奥鹏远程教育东北财经大学《应用心理学》单元作业三

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东财《应用心理学》单元作业三

爱情三要素中不包括（ ）。
A:承诺
B:激情
C:亲密
D:迷恋
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（ ）指的是一个人告诉他人与自己有关的信息，让自己被他人了解的过程。
A:自我认识
B:自我暴露
C:自我展示
D:自我觉察
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下列描述的情境中，属于社会困境的是（ ）。
A:某国家认为自己排放出的温室气体是微不足道的，而购买温室气体排放控制系统要花一大笔钱，这不划算
B:丈夫说：“这不公平，我做的家务更多！”
C:小刘喜欢网上聊天，而妈妈喜欢面对面地沟通
D:小张认为A计划更有效，而小王认为B计划更有效
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（ ）表明，对于那些曾帮助过我们的人，我们应当施以帮助而不是伤害。
A:交易规范
B:社会责任规范
C:道德规范
D:互惠规范
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消极惩罚的（ ）形式指的是维持行为的强化物暂时停止，一旦个体的行为恢复正常，强化物又可以再次出现。
A:反应代价
B:消除
C:隔离
D:中止
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（ ）在面对失败时常归咎于机遇或环境等因素，这会让他们在困难的情境中中止投入，对自己评价过低，失去积极努力的信心。
A:内控者
B:外控者
C:评价者
D:行动者
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（ ）是指人们应该帮助那些需要帮助的人，而不要考虑以后的交换。
A:互惠规范
B:利他规范
C:社会责任规范
D:道德规范
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（ ）是指群体讨论会加强成员本来的倾向性，使群体决定趋于极端。
A:过程损失
B:群体极化
C:群体思维
D:去个体化
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根据挫折—攻击理论对攻击行为的分类，（ ）是指当个体无法直接找到罪魁祸首，或迫于风险不敢直接攻击时，会选择一些安全的对象来攻击。
A:内向攻击
B:外向攻击
C:替代攻击
D:间接攻击
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（ ）现象描述的是，当人们身处一个极大的群体中，身穿有隐蔽作用的服装或隐藏了面孔时，会降低自我觉察和对自身的道德约束，易表现出冲动或偏差行为。
A:社会助长
B:去个体化
C:群体极化
D:社会懈怠
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爱情的两种类型包括（ ）。
A:亲密之爱
B:激情之爱
C:承诺之爱
D:伴侣之爱
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下列有关偏见的微妙形势的描述中，表述正确的有（ ）。
A:偏见的微妙形势比公开形式的涉及面更广
B:微妙的偏见态度或歧视行为在出于某种动机的时候，就可能浮现出来
C:过度赞扬不属于现代偏见的表现
D:现代偏见可能表现为某种怜悯姿态
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容易引发冲突进而导致攻击的人格有（ ）。
A:被动攻击性人格
B:攻击性人格
C:神经质人格
D:冒犯他人的人
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下列选项中属于合适的帮助者的有（ ）。
A:我们曾经提供过帮助的人
B:更容易共情的人
C:刚遭受批评的人
D:心情好的人
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下列选项中属于消极惩罚的有（ ）。
A:不准吃冰激凌
B:罚站
C:罚做家务
D:不许玩喜欢的玩具
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亲密关系的相关理论包括（ ）。
A:依恋理论
B:爱情两因素理论
C:公平理论
D:社会交换理论
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即使不存在评价顾虑或者分心，仅仅是他人在场也会引起唤起。（ ）
A:对
B:错
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残酷、严厉的惩罚可以使犯罪对人们的吸引力下降。（ ）
A:对
B:错
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帮助者的“怀心情”或“好心情”都可能导致助人行为。（ ）
A:对
B:错
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“社会困境”往往会损害集体的利益。（ ）
A:对
B:错
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