奥鹏远程教育东北财经大学《组织行为学》单元作业三

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东财《组织行为学》单元作业三

在勒温的组织变革程序中，利用必要的强化方法将所期望的新态度和新行为长久保持下去，这一阶段叫做（ ）。
A:解冻
B:改变
C:冻结
D:演变
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在组织中，有效的领导者的权力影响力与非权力影响力的关系表现为（ ）。
A:正比关系
B:反比关系
C:负相关关系
D:无相关关系
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区分冲突是功能正常的还是功能失调的指标是（ ）。
A:工作绩效
B:凝聚力
C:人际关系
D:工作环境
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组织变革可能遇到的阻力,大体可归纳为以下三个方面奥鹏东北财经大学平时在线作业，其中错误的一项是（ ）。
A:心理因素造成的阻力
B:社会因素造成的阻力
C:经济因素造成的阻力
D:政治因素造成的阻力
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你在平常的跳远练习时最多只能跳到4.8米，而你在参加运动会时却跳到了5米。这体现了当个人与其他人一起工作时，由于他人在场而激发了自己的工作动机，由此引发绩效水平提高的倾向，这一现象属于群体内互动的（ ）。
A:协同效应
B:社会促进效应
C:社会致弱效应
D:社会标准化效应
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冲突的传统观点是认为冲突是（ ）。
A:有害的
B:自然的
C:必要的
D:可以避免的
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罗宾斯认为，如果发现人员流动率低、缺乏新思想、缺乏竞争意识、对改革进行阻挠等情况时，管理人员就需要（ ）。
A:反对冲突
B:挑起冲突
C:鼓励冲突
D:压制冲突
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以下情境适用于关系型领导的是（ ）。
A:领导成员关系较好，任务结构高，职务权利大的情况。
B:领导成员关系较差，任务结构低，职务权利小的情况。
C:下属成熟度很低的情况。
D:下属成熟度很低高的情况。
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同质性群体在履行（ ）任务时生产力更高。
A:高度挑战性和长期的
B:风险和短期的
C:新的和不确定的
D:简单和依赖合作的
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根据群体形成的五阶段模型，在（ ）结束时，群体的领导层次相对明确了。
A:形成阶段
B:震荡阶段
C:规范化阶段
D:有所作为阶段
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在群体的凝聚力较高、绩效规范低的情况下，群体的生产率是（ ）。
A:高
B:低
C:水平中等
D:低到中等
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（ ）与社会惰化现象正好相反。
A:社会标准化效应
B:社会促进效应
C:协同效应
D:社会强化效应
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阿希试验说明（ ）。
A:群体中存在着正式的领导权威
B:群体压力会使成员选择与自我判断不同的结果
C:群体能够有效的提高个体决策的效果，帮助个体提高决策效率
D:群体压力来自于群体成员间的冲突与合作
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为冲突情境中的各方提供总体的行为指南的是（ ）。
A:行为意向
B:决策
C:价值观系统
D:个体特征
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罗宾斯总结了那些有关冲突和组织规模之间关系的研究，发现一致的结果是，组织规模越大，（ ）。
A:冲突却越小
B:冲突也越大
C:冲突不变
D:冲突变化不定
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领导理论一般包括（ ）。
A:领导特质理论
B:领导绩效理论
C:领导需要理论
D:领导行为理论
E:领导权变理论
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在紧急的情况下，民主的领导方式最有效。（ ）
A:对
B:错
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工厂的车间、班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。（ ）
A:对
B:错
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根据勒温，通过认同与内在化等方式，使组织成员形成新的态度和接受新的行为方式是组织变革的“冻结”阶段。（ ）
A:对
B:错
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生命周期理论认为，双高的领导者一定经常有效；双低的领导者也一定经常无效。（ ）
A:对
B:错
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