南开大学23年春《管理心理学》在线作业三

奥鹏南开大学新学期作业参考

23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1903-2103）《管理心理学》在线作业-00003

（）不属于团队的特点。
A:共同的目标
B:共同承担责任
C:以50人左右居多
D:知识互补性
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“以小人之心，度君子之腹”属于社会知觉中的（）。
A:近因效应
B:投射效应
C:晕轮效应
D:社会刻板印象
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“仰巴脚效应”说明（）因素对人际关系的影响。
A:能力
B:交往频率
C:互补性
D:相似性
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在组织变革模式中，（）认为组织变革需要考虑相互影响且相互联系的四个变量，即结构、任务、技术和人员。
A:动因模式
B:系统模式
C:成长模式
D:行为模式
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下列选项中，属于A型人格特征的是（）。
A:消遣时身心松弛，心旷神怡
B:不易为外界事物所扰乱
C:从未感到被时间所迫
D:声音属破裂爆炸型
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菲德勒权变理论认为，当上下级关系好，职位权力强，工作结构化程度高时，更加适用（）领导模式。
A:任务取向型
B:关系取向型
C:民主取向型
D:放任取向型
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公认的“科学管理之父”是（）。
A:泰勒
B:梅奥
C:韦伯
D:法约尔
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管理方格图中的贫乏型领导是（）。
A:关心生产和效率，不关心人
B:关心人而不关心工作或生产
C:对人和对生产都关心
D:对人和对生产都不关心
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我们常说的“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”属于（）现象。
A:社会抑制
B:社会惰化
C:社会助长
D:从众
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下列有关需要的描述不正确的是（）。
A:一切有机体，为了维持自己的生存，对外界环境必然存在各种各样的需要
B:需要是一种主观的心理状态
C:需要是一种对有机体内部缺失状态的感知
D:需要只有人才会具备
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人们受以前经验模式的影响，产生一种不自觉的心理活动准备状态，并在头脑中形成关于某类人的固定形象，这属于（)。
A:首因效应
B:晕轮效应
C:定势效应
D:制约效应
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高校中的课题组属于（）团队。
A:问题解决型
B:自我管理型
C:多功能型
D:虚拟型
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气质和性格在心理学研究中都属于（）。
A:个性倾向性
B:心理过程
C:心理状态
D:个性心理特征
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人们行为产生的原因是（）。
A:性格
B:价值观
C:客观目标
D:需要与动机
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认知失调理论的提出者是（ ）。
A:海德
B:霍夫兰德
C:费斯汀格
D:勒温
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个体活动效率因群体中其他成员的影响而出现提高的现象是（）。
A:社会惰化
B:社会抑制
C:社会助长
D:服从
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在影响知觉选择性的因素中，下列不属于客观因素的是（）。
A:兴趣
B:知觉对象本身的特征
C:对象与背景的差别
D:对象的组合
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“吃不到葡萄就说葡萄酸”是态度的（ ）功能。
A:适应
B:自我防御
C:价值表现
D:知识
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下列哪项不属于态度的功能（）。
A:知识功能
B:自我防卫功能
C:价值显示功能
D:标准功能
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个性的种种不足也会导致个体产生一定程度的工作压力，渴望受到持久的关注和赞美奥鹏南开大学新学期作业参考 代做2元一门属于（）。
A:过于追求完美
B:过于风险规避
C:缺乏自信
D:过高的自我期望
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按照人际关系理论的观点，下列说法正确的是（）。
A:人是“社会人”而不是“经济人”
B:管理者有义务为工人提供各种相关的支持
C:生产效率取决于职工的士气
D:企业中存在着非正式群体
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常见的认知偏差有（）。
A:首因效应
B:近因效应
C:晕轮效应
D:刻板效应
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社会刻板印象的形成主要与（）等方面有关。
A:职业
B:地域
C:历史
D:年龄
E:性别
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根据团队的目标、功能和特点，可以把团队划分为（）。
A:问题解决型团队
B:自我管理型团队
C:全面提高型团队
D:多功能型团队
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心理测验必须具备（）几个技术指标。
A:信度
B:效度
C:常模
D:标准化
E:问题
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工作满意员工具有的行为表现是（ ）。
A:劳动效率高
B:缺勤率低
C:流动率低
D:遵纪守法
E:工作变动频繁
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赫茨伯格双因素理论中的双因素是指（）。
A:生理因素
B:保健因素
C:发展因素
D:激励因素
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管理心理学的研究内容包括（ ）。
A:个体心理
B:群体心理
C:公众心理
D:组织心理
E:顾客心理
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依照个体独立性进行性格分类，则可将性格分为（）。
A:场独立型
B:场相互型
C:场依存型
D:场超脱型
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态度具有的特点是（ ）。
A:稳定性
B:对象性
C:社会性
D:内隐性
E:两极性
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工作压力越高，工作绩效水平越高。
A:对
B:错
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领导者的权威来自强制性影响力。
A:对
B:错
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梅耶和阿伦提出组织承诺的三种基本成分是感情承诺、持续承诺和标准承诺。
A:对
B:错
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过程型激励理论着重研究从动机到选择何种具体行为的心理过程，主要有期望理论、公平理论、双因素理论、ERG理论。
A:对
B:错
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员工的工作满意度高，就会有较高的工作效率。
A:对
B:错
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组织结构扁平化是学习型组织形成的一个特征。
A:对
B:错
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工作的自动化使得工作变得简单化、重复化，从事这样的工作不容易体验到压力。
A:对
B:错
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有很多人组成的集合体就是群体。
A:对
B:错
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认知平衡理论的提出者是凯尔曼。
A:对
B:错
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霍桑实验属于自然实验法。
A:对
B:错
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领导行为四分图理论由俄亥俄州立大学的研究人员提出。
A:对
B:错
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态度的稳定性是指态度一旦形成就不会改变。
A:对
B:错
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斯金纳所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。
A:对
B:错
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放松和冥想属于控制压力生理后果的有效办法。
A:对
B:错
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信度即指一个测验量表的可靠程度。
A:对
B:错
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弹性工作制是实现工作丰富化的主要措施。
A:对
B:错
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士气低落不可能有高的工作效率，但高的士气也不一定能带来高的工作效率。
A:对
B:错
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一般来说，与低自我效能感的人相比，具有高自我效能感的个体，通常会采取积极的方式应对和处理压力。
A:对
B:错
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梅奥等人进行霍桑试验的目的是研究人际关系理论。
A:对
B:错
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动机是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态。
A:对
B:错
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