奥鹏教育福师《幼儿园组织与管理》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《幼儿园组织与管理》在线作业二-0005

领导者影响力由两部分构成,即权力性影响力和（）。
A:非权力性影响力
B:领导者的素质
C:领导者的能力
D:领导者的职位
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对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求越高。这是（）的观点。
A:赫茨伯格
B:法约尔
C:梅奥
D:马斯洛
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幼儿园保育员工作的主要职责是（）。
A:清洁卫生
B:生活管理
C:保育工作
D:保教工作
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幼儿园安全工作的内容包括( )。
A:强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；维护幼儿安全，加强安全教育
B:强化安全意识，树立安全第一是观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施
C:注意环境安全，减少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加强安全教育
D:强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；维护幼儿安全，加强安全教育
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公共关系强调沟通的双向性和管理的透明度，组织的公众应该并有权被告之。同时，组织要积极关注，及时地把握环境变化，了解公众对教育的需求，作出相应的反应，这是公共关系中的（）原则。
A:互惠互利
B:信誉至上
C:公开开放
D:全园参与
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管理的组织职能是指通过( )，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。
A:建立组织机构
B:作出决策
C:协商对话
D:民主集中制
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( )的科学管理在提高劳动生产率和降低成本方面有着显著的效益，由于他在管理领域所做的开拓性工作，他被后人誉为“科学管理之父”。
A:泰罗
B:梅奥
C:马斯洛
D:法约尔
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我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则是( )。
A:体、智、德、美全面发展
B:游戏为主
C:保教结合
D:品德教育
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如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。这是（）根据实验得出的结论。
A:赫茨伯格
B:韦伯
C:梅奥
D:马斯洛
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在幼儿园评价工作中，价值判断的准则是自我诊断、自我总结、自我完善，从而改进工作，提高效率，促进保教质量的提高，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。
A:幼儿园 幼儿园内部工奥鹏教育福建师范大学在线作业作状况
B:教育系统上级主管部门 幼儿园
C:家长和社区 幼儿园工作
D:幼儿园教师 幼儿
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置身于工作之外，为了对该工作作出客观研究以及探讨改善方法而进行必要评价，称为（）。
A:形成性评价
B:总结性评价
C:外在评价
D:诊断性评价
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管理的根本目的在于（）。
A:完成任务
B:提高效率
C:协调组织
D:搞好经营
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（）认为，组织活动的内外部条件非常复杂，组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题。
A:经验主义
B:决策管理理论
C:管理科学学派
D:社会系统论
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决策由领导者做出，下级无权参与，而且必须无条件执行和服从领导者决定，这属于哪种领导方式的特征（）。
A:专制型
B:民主参与型
C:放任型
D:权变型
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管理职能即管理工作的三个基本要素,包括：计划、组织和（）。
A:协调
B:控制
C:决策
D:目标
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幼儿园保健指导的对象是（）。
A:教师和幼儿
B:教师
C:幼儿
D:园长
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领导者影响力由两部分构成,即权力性影响力和( )。
A:非权力性影响力
B:领导者的素质
C:领导者的能力
D:领导者的职位
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管理是对社会组织而言，是（　）的必然要求。
A:社会
B:个人劳动
C:社会劳动
D:社会共同劳动
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幼儿园卫生保健工作的根本方针是（）。
A:保健为主
B:治疗为主
C:健康为主
D:预防为主
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幼儿园保健指导的对象是( )。
A:教师和幼儿
B:教师
C:幼儿
D:园长
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对健康概念不正确的说法是（）。
A:身心健康
B:良好的社会适应
C:道德健康
D:仅指身体没有病
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上级主管部门对园所的评价，如分级分类验收工作属于（）。
A:相对评价
B:绝对评价
C:静态评价
D:动态评价
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在相对独立的地域中，以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体，是相对独立的地域或社会，就是（）。
A:生产关系
B:社区
C:组织
D:群体
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管理是( )的职能，同人们的日常生活密切相关，决定和影响着人们生活的各个方面。
A:政府
B:社会组织
C:国家
D:生产
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园长在进行信息加工时，应注意信息的（）。
A:可靠性
B:广泛性
C:价值性
D:创造性
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在现实社会中不同的情况下，园长扮演着什么角色( )。
A:全园的最高领导
B:管理关系的联络者
C:多种角色
D:普通党员
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保教结合的原则是幼儿园的（）。
A:教育工作的原则
B:管理工作的原则
C:教学工作的原则
D:教育工作和管理工作的原则
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传统的管理思想把组织看成利益中心，强调组织的工作目标，注重组织任务的完成，实施（）的管理方式。
A:面向内部
B:自我中心
C:强制
D:开放
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在幼儿园工作评价中，其价值判断的依据是某一时期的教育方针、政策、中心任务，或某项法律、法规的贯彻落实情况，以此实现教育的宏观调控和有针对性的指导影响。这是以（）为评价主体和以（）评价客体。
A:幼儿园 幼儿园内部工作状况
B:教育系统上级主管部门 幼儿园
C:家长和社区 幼儿园工作
D:幼儿园教师 幼儿
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在现实生活中，人的工作、活动的积极性往往是由( )引起的。
A:兴趣
B:能力
C:多种需要
D:条件
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幼儿园管理系统内外的信息、思想、概念的双向传递和交流，是幼儿园公共关系的媒介，也就是公共关系系统中的（）。
A:人际交往
B:传播
C:沟通
D:反馈
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要提出实现园所目标的途径、方法、措施，规定相应的政策、规章制度、标准等，保证各项工作相互协调、相互配合，也保证各项工作均可按要求到位。这属于幼儿园计划中包括的( )的内容。
A:做什么
B:为什么做
C:怎样做
D:何时做
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幼儿园教研活动的执行层是( )。
A:园长层
B:教研组层
C:年级组层
D:教师层
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幼儿园全部工作的中心是（）
A:保教工作
B:卫生保健工作
C:教学工作
D:班级工作
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管理人员应通过目标对下属人员进行管理，以此来动员和协调全体人员的行动，促进目标的实现。这是( )的管理思想。
A:彼得 德鲁克
B:施莱
C:孔茨
D:代明
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在工作进行过程当中，为修正工作本身的运作过程，使之取得最佳效果所进行的必要评价，称为（）。
A:形成性评价
B:总结性评价
C:外在评价
D:诊断性评价
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规章制度要充分体现幼教工作的本质属性，符合教育和管理的客观规律，体现幼儿园规章制度的( )要求。
A:政策性
B:科学性
C:教育性
D:稳定性
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园长领导的能力素质应包括( )。
A:智慧
B:技能
C:组织与指导能力
D:基本能力和领导能力
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幼儿园管理实践中的基本矛盾包括（）。
A:幼教机构与社会之间的矛盾
B:工作与工作的关系的矛盾
C:人与人的关系的矛盾
D:资源的投入与工作效果的关系的矛盾
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幼儿园部门性制度包括：( )
A:各类行政会议制度
B:卫生保健部门制度
C:保教部门工作制度
D:总务部门规章制度
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幼儿园规章制度的内容：
A:确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责
B:确定全园和各部门工作学习的秩序和标准
C:制定教职工行为规范
D:对各类活动协调管理的规定
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幼儿园的过程管理包括哪几个阶段：
A:幼儿园管理的计划阶段
B:幼儿园管理的实行阶段
C:幼儿园管理的检查阶段
D:幼儿园管理的总结阶段
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学前教育与社区的关系( )
A:幼儿教育是社区性的教育，是地方性社会公益服务设施，主要依靠所在社区的各方面力量参与支持
B:社区通过多种渠道筹措办园经费，组织教育资源
C:社区的幼教机构在不同层次上满足了社区居民的教育需求
D:学前教育是社区教育的重要组成部分
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幼儿园管理过程的环节包括：
A:计划
B:实行
C:检查
D:总结
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幼儿园规章制度建立的意义：( )
A:国家和有关部门的政策规定
B:有利于保证正常的教养工作秩序
C:有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效
D:具有行为指向作用，有助于增强责任意识，建设良好园风
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幼儿园人员管理的主要方法包括（）。
A:行政方法
B:经济方法
C:思想政治教育方法
D:法律方法
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学前教育经费管理是对学前教育经费的分配和使用，即教育行政机关对学前教育经费收支的管理。包括预算、使用、决算和审议监督的全过程。
A:错误
B:正确
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幼儿园的收入主要是财政补助收入，上级补助收入，事业收入，经营收入，其他收入等。
A:错误
B:正确
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幼儿教师的主要职责是管理幼儿生活，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度等。
A:错误
B:正确
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确立幼儿园管理原则的依据是教育规律、管理规律、幼儿园管理实践中的矛盾关系
A:错误
B:正确
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