奥鹏教育福师大《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业二-00003

（）是幼儿游戏的物质基础。
A:玩具
B:游戏材料
C:游戏环境
D:区角
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（）是精神分析学派的创始人，提出了精神分析理论。
A:斯宾塞
B:弗洛伊德
C:皮亚杰
D:维果斯基
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( )中明确指出：儿童有权自由发表自己的意见，表达游戏的愿望，可以自由选择同伴。
A:《儿童权利公约》
B:《幼儿园工作规程》
C:《幼儿园教育指导纲要》
D:《幼儿园管理条例》
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下列属于规则性游戏的是（）。
A:角色游戏
B:结构游戏
C:表演游戏
D:智力游戏
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音乐游戏是在音乐伴奏或（）下进行的游戏活动。
A:歌曲伴唱
B:舞蹈
C:动作
D:歌唱活动
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幼儿游戏观察的方法中，扫描法也称（）。
A:望远镜式观察
B:照相机式观察
C:录像机式观察
D:线索提示法
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（）是主体对原有认知结构进行调整，以适应新的刺激。
A:同化
B:平衡
C:顺应
D:图式
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（）是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的信心。
A:兴趣性体验
B:自主性体验
C:胜任感体验
D:幽默感
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阅读区以（）为主要资源，是每个幼儿园必须重点建设的区域。
A:绘本
B:童话故事书
C:图画书
D:书籍
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（）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
A:加维
B:布鲁纳
C:蒂斯
D:罗宾
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美工区开展的活动有（）。
A:绘画活动
B:手工活动
C:书法活动
D:表演活动
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幼儿园游戏活动观察的目的主要包括：（）。
A:更好地了解幼儿学习与发展
B:更好地调整幼儿游戏的材料
C:更好地指导儿童的游戏
D:更好地进行游戏评价
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以下属于精神分析学派游戏理论的代表人物有（）。
A:罗杰斯
B:斯宾塞
C:弗洛伊德
D:艾里克森
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游戏的描述性特征主要包括：（）。
A:游戏是内部动机控制的行为
B:游戏是重过程、轻结果的行为
C:游戏是与探究不同的行为
D:游戏是一种模拟的、假装的行为
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如何创设良好的游戏心理环境（）。
A:鼓励幼儿自选游戏、自主开展
B:支持幼儿的求异和探索
C:宽容幼儿的过失行为
D:常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿游戏
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儿童游戏，按照儿童情绪体验进行分类，可以分为（）。
A:机能性奥鹏教育福建师范大学在线作业游戏
B:想象性游戏
C:接受性游戏
D:制作性游戏
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儿童游戏，按照游戏的教育作用进行分类，可以分为（）。
A:创造性游戏
B:规则性游戏
C:象征性游戏
D:合作性游戏
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要保证幼儿游戏的时间，必须做到以下几点：（）。
A:自由游戏时间尽可能的长
B:合理安排游戏时间
C:善于利用零散时间
D:倍加珍惜游戏时间
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在表演区，主要有两类活动：（）。
A:表现故事情节
B:情境表演
C:表现已经学会的歌舞
D:角色扮演
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学前儿童结构游戏的结构包括：（）。
A:对结构材料的选择
B:对建构物的假想
C:对建构物的建构
D:建构物功能的实现
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杜威指出：只有人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。
A:对
B:错
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游戏时间的长短，直接影响着幼儿游戏的质量。
A:对
B:错
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剩余精力说的主要观点是游戏是对未来生活的预先练习和准备。
A:对
B:错
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音乐玩具主要指各种能发出悦耳声响的玩具，如小铃铛、小喇叭、口琴、小铃鼓、花嘟棒等。
A:对
B:错
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科学区是幼儿探索发现客观世界物理经验的活动场所。
A:对
B:错
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就像成年人需要工作一样，儿童需要游戏，哪里有儿童，哪里就有游戏，游戏是儿童的生命。
A:对
B:错
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成型玩具包括小瓶子、碎布头、小棍子、瓶盖、木片等。
A:对
B:错
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儿童年龄越小，对游戏材料的逼真性程度要求越低。
A:对
B:错
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游戏是最适合学前儿童的一种活动形式，游戏是学前儿童童年生活中的快乐源泉。
A:对
B:错
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游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。
A:对
B:错
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