东财《绩效管理B》单元作业二

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《绩效管理B》单元作业二

体育比赛奥鹏东北财经大学平时在线作业中的主客场积分制度，是排序法中的（ ）。
A:简单排序法
B:交替排序法
C:配对比较法
D:强制分布法
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将图尺度法与关键事件法相结合，关注员工行为特征的评价方法为（ ）。
A:图尺度法
B:关键事件法
C:行为观察量表法
D:行为锚定等级量表法
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管理者与员工对双方协商达成的绩效计划签字确认，形成的文件叫做（ ）。
A:绩效目标
B:绩效制度
C:绩效计划
D:绩效契约
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某些工作，即使很好地完成也不会被列为重要的绩效指标，而一旦出现问题则会引发巨大损失。对这类工作可以采用（ ）。
A:自评报告法
B:关键事件清单法
C:不良事故考核法
D:图尺度评价法
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强制分布法能够最大程度上的避免考核过程中可能出现的（ ）。
A:晕轮效应
B:首因效应
C:对比效应
D:趋中效应
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绝对评价法包括（ ）。
A:简单排序法
B:交替排序法
C:配对比较法
D:强制分布法
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对于来自下级的评价，下列说法正确的有（ ）。
A:最为真实、客观
B:应注重对下级的保护
C:适宜对专业技能等进行评价
D:应侧重对管理技巧、风格的评价
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下列关于个人开发计划的说法，正确的有（ ）。
A:由管理者替员工制定
B:在管理者帮助下由员工自己制定
C:为员工发展做准备
D:只在优秀的员工身上实施
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下列属于个体评价方法中的行为法的有（ ）。
A:图尺度法
B:关键事件法
C:行为观察量表法
D:行为锚定等级量表法
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员工个人绩效问题诊断“四因素法”所包含的员工个体主观因素为（ ）。
A:知识因素
B:情绪因素
C:技能因素
D:态度因素
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倾向于采用“鼓励和表扬”式绩效辅导的管理者，其辅导风格为（ ）。
A:教学型指导者
B:指导者主导型
C:学习者主导型
D:学习型指导者
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下列个体评价方法中，属于主观评价法的有（ ）。
A:短文法
B:关键事件法
C:行为观察量表法
D:自评报告法
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行为锚定等级量表是一种（ ）的考核方法。
A:关注员工工作行为
B:关注员工工作结果
C:图尺度法与关键事件法的结合
D:等级量表的设计开始于工作分析
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绩效沟通的有效形式是正式沟通。（ ）
A:对
B:错
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绩效评价结果的应用主要体现在薪酬、职位变动与员工发展三个方面。（ ）
A:对
B:错
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绩效计划是管理者与员工的双向沟通过程，所以只需要直线经理和员工参与。（ ）
A:对
B:错
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在绩效计划的准备阶段只需要收集关于部门或团队的信息以及个人的信息。（ ）
A:对
B:错
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管理者需要了解自己的指导风格并选择合适的时机对员工进行绩效辅导。（ ）
A:对
B:错
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360度考评需要保密，考评结果只有企业高层领导知道。（ ）
A:对
B:错
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书面鉴定法作为一种独立的绩效考核方法能用于对管理层的考核。（ ）
A:对
B:错
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