南开大学22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《小组工作》在线作业二

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22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《小组工作》在线作业-00002

1.布朗芬布伦纳的PPCT模式指人、()、脉络、时间。
选项A：问题
选项B：空间
选项C：过程
选项D：困难
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2.小组的工作阶段、成熟期是()。
选项A：小组初期
选项B：小组中期
选项C：小组后期
选项D：小组结束期
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3.按照导向分为()。
选项A：成长小组和任务小组
选项B：封闭小组和开放小组
选项C：组成小组和自然小组
选项D：自愿小组和强制小组
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4.小组中期组员特征()。
选项A：试探行为
选项B：分离焦虑
选项C：两极情感
选项D：认同小组
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5.互动小组的理论基础是()。
选项A：认知行为理论
选项B：场域理论
选项C：镜中我理论
选项D：精神分析理论
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6.荣格的“心灵的诞生期”是()。
选项A：童年期
选项B：青春期
选项C：中年期
选项D：老年期
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7.小组准备期的工作是()。
选项A：选择小组类型
选项B：处理矛盾冲突
选项C：协助组员改变行为问题
选项D：处理分离情绪
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8.生态系统理论的代表人物是()。
选项A：布朗芬布伦纳
选项B：巴甫洛夫
选项C：亚里士多德
选项D：维果斯基
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9.关注争取资源、培育社区领袖的是()。
选项A：治疗小组
选项B：支持小组
选项C：任务小组
选项D：成长小组
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10.对称和秩序对应()。
选项A：自我实现的需要
选项B：审美需要
选项C：自尊需要
选项D：安全需要
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11.权力性冲突是()。
选项A：因方案设计产生的
选项B：因组员性格产生的
选项C：因组员表达方式产生的
选项D：因角色地位产生的
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12.“勤奋与自卑”对应()。
选项A：0-3岁
选项B：3-6岁
选项C：6-12岁
选项D：12-20
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13.认知失调理论由()提出。
选项A：费斯廷格
选项B：埃里克森
选项C：巴甫洛夫
选项D：杜克海姆
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14.小组结束期的介入焦点是()。
选项A：协助组员建立信任
选项B：保持小组经验
选项C：解决冲突和矛盾
选项D：提升小组凝聚力
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15.由相同问题和困难的人志愿性组成的小组是()。
选项A：治疗小组
选项B：自助小组
选项C：任务小组
选项D：成长小组
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16.“本我、自我、超我”由()提出。
选项A：埃里克森
选项B：荣格
选项C：弗洛伊德
选项D：霍妮
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17.治疗模式的理论基础是()。
选项A：心理学理论
选项B：政治学理论
选项C：经济学理论
选项D：社会学理论
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18.协助个体社会功能恢复的是()。
选项A：成长小组
选项B：封闭小组
选项C：组成小组
选项D：自愿小组
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19.()提出了自我系统理论，将个人看成是一个能量系统。
选项A：沙利文
选项B：弗洛伊德
选项C：霍妮
选项D：哈特曼
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20.ERG理论由()提出。
选项A：马斯洛
选项B：弗洛伊德
选项C：荣格
选项D：奥尔德弗
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21.“自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因于客观或别人”是()。
选项A：投射
选项B：否认
选项C：智化
选项D：压抑
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22.社会工作者的非语言行为不包括()。
选项A：直接目光接触
选项B：冷漠的语音语调
选项C：适当的手势表达
选项D：适度变化的表情
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23.协助组员完成社会化的是()。
选项A：自助小组
选项B：成长小组
选项C：任务小组
选项D：治疗小组
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24.小组的特征中，错误的是()。
选项A：组员有共同的目标
选项B：组员之间没有互动
选项C：组员对小组有认同感
选项D：有一定的规范和文化
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25.小组的社会环境是()。
选项A：温度湿度
选项B：专业理念
选项C：机构宗旨
选项D：传统文化
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26.考夫卡认为，环境可分为行为环境和()。
选项A：社会环境
选项B：自然环境
选项C：地理环境
选项D：虚拟环境
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27.“对小组动力变化情况的评估”是()。
选项A：结果评估
选项B：过程评估
选项C：需求评估
选项D：基线评估
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28.小组目标在于重建人格系统的是()。
选项A：完形治疗小组
选项B：精神分析小组
选项C：行为治疗小组
选项D：理性情绪小组
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29.小组工作者的特质是()。
选项A：冷漠
选项B：僵化
选项C：虚伪
选项D：热情
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30.考夫卡认为，环境可分为地理环境和()。
选项A：社会环境
选项B：自然环境
选项C：行为环境
选项D：虚拟环境
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31.社会目标模式小组认为小组是中心。
选项A：对
选项B：错
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32.成长性小组中社会工作者是控制者。
选项A：对
选项B：错
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33.小组中期小组容易出现权力竞争。
选项A：对
选项B：错
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34.刻板是小组工作者应该具有的特质。
选项A：对
选项B：错
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35.社会认知理论不关注人的认知过程。
选项A：对
选项B：错
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36.小组结束期社会工作者处于小组的边缘。
选项A：对
选项B：错
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37.学校是初级群体。
选项A：对
选项B：错
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38.自助小组中凝聚力较强。
选项A：对
选项B：错
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39.治疗模式的焦点是社会变迁。
选项A：对
选项B：错
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40.社会工作者自己设计的量表可以作为评估资料。
选项A：对
选项B：错
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41.教育小组属于成长性小组。
选项A：对
选项B：错
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42.同质性是小组的输出因素。
选项A：对
选项B：错
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43.支持性小组强调组员间的关系。
选项A：对
选项B：错
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44.带领者的引导词属于沟通渠道。
选项A：对
选项B：错
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45.小组设计要依据理论。
选项A：对
选项B：错
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46.小组过程是简单的线性因果关系。
选项A：对
选项B：错
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47.小组中期的任务是促进组员相互认识。
选项A：对
选项B：错
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48.治疗小组关注社会结构因素。
选项A：对
选项B：错
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49.组员有选择的接受信息。
选项奥鹏南开在线作业满分答案参考A：对
选项B：错
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50.小组是一个有机整体。
选项A：对
选项B：错
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