福建师范大学《学前儿童特殊教育》在线作业

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福师《学前儿童特殊教育》在线作业

语言矫治工作中要抓好其中一系列的环节，即贯彻（）。
A:系统性原则
B:个别化原则
C:可行性原则
D:兼顾个人与集体原则
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学前智力落后儿童的心理发展比正常儿童要迟缓一些，其主要表现不包括（）。
A:身心发展开始晚
B:发展的速度慢
C:发展的过程不均衡
D:达到的水平低
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与同龄幼儿相比,感知觉动作发展缓慢、人际交流的初步能力差、简单的生活自理能力以及初步社会适应能力差的幼儿,有可能存在（）。
A:认知发展障碍
B:生理发展障碍
C:语言发展障碍
D:情绪和行为发展障碍
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对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（）。
A:婴儿期
B:学前期
C:学龄初期
D:学龄中期
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游戏治疗是以游戏为主要沟通媒介的（）。
A:治疗游戏
B:教育游戏
C:心理治疗
D:教育干预
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动物对环境刺激发生多种反应，当某一种反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。 持这种观点的理论是（）。
A:经典条件反射
B:操作性条件反射
C:认知行为矫正理论
D:观察学习理论
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选择学前儿童一体化教育的安置形态，其出发点是根据（）。
A:儿童的残障程度
B:学前教育机构的特点
C:师资的特点
D:特殊儿童家长的观念
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在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种 符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做（）。
A:多重刺激法
B:日常交往法
C:自然情境法
D:全面交流法
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一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼 顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。 这一原则是（）。
A:差异性原则
B:全面性原则
C:整合性原则
D:融合性原则
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最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）。
A:行为管理治疗
B:认知—行为治疗
C:心理治疗
D:药物辅助治疗
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孤独症儿童的主要表现包括（）。
A:社交困难
B:缺乏专注力,行为冲动
C:言语发展迟缓,语言刻板
D:刻板或仪式性行为
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研究者针对学前特殊儿童整合教育的趋势所提出的整合课程观念包括（）。
A:家庭的整合
B:知识的整合
C:经验的整合
D:社会的整合
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下列哪项是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态（）。
A:设立特殊学前教育机构
B:随班就读与个别帮助相结合
C:设立中心
D:对口活动
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下列哪项是孤独症的特征（）。
A:言语发展迟缓
B:仪式性行为
C:记忆力低下
D:极度退缩
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下列有关创造型超常儿童的说法，正确的一项是（）。
A:能够不拘一格地进行发明
B:善于从不同角度考虑问题
C:具有很高的智商和学业成绩
D:思维具有明显的批判性
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关于“超常智能”，下列哪种观点是正确的（）。
A:它是天生的
B:先天素质为它提供了潜在可能性
C:它是在教育和环境影响下发展起来的
D:它是可能性与现实性的统一
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在特殊儿童一体化教育中，下列哪项属于设立中心的安置形态要注意的事项（）。
A:通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助
B:中心特殊儿童的教育工作应由经过特殊教育培训的教师负责
C:中心每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动
D:中心的工作计划作为幼儿园整体工作计划的一部分，由园长统一管理和指导
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美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类（）。
A:心智偏异
B:感觉障碍
C:沟通异常
D:行为异常
E:多重障碍与重度障碍
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传统的语言障碍研究中，言语障碍包括 （）。
A:发声异常
B:流畅度异常
C:语义障碍
D:音质障碍
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学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）。
A:从普通幼儿教育活动中分离出来
B:同普通幼儿教育活动融为一体
C:在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透
D:成为所有幼儿教师的职责
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游戏治疗的目的是解决儿童与其环境之间的不平衡，帮助儿童很容易地适应自然、自我发展。 持这种观点的是罗杰斯
A:对
B:错
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早期发现特殊需要儿童,针对他们的特殊发展需要,设计对他们进行早期教育的环境、条件和 方式,体现了学前特殊儿童教育发展的早期干预趋势
A:对
B:错
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认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的理论是神经生理学理论
A:对
B:错
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超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童,具有很强的独立性,在掌握自己感兴趣的领域的知 识时很少需要他人的帮助和扶持,善于且喜欢自学。这体现了超常儿童坚持按自己的方式行事
A:对
B:错
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在所有学前儿童中，说话流畅度异常约有 5％，其中大多通过矫治能恢复正常
A:对
B:错
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学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童活动目标
A:对
B:错
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首次采用“自闭症”来描述有极度退缩行为，对他人漠不关心的病症的心理学家是G.F.斯尔蒂
A:对
B:错
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提出认知行为矫正理论的是贝克
A:对
B:错
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瑞文标准推理测验可以用于测查超常儿童的智力
A:对
B:错
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脑瘫的主要问题表现为运动障碍和动作协调困难
A:对
B:错
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