奥鹏教育福师大《实验物理导论》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《实验物理导论》在线作业二-0003

在偶然误差满足正态分布的实验中，真值N以一定的概率出现在(N平均＋3S)与(N平均—3S)所组成的范围中的概率是（）
A:68.3％
B:58％
C:95.4％
D:99.7％
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下列关于正确度的描述错误的是（ ）
A:正确度是指测量值或实验结果与真值的符合程度
B:正确度的高低反映偶然误差的大小
C:正确度越高，测量值越接近真值
D:系统误差越大，正确度越低
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电磁学实验操作规程的一般顺序为（ ）
A:准备、联线、检查、通电、测量、整理仪器
B:整理仪器、联线、准备、检查、测量、通电
C:整理仪器、准备、联线、检查、通电、测量
D:准备、联线、测量、通电、整理仪器、检查
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下列单位中是国际单位制的导出单位的是（）
A:牛
B:秒
C:摩尔
D:坎德拉
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下列测量属于间接测量的是：
A:测量圆柱体的高
B:测量圆柱体的底面直径
C:由圆柱体的高和地面直径得到圆柱体的体积
D:测量一本书的厚度
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关于绝对误差描述有误的是（）
A:绝对误差表示测量结果与真值之间的差值以一定的可能性（概率）出现的范围
B:绝对误差是有大小的
C:绝对误差有正负
D:绝对误差只是一个数值，没有单位
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根据有效数字运算规则，15.43+6.857=
A:22.28
B:22.287
C:22.29
D:22.3
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误差按性质分类，包括一下哪几项
1.随机误差；2.系统误差；3.误差的转化；4.粗大误差。
A:1，2，4
B:2，3，4
C:1，2，3
D:1，2，3，4
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在下列关于导线的连接的描述错误的是（）。
A:导线应选择适当长度
B:导线的连接应先并联、后串联
C:导线间尽量不要交叉、缠绕
D:可以选择不同颜色的导线来区分电位高低的电路
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在对误差按来源分类的描述中，有误的是（ ）
A:在用伏安法测电阻，不管是采用内接法还是外接法，电表内阻的影响带来的误差为方法误差
B:由于气压的影响引起测量仪器的量值变化，而产生的误差为仪器误差
C:由于测量者计时按表滞后或超前而引起的误差为人为误差
D:在使用物理天平由于调零不准而引起的误差属于仪器误差
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根据有效数字运算规则，53.7-26.469=（ ）
A:27
B:27.2
C:27.23
D:27.231
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下列关于经典物理实验的科学思想的特点描述错误的是（）
A:实验和数学密切地结合起来
B:各种物理量之间关系用数学表达式联系起来，但实验的结果还没有上升到普遍的定理和规律
C:对科学问题提出不同的看法，对这些看法的正确性与合理性，已有通过实验来检验的物理思想
D:物理实验和物理理论之间建立起了互动链条
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对于不同性质的误差描述不正确的是
A:在等精度测量条件下多次测量同一物理量时产生的时大时小、时正时负、以不可预知的方式变化的误差称为随机误差
B:由于实验者在记录时粗心而造成的误差为粗大误差
C:通过增加测量次数，并用它们的平均值来表示测量结果，将获得具有更小的随机误差测量结果，
D:由于未调零而产生的误差为随机误差
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对某一长度L测量10次，其数据为：10.35，10.38，10.30，10.32，10.35，10.33，10.37，10.31，10.34，10.37，20.33（单位为cm）。用拉依达准则应剔除的坏值为：
A:10.35
B:10.32
C:20.33
D:10.33
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下列用科学技术法表示0.03520m正确的是（）
A:35.210^(-3)m
B:3.5210^(-2)m
C:3.52010^(-2)m
D:35210^(-4)m
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下列对坏值的描述错误的是（）
A:坏值与正常的测量数据相差很大
B:坏值必须剔除
C:坏值的判断与剔除可以靠主观判断来进行
D:不剔除坏值会影响测量的准确度
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有算式为N=A-B+C，式中A=(41.70.1)cm2，B=(3.2480.003)cm2，C=(8.260.06)cm2，试确定N的有效数字。
A:N=(46.720.1)cm2
B:N=(46.70.1)cm2
C:N=(46.720.13)cm2
D:N=(46.740.11)cm2
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在长度的测量中以下4个值哪个是由二十分度游标卡尺测得的
A:L=2.52cm
B:L=2.524cm
C:L=2.5245cm
D:L=2.52456cm
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物理实验的任务主要有（）
A:定性的观察物理现象和变化过程
B:定量的测量物理量
C:通过实验确定物理量之间的关系
D:以上均是
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关于偶然误差的描述不正确的是（）
A:偶然误差的变化一般是均匀的
B:偶然误差的变化一般是随机的
C:偶然误差的变化一般是微小
D:偶然误差一般不服从正态分布统计规律
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用最小二乘法求出拟合直线时，并不要求自变量等间距变化， 测量时比逐差法更方便
A:错误
B:正确
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直接测量是指把待测物理量直接与作为标准的物理量相比较。
A:错误
B:正确
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在使用限流器时，限流奥鹏教育福建师范大学在线作业器的阻值置于最小处。
A:错误
B:正确
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函数w=x/y的最大不确定度算术公式为(yx+xy)/y2。
A:错误
B:正确
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设计性教学实验的核心是设计、选择实验方案，并在实验中检验方案的准确性和合理性。
A:错误
B:正确
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凡是可以通过统计方法来计算不确定度的称为A类不确定度。 由于这一特点，故又称为统计不确定度，用字母(S)表示。
A:错误
B:正确
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当测量次数n为有限时，多次测量中任意一次测量值的不确定度为：
A:错误
B:正确
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在做电学实验时，开始通电时，要用跃接法，即轻轻合上电键后立即断开，在点接触的一瞬间，注意观察电路中各种仪器有无异常情况。
A:错误
B:正确
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如果不小心做错记录，不要随意涂攺，只要在错字或错数上划一斜扛，在旁边写上正确的就可以了。
A:错误
B:正确
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由于实验方法和理论的不完善或测量所依据公式的近似性而导致的误差为方法误差
A:错误
B:正确
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几乎所有的光学仪器，都要求仪器内部的各个光学元件主光轴相互重合，因此应注意等高共轴的调整。
A:错误
B:正确
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服从正态分布的随机误差具有对称性、单峰性、有界性和抵偿性。
A:错误
B:正确
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准确度（又称精确度） 是精密度与正确度的综合反映。
A:错误
B:正确
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做设计实验时，要求学生要在查找和阅读参考材料的基础上回答这些问题，才能搞懂有关原理并自行推证有关理论，确定实验方法，选择配套仪器设备，进行实验实践。
A:错误
B:正确
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精密度的高低反映偶然误差的大小，即精密度越高，数据越接近，偶然误差就越小；反之，偶然误差就越大。
A:错误
B:正确
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但坏值的判断与剔除只能靠主观臆断来进行
A:错误
B:正确
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将数据8.08 51 舍入到小数后第二位得 8.09
A:错误
B:正确
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实验图线不能随意延伸，不能认定在一定范围内得到的规律一定可以适用于另一范围。
A:错误
B:正确
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用惠斯登电桥测量微安表内阻的方法是一种转换法
A:错误
B:正确
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量程0-300mm,分度值为0.1mm的游标卡尺的最大允差为0.1mm。
A:错误
B:正确
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在用回归分析法处理数据、确定函数关系时，应有如下几个步骤：
A:根据理论推断或者实验数据变化的趋势推测出函数的具体形式
B:用实验数据来确定方程中的待定常数的最佳值
C:根据实验数据来检验所推断的函数关系是否合理
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实验仪器登记应包括以下内容：
A:仪器的型号
B:名称
C:规格
D:编号
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基本实验能力是指能顺利完成某种实验活动（科研实验或教学实验）的各种相关能力的总和，主要包括：
A:观察思维能力
B:使用仪器能力、报告写作能力
C:故障分析能力、初步实验设计能力
D:数据处理能力
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古代物理实验思想有哪些特点
A:实验仅仅在少数与日常生活比较密切的项目中进行，零星不够系统
B:大多局限于定性的观察而缺少定量的记录、分析
C:大多数实验仅限于现象的描述，缺少概括、总结且形成比较系统的理论
D:缺乏用实验来检验已有理论的思想
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现代物理实验思想的特点有：
A:实验与理论的结合更加密切　　　　　　　　
B:实验研究更注重于实际的应用
C:物理实验研究向极限挑战，需要更先进的技术和设备
D:现代物理实验呈现出一种连锁反应及多学科的交叉与渗透
E:计算机在现代物理实验中得到了广泛应用
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常用的数据处理方法有：
A:列表法
B:作图法
C:逐差法
D:最小二乘法
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正态分布的偶然误差具有的特性：
A:单峰性
B:有界性
C:对称性
D:抵偿性
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实验报告的案头部分需要填写的款项有：
A:院别、专业、班号
B:姓名、同组姓名
C:实验日期
D:教师评定以及实验题目
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实验物理教学的培养目标有哪些
A:掌握物理实验的基本知识、基本技能， 常用实验仪器设备、器件的原理及使用方法，并能正确运用物理学理论指导实验。
B:掌握基本物理量的各种测量方法，学会分析测量的误差， 能够对其结果评价不确定度并列出科学表达式。
C:培养、提高基本实验能力。
D:进一步培养创新能力。
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误差按表示式区分为：
A:绝对误差
B:相对误差
C:百分误差
D:仪器误差
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