奥鹏教育福建师范大学《实验物理导论》在线作业二

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福师《实验物理导论》在线作业二-0002

下列关于经典物理实验的科学思想的特点描述错误的是（）
A:实验和数学密切地结合起来
B:各种物理量之间关系用数学表达式联系起来，但实验的结果还没有上升到普遍的定理和规律
C:对科学问题提出不同的看法，对这些看法的正确性与合理性，已有通过实验来检验的物理思想
D:物理实验和物理理论之间建立起了互动链条
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用50分度游标卡尺测一圆环的宽度，数据如下： m=15.272，15.276，15.268，15.274，15.270，15.274，15.268，15.274，15.272（单位为cm），其合成不确定度为（）
A:0.0002cm
B:0.002cm
C:0.001cm
D:0.02cm
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十九世纪末、二十世纪初的三大发现导致了量子力学、相对论的建立，它们标志着近代物理学的诞生，其中不包括下列那项（）。
A:电子的发现
B:X射线的发现
C:放射性的发现
D:中子的发现
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在单摆测重力加速度试验中用到了
A:比较法
B:转换法
C:伏安法
D:放大法
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在长度的测量中以下4个值哪个是由螺旋测微计测得的？
A:L=2.52cm
B:L=2.526cm
C:L=2.5262cm
D:L=2.52622m
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函数w=x+y的不确定度传递公式为
A:w=x/x
B:w=w=kx
C:w=kx
D:w=(x2+y2)1奥鹏教育福建师范大学在线作业/2
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下列关于古代物理实验思想的特点描述错误的是（）
A:实验仅仅在少数与日常生活比较密切的项目中进行，零星不够系统；
B:大多是定量的记录、分析；
C:大多数实验仅限于现象的描述，缺少概括、总结且形成比较系统的理论；
D:缺乏用实验来检验已有理论的思想。
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下列关于精密度的描述错误的是（ ）
A:精密度是指重复测量所得结果相互接近(或离散)的程度
B:精密度的高低反映偶然误差的大小
C:偶然误差就越大，精密度越高
D:数据越接近，偶然误差越小
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某值0.01570有几位有效数字（）
A:3
B:6
C:4
D:5
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在偶然误差满足正态分布的实验中，真值N以一定的概率出现在(N平均＋3S)与(N平均—3S)所组成的范围中的概率是（）
A:68.3％
B:58％
C:95.4％
D:99.7％
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若某次质量测量的结果为x=56.275g，x=0.065g，则结果表示为x=（ ）
A:56.2750.065
B:56.280.06
C:56.280.07
D:56.30.1
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下列对于误差的描述错误的是（）
A:要测量就会有误差
B:误差的存在将直接影响测量效果
C:误差是可以消除的
D:误差的大小与测量方法和仪器都有关
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用分度值为0.01 mm的螺旋测微计测物体的长度如下，正确的数据记录是
A:0.50mm
B:0.5mm
C:0.500mm
D:0.5000mm
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0.0000000000000352 m用科学计数法可写成
A:3.5210-12m
B:3.5210-11m
C:3.5210-15m
D:3.5210-14m
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对某一长度L测量10次，其数据为：10.35，10.38，10.30，10.32，10.35，10.33，10.37，10.31，10.34，10.37，20.33（单位为cm）。用拉依达准则应剔除的坏值为：
A:10.35
B:10.32
C:20.33
D:10.33
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在用作图法处理实验数据时，在如下几个步骤中正确的是（）
A:根据具体实验决定作图参量、选取坐标纸
B:未写图名
C:未表明坐标轴
D:连线时线必须过每个点
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下列关于电路连接的描述错误的是（）
A:导线接完后，应根据电路图， 检查电路
B:控制电路是否在最大输出状态
C:通电前应检查有极性仪器（电源、直流电表等）的正负极是否接对
D:电阻箱的电阻值是否正确
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函数w=x-y的不确定度传递公式为
A:w=x/x
B:w=w=kx
C:w=kx
D:w=(x2+y2)1/2
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12.04cm的有效数字有几位
A:3位
B:4位
C:2位
D:以上答案均不正确
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下列对仪器的初始状态描述错误的是（）
A:电源输出电压应置于最小或额定值
B:分压器输出电压应置于最小或额定值
C:电阻箱阻值不能为零
D:电表量程应选择较小的档次
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电路故障的排除方法一般是根据故障现象，应用电路原理分析，并用万用电表检测来排除故障。
A:错误
B:正确
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在使用多量程电表时，若不知待测电流值或电压值的大小，应选取最大量程。
A:错误
B:正确
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使用螺旋测微计之前必须先调零。
A:错误
B:正确
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正确度的高低反映系统误差的大小，即正确度越高，测量值越接近真值，系统误差就越小；反之，系统误差就越大。
A:错误
B:正确
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在拉伸法测杨氏模量实验中，利用光杠杆测金属丝伸长量的实验方法称为放大法。
A:错误
B:正确
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准确度（又称精确度） 是精密度与正确度的综合反映。
A:错误
B:正确
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凡是不能用统计方法计算而只能用其他方法估算的不确定度称为B类不确定度， 又称为非统计不确定度，用字母U表示。
A:错误
B:正确
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实验中对一个物理量进行多次测量，由于某种原因，有时会混入少量的坏值，但因为这些坏值是实验测量到的，因此必须保留。
A:错误
B:正确
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任何科学实验过程都得经过实践反馈修正实践多次反复，并在多次反复的过程中不断完善。
A:错误
B:正确
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随着现代科学技术特别是传感器技术和电子信息技术的迅速发展，复杂的间接测量正被相对简单的直接测量逐步取代。
A:错误
B:正确
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用量程为10mA的1.0级毫安表测量电流。毫安表的标尺共分100个小格，指针指示为60.5格。该表的最大允差仪为0.1mA。
A:错误
B:正确
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在物理测量中2.85m=2.850m=2.8500m
A:错误
B:正确
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如果图线是反映物理量之间关系的，就要画拟合直线或把数据点连成光滑的曲线，连线时不一定通过所有点（有时甚至一个点都不通过），而是让其（数量、距离）均匀地分布在曲线(直线)的两旁；如果是校正曲线，就必须通过每个点连成折线。作图时要使用作图工具，不能随意画出。一张图上要画出几条曲线时，各条曲线可用不同的虚实线或颜色表示，如实线 、虚线— 、点划线等。
A:错误
B:正确
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用电位差计测量电池内阻的实验方法是补偿法
A:错误
B:正确
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用最小二乘法计算截距和斜率时， 宜用有效数字的运算法則计算中间过程。
A:错误
B:正确
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修正法是在实验测量及数据处理中修正由环境、仪器等因素引起的测量偏差。
A:错误
B:正确
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设计性研究性实验是一种较高层次的实验训练，是为培养学生独立从事科学研究工作而设计的。
A:错误
B:正确
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测量磁感应强度常用霍尔效应法
A:错误
B:正确
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如果不小心做错记录，不要随意涂攺，只要在错字或错数上划一斜扛，在旁边写上正确的就可以了。
A:错误
B:正确
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测量中凡是不符合统计规律的不确定度统称为A类不确定度。
A:错误
B:正确
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《原始资料报告》格式要求必须具备以下内容：
A:实验报告案头部分
B:实验仪器
C:原始数据
D:异常现象
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经典物理实验思想的特点有
A:经典物理实验确立了物理实验+科学推理+数学表达的物理实验思想，也就是把实验和数学密切地结合起来，把各种物理量之间关系用数学表达式联系起来，使实验的结果上升到普遍的定理和规律，在物理实验和物理理论之间建立起互动链条。对近代、现代物理学的发展，影响十分深远。　　
B:建立了误差理论。注意各种因素对实验造成的影响，有意识地在实验中创造理想化的条件，以获得最佳的实验结果。所以，对同一物理常数或实验的研究（如引力常数测量、库仑定律的验证、电荷的测量），由于测量仪器设备从粗糙到精确，相应地测量值逐步地靠近真值，测量误差减小，有效数字增加。　　
C:实验理论拓展实验充实理论的一般物理学发展模式。每一个物理学的学科分支，大多数都是先从物理现象或实验事实开始，通过逻辑推理提出一定的物理学模型，以解释已有的实验事实，然后拓展实验的范围验证该物理模型的合理性，其中可能出现一些新的现象和实验结果，又要反过来修正和充实物理理论，如此循环发展，使理论不断完善。
D:争论实验统一的科学思想方法，对科学问题提出不同的看法，这是常见的事，如何评价这些看法的正确性与合理性， 只有通过实验来检验， 正所谓实践是检验真理的唯一标准。所以，提出问题设计实验验证实验统一认识，建立完善的理论是一种常见的物理实验思想方法。
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实验报告的案头部分需要填写的款项有：
A:院别、专业、班号
B:姓名、同组姓名
C:实验日期
D:教师评定以及实验题目
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误差按来源可分为
A:方法误差
B:环境误差
C:人为误差
D:仪器误差
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实验仪器登记应包括以下内容：
A:仪器的型号
B:名称
C:规格
D:编号
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作图法的作图规则有：
A:决定作图参量、选取坐标纸
B:标明坐标轴和图名
C:标点
D:连线
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测量的要素有：
A:测量对象
B:测量单位
C:测量方法
D:测量的准确度
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古代物理实验思想有哪些特点
A:实验仅仅在少数与日常生活比较密切的项目中进行，零星不够系统
B:大多局限于定性的观察而缺少定量的记录、分析
C:大多数实验仅限于现象的描述，缺少概括、总结且形成比较系统的理论
D:缺乏用实验来检验已有理论的思想
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国际单位制的基本单位有：
A:米、千克
B:秒、安培
C:开尔文、摩尔
D:坎德拉
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误差按性质可分为：
A:随机误差
B:系统误差
C:粗大误差
D:绝对误差
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