奥鹏远程教育东北师范大学小学课堂管理在线作业一

奥鹏教育东北师范大学在线作业

小学课堂管理19春在线作业1-0003

穆斯认为不同的社会环境都可以用相同或相似的三个维度来描述：
A:行为维度
B:关系维度
C:个人发展或目标定向维度
D:系统维持与变化维度。
答案问询微信：424329

就建立方式而言：
A:有自然形成法
B:引导形成法
C:强制形成法
D:参照形成法
E:替代形成法
答案问询微信：424329

课堂物理环境广义上泛指校园物理环境的建设包括（）等。
A:学校占地面积
B:就学距离
C:自然环境
D:公用设施
答案问询微信：424329

有( )人格特质的教师容易与学生发生冲突。
A:权威主义
B:教条主义
C:控制性
D:攻击性
答案问询微信：424329

过度纠正是指让学生对其（），通过实践正确的行为方式，从而学会恰当的行为。
A:问题思维负责
B:问题方式负责
C:问题想法负责
D:问题行为负责
答案问询微信：424329

处理课堂行为问题的策略：
A:先入为主策略
B:行为方法策略
C:行为控制策略
D:行为矫正策略
答案问询微信：424329

教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求，积极引导学生配合教师。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

课堂常规，对于学生的课堂行为具有一定的规范功能。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

课堂的主体同时包含了教师和学生，因此具有课堂双主体的特征。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

教师期待与学生学习动机间呈现不确定关系。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

在学生座位的编排方式中，模块形更加适合小组合作学习的课程。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

相对评价根据评价方式的实际状况设定评价标准的评价。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

个体内差异评价的参照系是学生所在团体的平均成绩.
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

课堂问题行为，简单地说，课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

课堂物理环境以所涉及的环境为标准，课堂物理环境有广义和狭义之分。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

影响师生交往的教师因素：教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位；教师的知识水平和教学方法；教师自身人格和威信；教师有效沟通的能力。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

一旦课堂发生问题行为，教师就应对该学生进行批评并立即制止其行为，以免影响课堂教学活动的进行。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424奥鹏教育东北师范大学在线作业329

CIPP模式构成部分由：背景评价；输入评价；过程评价；成果评价。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

有权威主义；教条主义；控制性；攻击性人格特质的教师容易与学生发生冲突。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

到目前为止，国外对课堂管理的研究已经形成了三大流派：教师咨询方法、行为矫正方法和教师效能研究。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

影响师生交往的教师因素有：教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位；教师的知识水平和教学方法；教师自身人格和威信；教师有效的放任自流。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

新课程改革由于完全打破教材中心地位，来自学生、家长、网络、社区的课程资源无限丰富，教师不可能也没有必要再充当百科全书式智慧圣者，应当成为学生学习活动的参与者.
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

相对评价指依据某种需要或要求设定评价标准的评价。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

传统的教师教学行为是以传授知识为主。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

1967年，沃尔夫在针对目标行为模式批判的过程中，提出了“目标游离模式”。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段，小学生处于具体成长阶段，教师必须依循小学生的这一特征进行课堂物理环境建设。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

冲突，可以使一些平时不被重视的问题得到暴露，使师生及时了解问题并积极解决。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

课堂教学活动是由教师的教、学生的学、家长帮助等三种活动组成。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、.家长和社会需要等方面。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

执行规则既要公平，又要灵活。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

课堂结构是从横向和纵向两个方面解释课堂结构的含义。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

教育的根本目的是（）
A:升学
B:培养人
C:考文凭
D:工作
答案问询微信：424329

目标游离模式是针对目标行为模式批判的过程中产生的，作为一种评价模式它最大的贡献是
A:将目标纳入了评价活动之中
B:提出了非预期效应概念
C:具有元评价的作用
D:提出了在评价中应注重民主的重要理念
答案问询微信：424329

课堂中学生行为相互作用的属性是（）。
A:互助与合作关系
B:互助与竞争关系
C:竞争与合作关系
D:帮助与竞争关系
答案问询微信：424329

（）是呈现教学信息的载体和中介。
A:教学方法
B:教学方式
C:教学目标
D:教学媒体
答案问询微信：424329

教师期待与学生学习动机间呈现（）关系
A:无关
B:正向
C:负向
D:不确定
答案问询微信：424329