南开大学23年秋学期《人类行为与社会环境》在线作业三

奥鹏南开大学23年秋季新学期作业参考

23秋学期（仅限-高起专1909、专升本1909）《人类行为与社会环境》在线作业-00003

陌生人焦虑一般在婴儿()时发生。
A:1个月
B:6个月
C:12个月
D:24个月
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()提出了智力的三因素理论，认为智力包括三个部分——成分、经验和情境。
A:皮亚杰
B:弗洛伊德
C:斯腾伯格
D:加德纳
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属于心理发展的是()。
A:身高
B:记忆
C:社交
D:肌肉
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()认为，男孩在幼儿期对母亲会有恋母情结，女孩则对父亲产生恋父情结。
A:弗洛伊德
B:荣格
C:阿德勒
D:卡特尔
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对自己暗恋的人，也觉得对方也喜欢自己，在防御机制上属于()。
A:压抑
B:合理化
C:投射
D:反向行为
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属于社会性发展的是()。
A:身高
B:智力
C:情感表达
D:肌肉
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对潜意识的研究和重视童年经验是()的主要贡献。
A:埃里克森
B:马斯洛
C:勒温
D:弗洛伊德
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斯腾伯格（Robert Sternberg）提出了智力的三因素理论，认为智力包括三个部分——()。
A:成分、经验和情境
B:空间、语言、逻辑
C:音乐、运动、数学
D:内省、积极、乐观
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有选择的社会性微笑一般在婴儿()时开始出现。
A:1个月
B:5个月
C:10个月
D:15个月
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属于心理发展的是()。
A:身高
B:推理
C:处事方式
D:肌肉
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马斯洛提出的需要层次论中最高层次的需要是()。
A:安全需要
B:自我实现的需要
C:尊重的需要
D:归属与爱的需要
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生理学观点是()的学科。
A:研究人的身体组成部分及内在机制
B:研究人的行为和思维过程
C:研究人的文化和图腾
D:研究人的生物精神和意志
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属于大肌肉运动技巧的是()。
A:剪纸
B:跳远
C:绘画
D:系鞋带
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属于天赋因素的是()。
A:群体
B:组织
C:政策
D:家庭排行
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“社会角色减少”是()阶段的主要特征。
A:老年
B:中年
C:青年
D:少年
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“为就业做准备”是()的发展任务。
A:婴儿期
B:儿童期
C:少年期
D:成年期
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“小白鼠敲击机关取食物”实验的设计者是()。
A:巴甫洛夫
B:洛仑兹
C:斯金纳
D:班杜拉
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“儿童看暴力电影”实验的设计者是()。
A:巴甫洛夫
B:洛仑兹
C:斯金纳
D:班杜拉
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荷尔蒙是()。
A:肾上腺素
B:性激素
C:胰岛素
D:甲状腺素
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()通过采用两难故事法提出了儿童道德发展的三个水平六个阶段。
A:皮亚杰
B:杜威
C:马斯洛
D:科尔伯格
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婴儿期的心理社会危机是()。
A:自我同一性和角色混乱
B:信任与不信任
C:亲密与孤独
D:勤奋与自卑
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儿童中期的个体一直在努力对自己进行理解，“我非常受欢迎”属于()。
A:学业自我概念
B:社会自我概念
C:身体自我概念
D:情绪自我概念
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三山实验的设计者是()。
A:福禄贝尔
B:蒙台梭利
C:皮亚杰
D:维果斯基
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长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为()。
A:1分钟
B:10分钟
C:1小时
D:1天
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“成熟论”的提出者是()。
A:霍尔
B:米德
C:格赛尔
D:弗洛伊德
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胎儿宫内发育的过程可分为胚芽期、胚胎期、胎儿期。
A:对
B:错
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弗洛伊德性心理发展阶段理论认为3-6岁儿童处于口唇期。
A:对
B:错
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儿童动作发展的顺序是从下到上。
A:对
B:错
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儿童的动作发展遵循头尾原则。
A:对
B:错
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具体运思期的儿童能够理解物质的永恒性。
A:对
B:错
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人的心脏在12岁之前发育完善。
A:对
B:错
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艾森克的人格结构中包括内外倾、精神质和神经质三个人格维度。
A:对
B:错
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长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为一周。
A:对
B:错
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改变人的行为先要改变人的态度。
A:对
B:错
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社会群体属于天赋因素。
A:对
B:错
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有选择的社会性微笑出现在婴儿出生后1个月内。
A:对
B:错
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罗杰斯主张“以当事人为中心”的心理治疗方法。
A:对
B:错
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阶段论认为儿童发展按顺序依次经历各阶段，不能跳越其中任何一阶段。
A:对
B:错
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青春期以前男孩和女孩的肌动能力没有太大差别。
A:对
B:错
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儿童动作发展基本上都经过同样的程序或阶段。
A:对
B:错
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青少年可以进行形式推理。
A:对
B:错
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埃里克森表达他对人格发展动力的看法用的概念为本我、自我和超我。
A:对
B:错
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儿童缺维生素D易患佝偻病。
A:对
B:错
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亚文化一定与主要文化冲突。
A:对
B:错
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儿童的动作发展没有规律可循。
A:对
B:错
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老年期的心理社会危机是自我重整与绝望
A:对
B:错
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遗传素质是智力发展的生物前提。
A:对
B:错
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前运思期儿童具有自我中心的特点。
A:对
B:错
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青少年能够使用假设检验。
A:对
B:错
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捐赠是一种亲社会行为。
A:对
B:错
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