南开23春学期（高起本：1709-2103、专升本高起专：1903-2103）《心理、行为与文化（尔雅）》在线作业二

奥鹏南开大学新学期作业参考

南开大学23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1903-2103）《心理、行为与文化（尔雅）》在线作业

1.关于“关系”，说法不正确的是：
选项A：利用关系无法直接接受他人帮助
选项B：关系可以推动人际关系
选项C：关系可以扭曲法律与政策
选项D：关系可以建立和维护有利网络
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2.以下说法不正确的是：
选项A：父子关系占优势地位强化了代际联系
选项B：父子关系的“权威性”可以解释中国人的权威人格和忠君、尊老敬宗之特点
选项C：父子关系占优势地位，强化了亲子和母子关系
选项D：父子关系时代，孝是社会道德之本
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3.关于“自然机制”，说法不正确的是：
选项A：包括心理的生理机制和心理的认知结构及其发展规律等内容
选项B：主要通过生物进化而形成
选项C：具有较大的普同性
选项D：不同文化里的人的心理多具有相异的自然机制
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4.心理文化学发展大体经历的第三个阶段是：
选项A：博厄斯的文化与人格学派
选项B：二战前后的国民性研究
选项C：哥伦比亚讲座派
选项D：1961年的心理人类学
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5.《心理、行为与文化》的课程内容不包括：
选项A：社会要求
选项B：亲属集团
选项C：交换模式
选项D：价值观
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6.以下哪项不是夏尔阿列克西德托克维尔的观点：
选项A：美国人的结社是自然形成的
选项B：美国人的结社是五花八门的
选项C：美国的结社不是采取活动的唯一手段
选项D：美国人每天都生活在各种社团当中
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7.关于“文化”的说法不正确的是：
选项A：文化是隐藏在背后的“深层”因素
选项B：是社会成员几乎在无意识情况下学习、适应和传承下来的
选项C：是人的行为诸方面的原理以及文明的奥鹏南开大学新学期作业参考设计原理的复合体处理信息的系统
选项D：是一种制造的过程
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8.关于“生育主题”，说法不正确的是：
选项A：中国人婚姻体现了“生育主题”
选项B：“生育主题”主张多生孩子
选项C：“生育主题”主张多生男孩
选项D：“生育主题”主张多生有出息的女孩子
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9.马斯洛“五需要论”不包括：
选项A：生理需要
选项B：成就需要
选项C：从属和爱的需要
选项D：安全需要
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10.以下哪项不属于“尊严的需要”：
选项A：荣誉感
选项B：受人尊敬
选项C：成就感
选项D：满足感
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11.霍曼斯命题的缺陷不包括：
选项A：预设每个人都是自利的
选项B：忽视社会变量
选项C：强调了文化力量
选项D：排除了情感因素
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12.中国人的亲属关系形状是：
选项A：球状
选项B：放射状
选项C：网状
选项D：直线状
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13.文明的造物不包括：
选项A：物质造物
选项B：社会造物
选项C：精神造物
选项D：观念造物
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14.美国卑微社团和美国大型跨国公司共同点在于：
选项A：美国社团和公司内部部门均千奇百怪
选项B：表面上都显得卑微琐碎
选项C：都在契约原理下自愿缔结的
选项D：都以赢利为目的
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15.以下说法不正确的是：
选项A：集团是人们通过一定持续的社会关系为纽带结合起来的集体。
选项B：集团是一群有集体认同感、有共同利益，在行动上相互配合的一群人
选项C：社会化过程不是人所独有的
选项D：集团是人们生活的具体单位
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16.“自由结社”的缔结原则是：
选项A：连带原则
选项B：契约原则
选项C：家族原则
选项D：平等原则
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17.从PSH均衡角度探讨”对外征服“是出于：
选项A：不均衡发生，需要借此来弥补
选项B：过分均衡，需要调节
选项C：对外界的好奇
选项D：潜意识的占领
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18.伦人是哪个国家的基本人际状态：
选项A：中国
选项B：日本
选项C：印度
选项D：美国
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19.《阶序人：卡斯特体系及其衍生生现象》的作者：
选项A：泰勒
选项B：路易杜蒙
选项C：霍曼斯
选项D：韦伯
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20.美国人爱打官司主要体现出：
选项A：美国人际关系重视人情
选项B：美国人自私
选项C：美国人重视条文规定
选项D：美国人相信律师
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21.关于美国人的说法不正确的是：
选项A：亲属关系无法给个体提供恒久的保护机制，个人必须到亲属体系以外的地方寻求心理社会均衡
选项B：美国人从小就被教育不依赖任何人
选项C：随着个体的长大，个体斩断与亲属集团的联系，到亲属集团以外的地方寻求密切的联系 ，来满足对自己的安全、社交、地位的要求
选项D：在“成年人” 的定义中并未包含切断亲属联系的内容
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22.关于传统家庭理想状态的描述，不正确的是：
选项A：不分你我
选项B：没有隐私
选项C：我中有你，你中有我
选项D：夫妻关系明显
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23.“自由结社”的特点不包括：
选项A：自愿性
选项B：排他性
选项C：竞争性
选项D：平等性
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24.以下哪项不属于基本人际状态的四维度之一：
选项A：集团
选项B：交换
选项C：情感控制
选项D：价值观
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25.人的情感需要的内容不包括：
选项A：财富的需要
选项B：倾诉的需要
选项C：爱与被爱的需要
选项D：表达悲欢的需要
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26.关于契约（规则）的重要性，以下说法不正确的是：
选项A：人际关系的缔结，自愿性和选择性程度较高
选项B：类似商品买卖，这种关系具有间接性、可测量性、权力、义务个规则比较明确
选项C：这种关系较简洁、明了，容易把握，是一种”不相互信赖也能合作“的模式
选项D：人际关系强调和谐的结果
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27.“差序格局”是谁提出的：
选项A：泰勒
选项B：费孝通
选项C：韦伯
选项D：麦克利兰
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28.日本的模式是：
选项A：夫妻关系占优势，父子关系占亚优势
选项B：母子关系占优势，夫妻关系占亚优势
选项C：父子关系占优势，夫妻关系占亚优势
选项D：父子关系占优势，母子关系占亚优势
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29.关于“自我实现”的人的特点，说法不正确的是：
选项A：内心生活、思想、行为都比较自然、率真
选项B：都较常经历神秘或高峰经验
选项C：较能够且喜欢群处，不倾向于独立自主
选项D：较能够接受与欣赏新奇的事物或经验
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30.以下哪项不属于”自由结社“竞争性特点的体现：
选项A：结成的成员不是亲属，多是和自己一样的人，大家都成为”资格相同者“，追求的目标相似，关系不稳定
选项B：个人与其同辈人多半是在为同样的东西相互竞争
选项C：成员都想征服对方，都想从对方那里获得满足
选项D：父母都不能忍受子女伤害自己何况同辈人对自己的伤害
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31.一般家庭居住形式不包括：
选项A：从夫居
选项B：从叔居
选项C：独立居
选项D：双方居
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32.伦人主义价值观特点不包括：
选项A：基于人的相互性
选项B：更受推崇的人格有重视家庭、重视人际关系、稳定、谦逊、中庸、节制等优点
选项C：更受推崇的人格有轻视个性独立、依赖他人和权威等特点
选项D：更受推崇的人格有过于自负等特点
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33.关于“极致个人”指向PSH内侧的表现，说法不正确的是：
选项A：信奉排他性的宗教
选项B：个体需要刻意组织、精心策划社交活动
选项C：心理分析或心理治疗
选项D：有时候可能还会借助于药物产生的幻觉
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34.社会人类学分为的学派不包括：
选项A：功能学派
选项B：传播学派
选项C：心理学派
选项D：Y学派
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35.关于次级群体与文化的假设、亲属体系与文化的假设，以下说法不正确的是：
选项A：这两个假设都是阐述人的心理、行为与文化之间复杂关系的理论假设
选项B：这两个假设具有逻辑上的联系：人们的心理能量向什么地方投注，与亲属集团的性质有关
选项C：这两个假设的关系可归结为人类社会的三种最重要的关系—夫妻、父子、母子关系及其属性对人的纠结上
选项D：这两个假设不属于心理文化学的重要内容
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36.美国人的亲属关系形状是放射状。
选项A：错误
选项B：正确
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37.哈佛大学“幸福课”的建议有：从你内心释放热情，学会失败，摆脱完美主义，表达感激等。
选项A：错误
选项B：正确
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38.对于作用的社会与文化，人们一般有有强烈的感觉，远离或逝去，会造成情感上的困扰。
选项A：错误
选项B：正确
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39.基准系即规范和标准。
选项A：错误
选项B：正确
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40.美国人对自由、平等的强调与美国人夫妻关系的“选择意志”属性相联系。
选项A：错误
选项B：正确
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41.有限制而文明立，无限制而文明废。
选项A：错误
选项B：正确
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42.功能学派认为出于产生后代的需要才产生家庭。
选项A：错误
选项B：正确
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43.现代高跟鞋与古代缠脚体现一种相对性原则。
选项A：错误
选项B：正确
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44.哈佛大学“幸福课”理念的不足是过分强调了人的内部的某种“心性”，而不是某种基于社会文化脉络。
选项A：错误
选项B：正确
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45.父子关系占优势地位，强化了亲子关系。
选项A：错误
选项B：正确
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46.“自知之明，各美其美，美人之美，和而不同”是了解异文化所追寻的原则。
选项A：错误
选项B：正确
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47.次级集团的目标和职能很明确。
选项A：错误
选项B：正确
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48.在家庭中包含着社会文化的“遗传基因”，文化的传承很大一部分是在家庭中完成“转录”的。
选项A：错误
选项B：正确
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49.动态均衡指的是“生命包”与人际关系、和谐心灵的关系。
选项A：错误
选项B：正确
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50.家庭关系与人的社会化不属于心理人类学对亲属体系关注的侧面。
选项A：错误
选项B：正确
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