奥鹏教育福师大《教育哲学》在线作业二

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福师《教育哲学》在线作业二-0008

实用主义最典型的代表人物是（）。
A:夸美纽斯
B:洛克
C:杜威
D:巴格莱
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学者（）提出了四段教学，后又演变为五段教学法。
A:夸美纽斯
B:康德
C:杜威
D:赫尔巴特
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我国最早的一本教育哲学专著即是（） 的《教育哲学大纲》 。
A:黄济
B:范寿康
C:石中英
D:张文
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林砺儒编写的（）是在旧中国用马克思主义观点和方法撰写的一部教育哲学专著。
A:《大教学论》
B:《普通教育学》
C:《教育哲学》
D:《民主主义与教育》
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第一个制定了归纳法的哲学家是（）。
A:培根
B:康德
C:夸美纽斯
D:德谟克利特
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美国斯金纳的（），是新行为主义思想在现代教学中的具体体现。
A:实验教学论体系
B:最优化教学
C:程序教学
D:结构发现学习
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经验主义哲学的鼻祖是古希腊哲学家（）。
A:夸美纽斯
B:洛克
C:培根
D:德谟克利特
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美国儿童心理学家格塞尔通过实验，提出了（）。
A:成熟优势说
B:社会性遗传
C:环境决定论
D:活动理论
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认知学派（）提出了“道德发展阶段论”。
A:柯尔伯格
B:艾里克逊
C:杜威
D:赫尔巴特
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新行为主义心理学家班杜拉在20世纪60年代，提出了（）。
A:社会学习论
B:刺激反应理论
C:模仿学习理论
D:道德发展阶段论
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在有关教育本质的讨论中，有多种不同的观点，概括起来，大致有如下几种，分别是（）。
A:主张教育是上层建筑
B:主张教育是生产力
C:主张教育一部分是上层建筑，一部分是生产力
D:教育是一种特殊的社会实践
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朱光潜在《西方美学史》的“结束语”中，对美的本质的争论，从古代到近代概括为（）。
A:古典主义
B:新柏拉图主义和理性主义
C:英国经验主义
D:德国古典美学
E:俄国现实主义
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现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了（）的“三性”特点。
A:思辨性
B:规范性
C:批判性
D:继承性
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那笃而普编写的《社会教育学》分为三个部分，分别是（）。
A:基础论
B:目的论
C:教育论
D:机构论
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教育哲学的基本任务，可以归纳为（）。
A:对教育理论与实践中的一些根本问题，从哲学的高度，即从方法论的高度给以理论上的阐明。
B:对教育历史上和当前教育实践中有争议的问题，作出科学的分析和评论。
C:根据教育发展的趋势和新的技术革命的要求，对教育中提出的新课题作出回答，对未来的教育作出科学的预测。
D:教育哲学研究的范围和问题。
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要素主义教育流派在教育上的主要主张是（）等。
A:强调以学科为中心
B:重视“天才教育”
C:把教师看作是教育中的中心人物
D:强调从“做中学”
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柏拉图在《理想国》中提出社会上存在着三种人，即三个等级，分别是（）。
A:皇帝
B:哲学家
C:军人
D:农民手工者
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经验主义的主要特点是（）。
A:靠经验不能获得真知
B:感觉是人们认识的起点
C:一般否认先验的原则，不承认有普遍的必然的理性原则
D:在认识过程中，只承认心灵的被动性
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在我国近现代，最早对美学和美育进行研究和提倡者是（）等。
A:王国维
B:蔡元培
C:鲁迅
D:胡适
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学者（）等认为教育哲学是综合教育科学的知识而成为一个整体的系统的学问。
A:德国的泡耳生
B:德国的克里克
C:美国的柏格莱
D:美国的波德
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旧中国教育哲学研究中初步形成的“四论”体系包括（）。
A:教育本质论
B:教育目的论
C:知识论和科学
D:教育价值论
E:教育方法论
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经验主义的代表人物包括（）等。
A:德谟克利特
B:洛克
C:培根
D:康德
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世界的三大宗教是（）
A:基督教
B:佛教
C:道教
D:伊斯兰教
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三因素学说认为影响人的发展的因素是（）。
A:遗传
B:环境
C:教育
D:人的主体作用
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伦理学的第一次变革，是把道德从“神学”中解放出来。
A:错误
B:正确
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存在主义认为杜威的产婆术教学方法，是最理想的方法。
A:错误
B:正确
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退化论是中国古代历史观中的主要思想，特别是在一些具有某些唯物主义的思想家中尤为突出。
A:错误
B:正确
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理性主义道德哲学也称为快乐主义。
A:错误
B:正确
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蔡元培在《美术与科学的关系》中，提出了以道德教育、军国民教育、实例教育等为内容的教育方针。
A:错误
B:正确
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永恒主奥鹏教育福建师范大学在线作业义，属于新传统教育学派中的一个流派，在知识论上强调复古主义。
A:错误
B:正确
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西方的教育哲学专著，以讲流派为主的居多。
A:错误
B:正确
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荀子在《天论》篇中明确提出“天人相分”的思想。
A:错误
B:正确
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“天人感应”是孟子把先儒中天命的思想进一步神学化后提出的命题。
A:错误
B:正确
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实用主义道德哲学的基本思想是极端个人主义和绝对自由主义。
A:错误
B:正确
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人的自然属性，是人区别于动物更为重要的特性。
A:错误
B:正确
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德谟克利特 建立起以理念论为中心的第一个庞大的客观唯心主义体系。
A:错误
B:正确
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存在主义是现代西方流行的哲学流派，包括逻辑实证主义和语义哲学两个分支。
A:错误
B:正确
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西方资产阶级人性论的发展，大致经历了从唯物主义到唯心主义、从自然主义到本能论、从理性到反理性的发展里程。
A:错误
B:正确
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康德和黑格尔从相对理念来论述人性问题。
A:错误
B:正确
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告子是性无善无不善的主张者。
A:错误
B:正确
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关系论主张美的本质在于客观对象的本身。
A:错误
B:正确
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马克思肯定人的本质“是一切社会关系的综合”，同时认为决定人的本质的主导方面，在于人的自然属性。
A:错误
B:正确
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在教学中，教师要从学生的兴趣、要求出发，要围绕着学生转，这就忽视了教师的主导作用。
A:错误
B:正确
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夸美纽斯的自然适应性原则和洛克的“白板说”都属于经验主义的主张。
A:错误
B:正确
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中国传统教育哲学思想，以教育的社会功能为主导。
A:错误
B:正确
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亚里士多德和柏拉图一样，强调教育是国家的职责，必须由国家统一管理。
A:错误
B:正确
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柏拉图是原子说的创始人。
A:错误
B:正确
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美，就其来源说是主观的，就其具体感受来说又是客观的。
A:错误
B:正确
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在方法论方面，理性主义者偏重理性训练，重视人的内心的活动。
A:错误
B:正确
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作为社会主义道德的基本内容是集体主义。
A:错误
B:正确
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