东北财经大学《应用心理学》单元作业一

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东财《应用心理学》单元作业一

（ ）是指个体将负性事件的起因归于稳定的、内在的与全面性的因素时所带来的悲观状态。
A:自我效能感
B:应对方式
C:控制感
D:习得性无助
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（ ）的归因理论提出了一个精确的的三维度模型，并且进行了归因理论的普及和应用。
A:海德
B:凯利
C:罗斯
D:戴维斯
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凯利的三维归因理论表明，如果特殊性高、共识性和一致性低，那么人们往往归因于（ ）。
A:刺激客体
B:行为主体
C:社会视角
D:情境
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（ ）指社会或群体根据个体所处的社会地位及其所承担的社会角色所提出的希望，它所反映的是社会公认的价值标准和行为规范。
A:社会预言
B:社会期望
C:社会规范
D:社会标准
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人们倾向于认为自己的情绪表现得很明显，高估周围人洞悉自己内部状态的程度，这叫做（ ）。
A:晕轮效应
B:焦点效应
C:透明度错觉
D:自我参照效应
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美国心理学家罗特关于个体归因倾向的理论是（ ）理论。
A:控制点
B:稳定性
C:可控性
D:内外因
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（ ）是指我们向对方展现出自己拥有的，而且也是对方喜欢的某些特质，从而增加自身的吸引力。
A:自我呈现
B:形象管理
C:印象管理
D:印象输入
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真正的高自尊呈现出（ ）之间的动态平衡。
A:自尊需要与自我能力
B:自尊需要与自我现状
C:社会环境与自我现状
D:社会环境与自我能力
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（ ）是时间管理的首要前提。
A:了解自己时间的使用情况
B:有明确的目标
C:制定日程安排
D:减少时间浪费
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自尊是个体对其（ ）进行自我评价的结果。
A:自我概念
B:自我意识
C:社会角色
D:自我价值
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下列情境中，更容易产生自我妨碍行为的有（ ）。
A:事情的重要程度较高时
B:处于涉及评价的环境时
C:面对确定的结果时
D:面对不确定结果时
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以下关于反事实思维的说法中，表述正确的有（ ）。
A:依据心理模拟内容的性质，可将反事实思维分为上行反事实思维和下行反事实思维。
B:通常碰到负面事件，人们容易产生上行反事实思维。
C:加法式反事实思维是在前提中添加事实上未发生的事件或未采取的行动而奥鹏东北财经大学平时在线作业对事实进行否定的思维方式
D:“幸好比赛前进行了适应性训练，要不然今天这场球肯定会输”体现的是上行反事实思维
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下列关于自我实现预言的说法中正确的有（ ）。
A:我们的社会信念和判断会影响我们的感觉和行动，并通过这样做改变现实
B:自我实现预言不会产生不良的后果
C:自我实现预言在人际交往、学业和职场、经济等方面都会产生作用
D:我猜想妻子心情很差还是心情舒畅会影响我对她的行为方式，从而引发她的某些行为以验证我的信念
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下列说法中正确的有（ ）。
A:保持长时间不间断的学习有助于提升学习效率
B:在学习过程中，可以利用图像来辅助思维、协助表达和记忆
C:形成长期记忆不需要有规律的重复
D:我们尽量不在同一时间处理多件事情
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海德的归因理论把人的行为原因区分为（ ）。
A:稳定的
B:不稳定的
C:内部原因
D:外部原因
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自我概念是一个把个性统一成连贯综合系统的有机过程。（ ）
A:对
B:错
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如果在任务中失败了，我们可能会认为这些失误是正常的，以让自己安心。这类自我服务偏见被称为虚假独特性。（ ）
A:对
B:错
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代表性启发式不会使人们做出错误的判断。（ ）
A:对
B:错
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吊桥实验证明的心理现象是“对唤起的错误归因”。（ ）
A:对
B:错
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反事实思维总是有意识的、主动的、需要付出努力的思维模式。（ ）
A:对
B:错
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