奥鹏教育福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业一

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福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业一-00005

（）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
A:加维
B:布鲁纳
C:蒂斯
D:罗宾
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美国社会化学家米德第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤：一是模仿阶段；二是（）。
A:角色阶段
B:游戏阶段
C:交流阶段
D:体验阶段
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（）是主体对原有认知结构进行调整，以适应新的刺激。
A:同化
B:平衡
C:顺应
D:图式
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幼儿越小，对游戏材料的逼真性程度要求（）。
A:越小
B:一般
C:越高
D:不作要求
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幼儿通过操作各种结构元件如积木、插塑等材料进行结构造型游戏的场所是（）。
A:美工区
B:表演区
C:角色区
D:建构区
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复演说的代表人物是（）。
A:阿普利登
B:霍尔
C:斯宾塞
D:席勒
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以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏是（）。
A:表演游戏
B:角色游戏
C:结构游戏
D:智力游戏
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幼儿游戏观察的方法中，定点法也称（）。
A:望远镜式观察
B:照相机式观察
C:录像机式观察
D:线索提示法
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（）是一种为外界刺激物所捕捉和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入、被吸引的状态。
A:兴趣性体验
B:自主性体验
C:胜任感体验
D:驱力愉快
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幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色，创造性地再现文学作品的一种游戏是（）。
A:表演游戏
B:角色游戏
C:结构游戏
D:智力游戏
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根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为（）三种基本类型。
A:探索
B:象征
C:嬉戏
D:体验
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游戏评价的注意点包括：（）。
A:教师要随机地、灵活地抓住游戏的闪光点让它在游戏的讲评中得到肯定
B:以正面教育为主，消极内容不讲评
C:每次游戏讲评的时间不宜过长，以5—10分钟为宜
D:游戏讲评并不是每次游戏后的必要环节，可以视游戏开展的的情况适当进行
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要保证幼儿游戏的时间，必须做到以下几点：（）。
A:自由游戏时间尽可能的长
B:合理安排游戏时间
C:善于利用零散时间
D:倍加珍惜游戏时间
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观察游戏，可以更好地了解幼儿的学习与发展，游戏与儿童的发展体现在以下三个方面：（）。
A:游戏改变发展
B:游戏反映发展
C:游戏巩固发展
D:游戏促进发展
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介入幼儿游戏主要存在的问题有：（）。
A:包办代替
B:导演游戏
C:盲目指导
D:放任自流
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以下属于精神分析学派游戏理论的代表人物有（）。奥鹏教育福建师范大学在线作业
A:罗杰斯
B:斯宾塞
C:弗洛伊德
D:艾里克森
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在表演区，主要有两类活动：（）。
A:表现故事情节
B:情境表演
C:表现已经学会的歌舞
D:角色扮演
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幼儿园游戏活动观察的目的主要包括：（）。
A:更好地了解幼儿学习与发展
B:更好地调整幼儿游戏的材料
C:更好地指导儿童的游戏
D:更好地进行游戏评价
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美工区开展的活动有（）。
A:绘画活动
B:手工活动
C:书法活动
D:表演活动
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游戏评价的目的：（）。
A:了解幼儿
B:总结经验
C:查找问题
D:了解教师
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游戏环境是幼儿游戏的前提条件，它包含物质环境和精神环境的创设。
A:对
B:错
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成型玩具包括小瓶子、碎布头、小棍子、瓶盖、木片等。
A:对
B:错
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智力玩具主要指积木、积塑、橡皮泥、粘土、沙、雪等各种结构造型材料，既有人为制造的，也有天然的。
A:对
B:错
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游戏是最适合学前儿童的一种活动形式，游戏是学前儿童童年生活中的快乐源泉。
A:对
B:错
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剩余精力说的主要观点是游戏是对未来生活的预先练习和准备。
A:对
B:错
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益智区，也可称为数学区。
A:对
B:错
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游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。
A:对
B:错
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游戏时间的长短，直接影响着幼儿游戏的质量。
A:对
B:错
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对儿童权利的保护，就是保护儿童权利主体的地位，尊重儿童的独立人格。
A:对
B:错
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自由选择是幼儿游戏的一个必要条件，但不是充要条件。
A:对
B:错
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