东北财经大学《组织学习与知识管理》单元作业一

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《组织学奥鹏东北财经大学平时在线作业习与知识管理》单元作业一

非正式地位的获得方式不包括（）。
A:教育
B:地位
C:家庭
D:经验
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知识管理的研究对象是（）。
A:知识资源及其配置
B:知识配置
C:知识资源
D:显性知识与隐性知识
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（）将“学习”一词最早引入组织理论。
A:Simon
B:Nonaka 和 Takeuchi
C:Argyris
D:Schon
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毕马威知识管理要解决的问题是（）。
A:在新的市场上套用成功的模式
B:在成熟的市场上降低成本
C:利用合并后的规模优势
D:长期低赢利能力
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巴克曼实验室知识管理要解决的问题是（）。
A:在全球扩散知识
B:在成熟的市场上降低成本
C:利用合并后的规模优势
D:长期低赢利能力
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知识管理来源于社会经济发展的客观要求，直接来源于知识经济时代对（）的变革要求。
A:管理能力
B:管理思维
C:管理方式、方法
D:管理需求
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知识的来源是（）。
A:信息
B:数据
C:环境
D:工作的大脑
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下列演讲结尾处的要点说法错误的是（）。
A:承上启下
B:总结强调
C:以行动方案结尾
D:以强调听众的利益结尾
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（）环境不会引发去个体化。
A:群体规模
B:匿名性
C:冲动性集体行为
D:自我意识强
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下列关于数据的说法错误的是（）。
A:数据越多越好
B:垃圾数据是无用的
C:数据太多会使真正有价值的数据淹没在汪洋大海中
D:数据据本身没有意义
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知识的价值具有（）。
A:长远性
B:长期性
C:稳定性
D:一般性
E:特殊性
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数据管理质量的评估尺度有（）。
A:数据容量
B:数据数量
C:数据获取的及时性、成本
D:数据可获得性
E:数据清晰度
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群体思维的反应包括（）。
A:将反假设的意见合理化
B:对于那些怀疑群体共同观点的人，施加直接压力
C:持有怀疑或不同看法的人，往往保持沉默来保持与群体的一致
D:群体内存在无疑义错觉
E:群体内不存在无疑义错觉
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企业内部的知识交换依靠（）。
A:互惠
B:名望
C:利他
D:信任
E:利益
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创新型管理风格的特征包括（）。
A:动作慢
B:非结构化风格
C:关注过程
D:全局眼光
E:结构化风格
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知识获取途径有（）。
A:租用知识
B:购买知识
C:实践知识
D:学习知识
E:创新知识
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周哈里窗包含（）。
A:隐藏自我
B:未知自我
C:盲目自我
D:开放自我
E:感知自我
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沟通的层面包括（）。
A:自我沟通
B:人际沟通
C:团队沟通/小组沟通
D:组织沟通
E:跨文化沟通
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评价中心包括（）。
A:无领导小组讨论
B:文件筐测验
C:情景模拟
D:管理游戏
E:头脑风暴
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创新型管理风格的特征包括（）。
A:全局眼光
B:动作快
C:非结构化风格
D:关注结果
E:动作慢
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