奥鹏教育福师《小学语文教学论》在线作业一

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《小学语文教学论》在线作业一-0005

阅读能力的核心是（ ）。
A:理解书面语言能力
B:认读书面语言能力
C:欣赏书面语言能力
D:记忆书面语言的能力
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在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。
A:清末
B:五四时期
C:建国之初
D:1964年
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教学评估要做到（ ）。
A:科学、全面
B:客观、详尽
C:全面、细致
D:客观、全面
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“国语”改为“语文”是在（ ）：
A:1903
B:1923
C:1929
D:1949年4-5月间
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小学新教师试用期的培训属于（ ）。
A:职前培训
B:职后培训
C:基本功培训
D:过渡性培训
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要使小学生获语文基本功，必须通过（　）方式。
A:讲授
B:训练
C:模仿
D:理解
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下列说法正确的是（ ）。
A:语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。
B:语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。
C:小学语文课程在小学阶段是重要课程
D:小学语文是学习各科的基础工具。
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小学生识字教学的难点是（ ）。
A:字音教学
B:字义教学
C:字形教学
D:别字教学
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在语文教学中实施素质教育，（ ）是核心。
A:转变观念、端正教学思想
B:建立科学的教学目标体系和教学评估体系
C:深化课程教材改革
D:改进课堂教学
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在语文教学中实施素质教育，（）是核心。
A:转变观念、端正教学思想
B:建立科学的教学目标体系和教学评估体系
C:深化课程教材改革
D:改进课堂教学
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听说与思维密切有关，下列说法中正确的是：
A:思维是听话、说话的基础
B:思维对听话、说话起组织调控作用
C:思维能力的强弱决定了听说能力的高低
D:训练听说能促进思维的发展
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朗读指导的方法（ ）：
A:正确示范
B:体会感情
C:提示难点
D:读后评议
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预习方法指导包括（ ）：
A:定向指导
B:程序指导
C:设计合理的预习作业，进行预习检查
D:质疑指导
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下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（ ）
A:语文是最重要的交际工具，具有工具性。
B:语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。
C:工具性和人文性是统一的。
D:小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
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预习方法指导包括：
A:定向指导
B:程序指导
C:设计合理的预习作业，进行预习检查
D:质疑指导
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作文能力包括（ ）。
A:观察、思维能力
B:命题、立意能力
C:选材、组织能力
D:遣词造句能力
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继续教育的途径有：
A:小学新教师试用期的培训
B:职务培训
C:骨干教师培训
D:高一层次的学历培训
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下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是（ ）：
A:学习语文与认识事物相统一的原则
B:语言文字训练与思想教育相统一的原则
C:课内外语文教育相结合的原则
D:语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
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小学语文教学评估的重要手段是（ ）。
A:检查学生作业
B:辅导学生学习
C:评课
D:听课
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下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是（ ）：
A:目的性
B:科学性
C:程序性
D:功效性
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理解书面语言的能力包括以下几个方面：
A:正确理解词句含义的能力
B:理解文章结构的能力
C:正确理解语言构造能力
D:理解文章思想内容的能力
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字（词）义教学的方法有：
A:直观法
B:注释法
C:对比法
D:利用形旁
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教学大纲具有的功能是（ ）：
A:教学大纲是编写教科书的依据
B:是考试命题及评定学生学业成绩的依据
C:是进行教学的依据
D:是评估教师教学质量的依据
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小学语文评估的功能是（ ）。
A:鉴定的功能
B:反馈的功能
C:激励的功能
D:调节的功能
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教师要培养学生的自学能力，就要（ ）：
A:培养学习兴趣
B:教给学习方法
C:指导学生在考试中拿到高分
D:指导学生养成良好的学习习惯
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解放以来教材改革有哪些肯定的经验？（ ）
A:确定选材原则， 体现时代精神，注意教材的深度和广度
B:设计科学的教材结构
C:不断吸取第一线教师教改中的新鲜经验，丰富教材内容
D:正确处理传授知识、培养能力、和发展智力的关系
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阅读教学强调，要让学生自觉使用（　）读书法。
A:初读
B:细读
C:精读
D:评读
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小学语文基本功训练的特点是（ ）。
A:综合性
B:多元性
C:阶段性
D:实践性
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《急就编》 的主要特点是：
A:生字的密度大
B:整齐押韵，便于记忆
C:包含比较丰富的知识
D:语言上用整齐的三言韵语，读起来上口，便于背诵
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听课方法指导包括（ ）：
A:笔记指导
B:质疑指导
C:听讲指导
D:明确识记目标
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小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
A:错误
B:正确
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集中识字是我国传统识字形式。（ ）
A:错误
B:正确
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阅读与作文是主从关系.而非对等关系。
A:错误
B:正确
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语文科，作为专门课程，始于清末，时称国文科。
A:错误
B奥鹏教育福建师范大学在线作业:正确
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小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。
A:错误
B:正确
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精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。
A:错误
B:正确
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在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。（ ）
A:错误
B:正确
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学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。
A:错误
B:正确
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教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。
A:错误
B:正确
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在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。
A:错误
B:正确
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集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
A:错误
B:正确
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按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。
A:错误
B:正确
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朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。
A:错误
B:正确
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教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。
A:错误
B:正确
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“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（ ）
A:错误
B:正确
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作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（ ）
A:错误
B:正确
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“随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。
A:错误
B:正确
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口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。
A:错误
B:正确
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语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。（ ）
A:错误
B:正确
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学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。
A:错误
B:正确
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