奥鹏教育福建师范大学《心理测量学》在线作业一

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《心理测量学》在线作业一-0002

希－内学习能力测验主要用于测量3-16岁的（ ）。
A:正常和聋哑儿的智力
B:正常人的学习能力
C:正常与聋哑儿的学习能力
D:聋哑儿的学习能力
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主题统觉测验的测验材料是（ ）。
A:20张墨迹图
B:30张含义不清的图画
C:10张墨迹图
D:29张图片和1张空白卡片
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世界上第一个正式的心理测验是什么量表（ ）。
A:比内－西蒙智力量表
B:16pf
C:MMPI
D:瑞文测验
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中国比内测验的适用对象为（ ）岁。
A:2-16
B:3-18
C:3-16
D:2-18
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使用罗夏测验记分时，（ ）提示被试在思维上可能有过分概括的倾向。
A:整体反应
B:明显局部反应
C:细微局部反应
D:空白部分反应
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主题统觉测验是由美国心理学家（ ）1938年编制的。
A:莫瑞
B:爱德华
C:艾森克
D:卡特尔
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心理测验的性质（ ）。
A:直接性、相对性和客观性
B:间接性、相对性和客观性
C:间接性、绝对性和客观性
D:直接性、相对性和主观性
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下面不属于影响测验信度系数的三个重要因素之一的是（ ）。
A:被试样本
B:施测环境
C:测验长度
D:测验难度
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每道题目有两个在社会赞许性上等值的句子，要求评定人标出与被评定人最为相似和最不相似的句子是运用____。
A:数字评定量表
B:描述评定量表
C:标准评定量表
D:强迫选择评定量表
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把常态化标准分数乘以10（以消除小数）再加上50（消失负号），它就被转换成____。
A:Z分数
B:T分数
C:标准九分
D:离差智商
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下面属于非言语智力测验的是（ ）。
A:韦氏智力测验和希一内学习能力测验
B:文化公平智力测验和陆军甲种测验
C:比奈智力测验和陆军乙种测验
D:瑞文推理测验和文化公平智力测验
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在心理测量中，反映测量工具的测验结果可靠性和一致性的指标是（ ）。
A:效度
B:信度
C:区分度
D:难度
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在下面MMPI量表中，属于临床量表的是（ ）。
A:说谎
B:疑问
C:疑病
D:诈病
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对心理测验看法正确的是（ ）。
A:可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异
B:心理测验有绝对零点
C:心理测验可以在安静的环境中施测，也可以在吵闹的环境中进行
D:测验分数具有相对性
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1890年，____在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中。
A:波林
B:高尔顿
C:卡特尔
D:比奈
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教育成就测验上的分数进经常按照（ ）来解释。
A:智力年龄
B:百分等级
C:标准分数
D:年级当量
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适用于聋哑儿童的智力测验是（ ）。
A:比奈智力测验
B:文化公平智力测验
C:韦氏智力测验
D:希－内学习能力测验
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____主要依据被试对某个确定的材料内容或技能的掌握和熟悉程度来确定的。
A:常模参照分数
B:标准参照分数
C:内容参照分数
D:标准分数
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按照____分类，可以将心理测验分为能力测验、成就测验和人格测验。
A:测验目的
B:测验功能
C:测验对象
D:测验方式
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在使用测验方面，正确的说法是 （ ）。
A:测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练
B:选择测验时主要看信度，效度只作为参考
C:测验结果保密是有限的，领导可以查看
D:解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料
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罗夏墨迹测验的测验材料有几张全彩色墨迹图（ ）。
A:2张
B:3张
C:5张
D:10张
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下面不是临床诊断法缺点的是（ ）
A:主观加权易受决策者的偏见影响，不够客观
B:缺乏精确的数量分析，没有精确的数量指标
C:判断者需要受过训练并具有丰富经验
D:具有高度的综合性，难以把握
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自陈量表的项目形式主要有____。
A:是非式
B:折中是非式
C:选择式文字量表式
D:数字量表式
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对测验的保密包括（ ）
A:对测验内容的保密
B:对测验形式的保密
C:对施测者的保密
D:对测验手段的保密
E:对测验结果及个人隐私的保密
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测验项目的区分度分析一般有3种方法，它们是（ ）
A:根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度
B:对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度
C:先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度
D:对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测奥鹏教育福建师范大学在线作业的通过率，二者之比即项目的区分度
E:选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。
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适应性行为也称（ ）
A:社会能力
B:社会成熟
C:适应能力
D:社会适应
E:适应社会
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学习障碍的鉴定方法包括____。
A:病源法
B:诊疗法
C:标准参照法
D:反思记录法
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常用的发展常模包括____。
A:智力年龄
B:年级当量
C:年级常模
D:标准分数
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测量的误差来源于____。
A:测验自身
B:施测过程
C:测验对象
D:施测人员
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测验的管理应注意（ ）
A:系统性
B:保密性
C:针对性
D:科学性
E:原则性
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按照测验的目的可以将心理测验分为____。
A:描述性测验
B:形成性测验
C:诊断性测验
D:预示性测验
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在心理测验发展史上，对科学心理测验产生和发展起重要影响的三位代表人物包括____。
A:波林
B:高尔顿
C:卡特尔
D:比奈
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用于计算项目的区分度的相关法包括____。
A:二列相关
B:积差相关
C:点二列相关
D:z相关
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职业测验在职业决策中的应用大体可分为____。
A:为人择事的职业指导
B:为事择人的职业选拔
C:职业安置
D:各种执照和资格的授予
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学习障碍的成因包括____。
A:脑功能失常
B:生物化学失调
C:遗传因素
D:环境因素
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在投射测验中常用的投射技术包括____。
A:联想法
B:构造法
C:完成法
D:表露法
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分数合成的特殊方法包括____。
A:完形记分
B:推理方法
C:轮廓分析
D:多重划分
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确定构想效度的方法包括____。
A:测验内法
B:测验间法
C:效标关联法
D:实验操作法
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评定量表有很多不同的形式，包括____。
A:数字评定量表
B:描述评定量表
C:标准评定量表
D:强迫选择评定量表
E:检核量表
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心理测验的性质包括____。
A:间接性
B:相对性
C:客观性
D:有效性
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从测验中直接获得的分数，称为原始分数，它是通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的。
A:错误
B:正确
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难度一般以通过率来表示。
A:错误
B:正确
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猜人测验是一种标准评定测验，主要目的是利用同班同学的长时间相处，互相评定一群学生的各种人格特质。
A:错误
B:正确
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内容效度主要应用于人格测验和能力倾向测验。
A:错误
B:正确
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在职业决策中常用的测验主要有：韦斯曼人员分类测验、工业人事测验、韦克斯勒成人智力量表。
A:错误
B:正确
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瑞文推理测验要求被试根据隐藏在一系列具体符号和图形中的规律，将某个图形放入适合的位置中。
A:错误
B:正确
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在职业决策测验中，评价一般能力可选用智力测验；评价专业知识技能可选用多元性向测验和兴趣测验；评价求职者的能力以进行职业指导时，可用成就测验和特殊能力测验；选拔管理者时可用性向测验和有关个性测验。
A:错误
B:正确
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我国近代心理测验大约源于1914年左右，当时西方智力测验的引进带动了我国各种测验的发展。
A:错误
B:正确
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通过线性转换得到的标准分数称为T分数。
A:错误
B:正确
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瑞文推理测验是由英国心理学家瑞文编制的一种团体智力测验，是文字型的图形测验。
A:错误
B:正确
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