奥鹏教育福师《心理测量学》在线作业二

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福师《心理测量学》在线作业二-0005

把常态化标准分数乘以10（以消除小数）再加上50（消失负号），它就被转换成____。
A:Z分数
B:T分数
C:标准九分
D:离差智商
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明尼苏达人格问卷（MMPI）有几个临床量表（ ）。
A:10
B:14
C:4
D:16
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1890年，____在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中。
A:波林
B:高尔顿
C:卡特尔
D:比奈
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对心理测验看法正确的是（ ）。
A:可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异
B:心理测验有绝对零点
C:心理测验可以在安静的环境中施测，也可以在吵闹的环境中进行
D:测验分数具有相对性
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每道题目有两个在社会赞许性上等值的句子，要求评定人标出与被评定人最为相似和最不相似的句子是运用____。
A:数字评定量表
B:描述评定量表
C:标准评定量表
D:强迫选择评定量表
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用两个平行（等值）的测验对同一组被试施测，得到两组测验分数，求这两组测验分数
的相关系数，这就是（ ）。
A:复本信度
B:再测信度
C:等值稳定性信度
D:内部一致性信度
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用于测量个体不同心理需要倾向的测验是（ ）。
A:爱德华个人偏好量表
B:青年性格问卷
C:明尼苏达多相人格问卷
D:加州心理问卷
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由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差叫做（ ）。
A:随机误差
B:系统误差
C:被试产生的误差
D:主试产生的误差
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在心理测量中，反映测量工具的测验结果可靠性和一致性的指标是（ ）。
A:效度
B:信度
C:区分度
D:难度
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瑞文标准推理测验是（ ） 测验。
A:成就测验
B:言语智力测验
C:非言语智力测验
D:投射测验
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同质信度又称（ ）
A:再测信度
B:分半信度
C:内部一致性信度
D:复本信度
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估计效标效度常用的方法是 （ ）。
A:推理法、分组法和命中率法
B:再测法、经验法和相关法
C:相关法、分组法和命中率法
D:因素法、推理法和相关法
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____主要依据被试对某个确定的材料内容或技能的掌握和熟悉程度来确定的。
A:常模参照分数
B:标准参照分数
C:内容参照分数
D:标准分数
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我国修订的联合型瑞文测验是什么的合并本（ ）。
A:标准型与彩色型
B:标准型与高级型
C:彩色型与高级型
D:城市型与农村奥鹏教育福建师范大学在线作业型
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投射测验的主要特点是（ ）。
A:刺激材料的意义不明确
B:刺激材料的结构是完整的
C:问题的答案是事先确定的、有限的
D:测验结果的解释完全是客观的
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对于二分法记分的测验项目，其难度通常用以下哪一个指标来表示（ ）。
A:相关系数
B:通过率
C:鉴别指数
D:区分度
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主题统觉测验的测验材料是（ ）。
A:20张墨迹图
B:30张含义不清的图画
C:10张墨迹图
D:29张图片和1张空白卡片
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下列中不是真正效度的是 （ ）。
A:内容效度
B:构想效度
C:表面效度
D:效标效度
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首创智力测验的理论和方法的是（ ）。
A:达尔文
B:卡特尔
C:高尔顿
D:比奈
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刺激没有明确意义，对被试反应没有明确规定的心理测验，称之为（ ）。
A:操作测验
B:文字测验
C:人格测验
D:投射测验
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下面不属于影响测验信度系数的三个重要因素之一的是（ ）。
A:被试样本
B:施测环境
C:测验长度
D:测验难度
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希－内学习能力测验主要用于测量3-16岁的（ ）。
A:正常和聋哑儿的智力
B:正常人的学习能力
C:正常与聋哑儿的学习能力
D:聋哑儿的学习能力
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按照测验的目的可以将心理测验分为____。
A:描述性测验
B:形成性测验
C:诊断性测验
D:预示性测验
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测量误差包括____。
A:随机误差
B:绝对误差
C:相对误差
D:系统误差
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测验的管理应注意（ ）
A:系统性
B:保密性
C:针对性
D:科学性
E:原则性
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按照测验的性质可以将心理测验分为____。
A:构造性测验
B:典型作为测验
C:速度测验
D:投射性测验
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适应性行为也称（ ）
A:社会能力
B:社会成熟
C:适应能力
D:社会适应
E:适应社会
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确定内容效度的方法包括____。
A:专家判断法
B:复本法
C:再测法
D:经验法
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常用的发展常模包括____。
A:智力年龄
B:年级当量
C:年级常模
D:标准分数
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艾森克人格问卷（简称EPQ）从____维度来评价人格。
A:内外倾性
B:神经质
C:精神质
D:测谎分
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估计信度的主要方法包括____。
A:再测信度
B:复本信度
C:分半信度
D:同质性信度
E:评分者信度
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通常在决定样本大小时，应注意的问题包括____。
A:总体的数量
B:群体的性质
C:测验方法
D:测验结果的精确度
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测验项目的区分度分析一般有3种方法，它们是（ ）
A:根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度
B:对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度
C:先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度
D:对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度
E:选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。
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人格测验的编制方法包括____。
A:合理建构法
B:经验标准法
C:因素分析法
D:综合技术法
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评定量表有很多不同的形式，包括____。
A:数字评定量表
B:描述评定量表
C:标准评定量表
D:强迫选择评定量表
E:检核量表
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测量的误差来源于____。
A:测验自身
B:施测过程
C:测验对象
D:施测人员
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自陈量表的项目形式主要有____。
A:是非式
B:折中是非式
C:选择式文字量表式
D:数字量表式
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在心理测验发展史上，对科学心理测验产生和发展起重要影响的三位代表人物包括____。
A:波林
B:高尔顿
C:卡特尔
D:比奈
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学习障碍的促因包括____。
A:生理状况
B:心理状况
C:遗传因素
D:环境因素
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人格的次元因素包括____。
A:适应与焦虑性
B:内向与外向性
C:感情用事与安祥机警性
D:怯懦与果断性
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韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表。
A:错误
B:正确
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希－内学习能力测验适用于3～16岁的聋哑儿童， 约45～50分钟可完成。
A:错误
B:正确
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用一种测验施测，然后把测验分成两个等值的一半，所有被试在两半测验上得分的相关系数便为复本信度。
A:错误
B:正确
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瑞文推理测验是由英国心理学家瑞文编制的一种团体智力测验，是文字型的图形测验。
A:错误
B:正确
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随机误差是指那种由与测量目的无关的因素引起的恒定而有规律的误差。
A:错误
B:正确
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内容效度主要应用于人格测验和能力倾向测验。
A:错误
B:正确
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按测验方式可以将心理测验分为个别测验和团体测验。
A:错误
B:正确
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SCL—90的统计指标主要为因子分。
A:错误
B:正确
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测验在实际中主要应用于选材、安置、诊断、评价、咨询等方面。
A:错误
B:正确
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发展常模表示个体在正常发展线上心理特征处于什么样的发展水平。
A:错误
B:正确
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