奥鹏教育福建师范大学《学前教育法规》在线作业一

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《学前教育法规》在线作业一-0002

学校及其他教育机构专有的权利是（ ）
A:财产所有权
B:司法监督权
C:办学自主权
D:行政处罚权
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幼儿园根据有关规定， 有权确定有关幼儿报名注册的管理办法，并建立____。
A:幼儿名册
B:幼儿法规
C:幼儿注册法
D:幼儿入学法
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幼儿教师的权利义务在教育教学活动中产生，由____所设定，并与教师职务和职责紧密相连。
A:幼儿园园长
B:教育法律规范
C:教育主管部门
D:国家规定
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幼儿园的收入，是指其开展保育、教育及其他活动依法取得的____。
A:非偿还性资金
B:偿还性资金
C:专项资金
D:特别资金
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国家教育委员会发布《幼儿园工作规程》是哪一年____。
A:1986 年 3 月 9 日
B:1996 年 3 月 9 日
C:2001 年 3 月 9 日
D:2005 年 3 月 9 日
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地方性教育法规只能在本行政区内有效，具有（ ）
A:从属性
B:区域性
C:操作性
D:强制性
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《教育法》规定“中等及中等以下教育在____下，由地方人民政府管理
A:省人民政府领导
B:国家教育部领导
C:国务院领导
D:教育局
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根据《幼儿园管理条例》的规定，城市幼儿园的举办、停办，由所在区、不设区的市的____登记注册
A:人民政府教育行政部门
B:教育局
C:人民代表大会
D:教育管理委员会
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确定教育法律责任主体的要件： 有损害事实；损害的行为必须违法； 行为人有过错奥鹏教育福建师范大学在线作业；____。
A:损害行为是否违法不确定
B:行为人明知故犯
C:损害事实不明显
D:违法行为与损害事实之间具有因果关系
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下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件（ ）
A:第三人过错
B:不可抗力
C:过失
D:紧急避险
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幼儿园与教育行政机关的法律关系：实际上是一种____、 管理与被管理的行政关系。
A:管制与被管制
B:服务于被服务
C:领导与被领导
D:输入与被输入
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世界幼儿教育事业发展到今天，提出了培养（）的教育目标，倡导让幼儿学会生活、学会学习、学会关心。
A:快乐儿童
B:天才儿童
C:超常儿童
D:完整儿童
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教育法的价值是一定的教育主体的需要与教育法的关系的范畴，即表示教育法的属性对____需要的满足。
A:教育法律主体
B:教育法律客体
C:教育法律对象
D:教育法律措施
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教育法在教育发展中主要有指引作用、评价作用、教育作用和（ ）
A:约束作用
B:保障作用
C:控制作用
D:工具作用
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幼儿园对其占有的场地、教室、园舍、保教设备等设施、办园经费以及其他有关财产，享有财产____和使用权。
A:转卖权
B:管理权
C:经营权
D:商业活动权
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教师如果对当地人民政府的有关行政部门提出申诉，受理申诉的机
关是（ ）
A:同级人民政府
B:上一级人民政府对口的行政主管部门
C:上级人民政府
D:同级人民政府或上一级人民政府对口的行政主管部门
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“九五”期间幼儿教育事业发展总目标：到____， 全国学前三年幼儿毛入园（包括学前班）率达到45％以上
A:2000年
B:2010年
C:2005年
D:2015年
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下列不是教育法与教育政策的区别的是：____。
A:制定机关和约束力不同
B:实施方式不同
C:适用者不同
D:表现形式不同
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我国的教育基本法是（ ）
A:《宪法》
B:《教育法》
C:《教师法》
D:《义务教育法》
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《教育法》规定，国家鼓励境内、 境外社会组织和个人捐资助学；《幼儿园管理条例》也明文规定，鼓励和支持社会各界____。
A:“兴师助校”
B:“捐资助园”
C:“扶助校园”
D:“发展校园”
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侮辱、殴打教师的法律责任：____
A:行政处分
B:拘留、罚款或警告
C:检讨
D:追究民事责任
E:追究刑事责任
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从逻辑结构上看，教育法律规范通常由()这三个要素组成。
A:法定条件（假定）
B:行为准则（处理）
C:法律后果（奖惩）
D:法律执行（效力）
E:法律条例（准则）
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地方性学前教育法规是哪两个的重要组成部分____。
A:学前权益法
B:学前教育法律
C:行政法
D:法规体系
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教育法制的基本原则：坚持社会主义方向原则；还有()
A:重视德育原则
B:继承和吸收人类文明发展优秀成果原则
C:公益性原则
D:权利和义务相一致原则
E:受教育机会平等原则
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幼儿园园长的任职资格和岗位要求：____
A:基本思想品德方面
B:岗位专业方面
C:岗位能力方面
D:技术能力方面
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哪些情况教师可以提出申诉。____
A:教师认为学校、幼儿园或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的
B:教师对学校、幼儿园或其他教育机构作出的处理决定不服的
C:教师对幼儿园管理不满的
D:教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其《教师法》规定的合法权益的
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由于我国的学前教育立法起步较晚，加上一些因素的干扰，学前教育的法规还不健全，学前教育的立法工作还面临许多任务如：____
A:第一，建立一个与我国的国情相适应的、能充分满足我国学前教育事业发展需要的学前教育立法制度
B:第二，进一步完善我国学前教育法律、法规体系
C:第三，加强对各级、各类学前教育法律、法规及具有法律约束力的文件之间的协调
D:第三，努力规范各种教育法规
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发展幼儿教育必须动员社会各方面的力量，坚持多渠道，如：____
A:地方政府要举办幼儿园
B:动员和依靠各单位、群众团体及公民个人等社会力量来兴办
C:可以有全民性质的以及大量集体性质的幼儿园
D:可以有个人办的个体幼儿园
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幼儿园事故的类型：____
A:烧伤
B:设施伤害
C:保育教育伤害
D:儿童自身伤害
E:园外活动伤害
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《中华人民共和国教育法》确定了：____
A:教育活动的基本原则
B:教育机构的法律地位和权利义务
C:教师和其他教育工作者的权益
D:教育机构与社会的关系
E:教育投入与条件保障
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教育法的特点是指其作为一种专门的法律与其他法律相比，具有自身的一些特点。主要表现在：()。
A:主体的多样性
B:适用范围的广泛性
C:法律关系的复杂性
D:法律后果的特殊性
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从哪三个方面看，幼儿教育属于学校教育制度的起始阶段____。
A:幼儿教育的任务
B:幼儿教育对象的年龄
C:幼儿教育内容
D:幼儿教育与小学教育衔接
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教师考核的内容：____。
A:教育技能
B:政治思想
C:业务水平
D:工作态度
E:工作成绩
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教师资格分为：____。
A:初级中等学校教师资格
B:高级中等学校教师资格
C:职业教师资格
D:幼儿园教师资格
E:高等学校教师资格
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幼儿园的法律地位：____。
A:幼儿园法律地位的实质是其法律人格
B:幼儿园法律地位在形式上由法律赋予
C:幼儿园法律地位的确立是自然形成的
D:幼儿园法律地位的内容体现其任务、条件和特点
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幼儿园教育工作的特点：____
A:幼儿园教育是非义务性的
B:幼儿教育不以传授系统知识为主要目标
C:幼儿教育工作是繁琐的
D:幼儿教育特别强调保育与教育相结合，一切教育活动都是在保育的前提下进行的
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幼儿园法律地位的特点：____。
A:公共性
B:公众性
C:公益性
D:多重性
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举办幼儿园的基本条件：____。
A:必须有组织机构和章程
B:必须有合格的教师、保育、医务人员
C:必须有符合规定标准的保育教育场所及设施、设备等
D:必须有必备的办园资金和稳定的经费来源
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幼儿园教育工作的原则：____
A:诸育互相渗透、有机结合的原则
B:注重个体差异、因人施教的原则
C:面向全体，坚持正面教育的原则
D:发挥各种教育手段交互作用的原则
E:幼儿活动主体性原则
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宪法中关于学前教育的条款：《宪法》第19条规定国家____
A:“发展学前教育”
B:“鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量依据法律规定举办各种教育事业”
C:“儿童享有平等受教育权”
D:“父母有抚养未成年子女的义务”
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《教师法》及其相应的配套法规， 赋予了幼儿园代表国家行使聘任、管理教师权限的职能
A:错误
B:正确
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幼儿教师与小学教师在资格条件方面不属于同一层面，但在职务评定方面，均按《小学教师职务试行条例》执行。
A:错误
B:正确
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1989年12月7日颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》。
A:错误
B:正确
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对幼儿园和幼儿造成损失或损害的，依照《民法通则》的有关规定赔偿损失，消除影响，恢复名誉（可由幼儿园或教育行政部门处理，也可由人民法院强制执行）
A:错误
B:正确
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按照效力的大小，我们可以把教育法从低到高排成教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章这5个层级。
A:错误
B:正确
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国办幼儿园的经费以财政拨款为主； 企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的幼儿园的办园经费，也由政府帮助筹措。
A:错误
B:正确
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违反国家规定向幼儿园收费和乱摊派的法律责任： 这种违反了《教育法》及其他法律、法规，是对教育机构财产的一种变相非法剥夺，自始无效。
A:错误
B:正确
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幼儿园事故，是指入园儿童在幼儿园以外和幼儿园组织幼儿离园集体活动之前，所发生的人身伤害事故。
A:错误
B:正确
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保育员、医务人员等工作人员的岗位要求和职责，应按照学前教育法规的规定，参照政府的有关规定，并结合幼儿园的特点制定、执行。
A:错误
B:正确
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故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损害的；体罚幼儿，经教育不改的；品行不良，影响恶劣的属于违反《教师法》行为
A:错误
B:正确
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