奥鹏教育东北财经大学《国际人力资源管理》单元作业二

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《国际人力资源管理》单元作业二

不属于国际人力资源配置的组织环境因素的是（ ）。
A:规模
B:员工态度
C:金融资源
D:子公司建立目的
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下列（ ）是外派期限2-12个月年跨文化培训的方式。
A:评价中心
B:产生感性认识的培训
C:敏感性训练
D:给予信息的培训
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培养外派人员对东道国文化的好感的培训项目为（ ）。
A:文化意识培训
B:语言培训
C:东道国情况培训
D:心理培训
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采取远程办公方式完成海外工作任务，并不实际驻外任职的非标准外派形式为（ ）。
A:往返外派
B:轮转外派
C:契约外派
D:虚拟外派
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国际委派中的长期是指（ ）。
A:6个月内
B:3个月内
C:1年以上
D:3年以上
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跨文化适应的第1个阶段是（ ）。
A:蜜月期
B:新婚期
C:交融期
D:阵痛期
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跨文化适应的第2个阶段是（ ）。
A:蜜月期
B:适应期
C:交融期
D:痛苦期
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跨文化适应的第3个阶段是（ ）。
A:蜜月期
B:适应期
C:交融期
D:痛苦期
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外派人员轮换于不同国家完成工作的非标准外派形式为（ ）。
A:往返外派
B:轮转外派
C:契约外派
D:虚拟外派
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外派人员的非正式甄选模型为（ ）。
A:影子模型
B:咖啡机模型
C:羊群模型
D:鲶鱼效应
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从组织的战略视角来看，进行国际委派是一个（ ）的企业人力资源开发方法。
A:高风险
B:低风险
C:高成本
D:低成本
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短期外派人员培训的途径包括（ ）。
A:利用网络平台提供信息
B:提供视频材料介绍情况
C:研讨与分享
D:与翻译人员的交流
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下列属于正式甄选标准的组织因素的有（ ）。
A:外派形式与时间
B:总部与分支机构的管理方式
C:跨文化适应能力
D:组织支持项目
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IHRM的职能有（ ）。
A:招聘与筛选
B:薪酬管理
C:归国管理
D:培训与开发
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全球领导力的开发方法有（ ）。
A:语奥鹏东北财经大学平时在线作业言能力培训
B:专业能力培训
C:跨文化培训
D:全球化视野培训
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母国人员在大多数跨国公司的海外公司中担任高层管理人员的角色。（ ）
A:对
B:错
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国际培训应该不是是终身取向的，而是与某个个体相关的一次性任务。（ ）
A:对
B:错
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在对外派人员进行工作安排时，也要将其家庭情况考虑在内。（ ）
A:对
B:错
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在东道国的外国人才不算“本土化”人才。（ ）
A:对
B:错
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国际招聘中正式甄选时需要考虑性别。（ ）
A:对
B:错
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