北京理工大学《现代教育技术》在线作业四

奥鹏北京理工大学新学期作业参考

北理工《现代教育技术》在线作业-00004

1.( )是影视课程最基础的叙事单元。
选项A：镜头
选项B：段落
选项C：悬念
选项D：场景
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2.影视课程短片制作的第一步就是( )?
选项A：后期剪辑
选项B：前期布景
选项C：实拍
选项D：剧本的创作
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3.所谓( ),就是临到最后,主人公作为英雄人物,一定取得完胜,而反对人物必定受到惩处,并表现出宏大主题。
选项A：喜剧式
选项B：正剧式
选项C：反讽式
选项D：悲剧式
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4.影视课程结构可以分为不同种类型,不同的组合方式就会达到不同的效果。( )就是通过一个事件引发一系列的矛盾和冲突。
选项A：事件引发型
选项B：人物引发型
选项C：问题引发型
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5.( )是指预示剧中人物或事情发展将发生激变或逆转后,并不立刻揭示答案,而是采取叙事悬置的方式,延缓呈现真相。
选项A：跳跃式悬念结构
选项B：循环式悬念结构
选项C：分离式悬念结构
选项D：连体式悬念结构
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6.( )是指心理活动对课程的指向和集中。
选项A：课程关注
选项B：期待视野
选项C：有意注意
选项D：课程认同
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7.( )是虚拟现实蒙太奇的一种,通过微观、宏观世界揭示人类万物秘密,在形式表现上实现突破和冲击,让人进入一个陌生的世界,从而产生现实空间单个镜头本身所不具有的丰富表象和思维,超越人类空间的梦幻,激起观众的好奇、探究、思索和想象,达到主动式探究的欲望,超出人们正常心理活动和精神状态,带着很强的神秘色彩和空间的创造性,不再受空间的限制。
选项A：选择蒙太奇
选项B：虚拟现实蒙太奇
选项C：缩放蒙太奇
选项D：教学蒙太奇
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8.( )是指一个人物的动作与另一个人物的反应组成的叙事单元,是影视的有机序列中具有相对完整叙事意义的最小单元。
选项A：场景
选项B：碎片知识点
选项C：段落
选项D：节拍
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9.网络影视课程叙事形态,从低到高的形态排序正确为( )。
选项A：艺术层面、逻辑层面、信息层面
选项B：信息层面、逻辑层面、艺术层面
选项C：信息层面、艺术层面、逻辑层面
选项D：逻辑层面、信息层面、艺术层面
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10.( )是一种特殊的教学影响叙事手法,即通过快速而短暂的影像镜头对过去事情进行回忆或对未来情景进行想象,是对人物短时间的心理活动、情绪变化等内心世界的外显及具象表现。
选项A：闪现
选项B：剪辑
选项C：溶变
选项D：思索
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11.设置悬念的方式包含( )?
选项A：制造信息缺失
选项B：利用心理定势制造教学悬念
选项C：利用观众的自然感情倾向制造悬念
选项D：利用观众的文化层次水平制造悬念
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12.人物体系的构建原则主要包括( )?
选项A：主要人物贯穿原则
选项B：人物相关原则
选项C：人物错位与互补原则
选项D：人物最简原则
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13.网络影视课程的剧本创作可分为以下哪几个阶段?( )
选项A：发展课程剧本
选项B：集体研讨
选项C：评估并修改剧本
选项D：撰写课程的分镜头剧本
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14.蒙太奇的分类包含以下哪几种?( )
选项A：顺序蒙太奇
选项B：堆砌蒙太奇
选项C：重复蒙太奇
选项D：类比蒙太奇
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15.网络影视课程主题包含以下哪几个方面?( )
选项A：影视课程主题思想的概况
选项B：主题是课程设计的目标
选项C：情节主题与思想主题
选项D：主题与情感的关系
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16.游戏编导在进行游戏内容编排的时候需要充分思考以下哪几个方面?( )
选项A：悬念引入
选项B：路径选择
选项C：元素及奖惩
选项D：交互
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17.影视课程的制作流程包含( )?
选项A：剧本创作阶段
选项B：前期制作阶段
选项C：实拍阶段
选项D：后期制作阶段及课程传播阶段
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18.一般性的叙事性悬念的文本结构包含哪几种形态?( )
选项A：分离式悬念结构
选项B：连体式悬念结构
选项C：跳跃式悬念结构
选项D：循环式悬念结构
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19.教学编剧在设计典型性的影视课程悬念时,一般需要遵循哪几种原则?( )
选项A：反向铺垫原则
选项B：悬疑原则
选项C：扣留信息原则
选项D：审美原则
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20.网络教学中,教师的素质包含哪几种触及的底线?( )
选项A：恐惧底线
选项B：道德底线
选项C：矛盾底线
选项D：心理底线
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21.教师要善于造戏,进行空间想象,将无人想象成有人。
选项A：对
选项B：错
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22.影视不仅要描述单一的事物,更重要的是,还要描述事物与事物之间的关系。
选项A：对
选项B：错
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23.虚拟空间型讲法主要是一种通过科学幻觉进行时空穿越的讲法。
选项A：对
选项B：错
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24.故事的戏剧性首先表现为一种冲突性,没有冲突就没有戏剧性。
选项A：对
选项B：错
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25.切回和闪回的手法其实是将我们的记忆功能对象化和客观化。
选项A：对
选项B：错
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26.Bartle将玩家分为4中类型:成就者、社交者、探索者和猎杀者。
选项A：对
选项B：错
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27.目前爬虫的搜索根据不同策略主要包括:广度优先搜索策略、最佳搜索策略以及深度优先搜索策略。
选项A：对
选项B：错
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28.教师要学会“造课”。所谓“造课”包括在争论中教师进行策划,即教师具有设置问题的能力。
选项A：对
选项B：错
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29.文化符号可以分为视觉符号和听觉符号两类。
选项A：对
选项B：错
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30.根据空间与现实的紧密程度可将其分为原始空间、假定空间和虚拟空间。
选项A：对
选项B：错
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