B:正确
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学校管理关系实质是一种伦理关系。
A:错误
B:正确
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教育行政的首要追求是科学有效，至于伦理的诉求——点缀而已。
A:错误
B:正确
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学校管理实质上是对教职工和学生的有效控制。并不一定要进行道德进行管理。
A:错误
B:正确
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教师专业道德是教师专业化的产物。
A:错误
B:正确
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教育行政工作是一种事务性、服务性工作，没有什么学问，没有多大价值。
A:错误
B:正确
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道德领导思想就是指学校领导及员工提高道德修养水平，进而提升学校的整体水平的领导思想。
A:错误
B:正确
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教育行政伦理的制度化有时会造成道德的虚化。
A:错误
B:正确
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家校合作日不会成为教育的一种趋势。
A:错误
B:正确
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学校管理就是对学校内部事务的管理。
A:错误
B:正确
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有了教师评价伦理规范，教师评价实践就不会出现问题。
A:错误
B:正确
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教育行政人员作为伦理主体的基本前提是他们在行使权力、履行职能的同时，应具有为自己的行为承担后果的责任能力。
A:错误
B:正确
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教育行政制度伦理化与教育行政伦理制度化的内涵是一致的。
A:错误
B:正确
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学校社会环境又称“硬环境”，主要指在学校教育教学活动基础上形成的各种各样的人际关系及学校活动氛围。
A:错误
B:正确
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自我领导是指员工自我设置目标、自我观察、自我鼓励、自我评价的内部管理模式。
A:错误
B:正确
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