奥鹏远程教育东北财经大学《人员培训与开发B》单元作业三

奥鹏东北财经大学平时在线作业

东财《人员培训与开发B 》单元作业三

行动学习奥鹏东北财经大学平时在线作业是一个从（ ）中学习的过程。
A:团队行动
B:自己行动
C:组织行动
D:他人行动
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数字化培训混合模式在培训过程中的载体主要是（ ）。
A:移动学习软件
B:慕课
C:微课
D:数字化技术
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目前多数组织采取的主要培训方式是（ ）。
A:导师培训
B:网络培训
C:办班培训
D:轮岗培训
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数字化培训是指组织应用数字化内容、网络资源、配合互联网数字技术，以数字化的方式对员工进行培训以及员工借助数字化方式（ ）的组织培训方式。
A:互相学习
B:开放学习
C:零碎学习
D:自主学习
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组织学习的过程是其自身的系统功能和动力作用的结果所体现的组织学习的基本特征是（ ）。
A:开放性
B:互动性
C:系统性
D:多样性
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数字化培训中培训内容以（ ）为中心。
A:培训者
B:领导
C:企业
D:知识
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能按照组织培训需求设计开发，对培训数据进行很好的保密，类似一种功能强大的学习包的APP移动学习形式是（ ）。
A:微信小程序
B:网上培训系统
C:培训专用APP
D:慕课
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学习型组织成功的标准是（ ）。
A:可持续发展
B:利润最大化
C:投资回报率最大化
D:快速发展
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最能体现数字化培训特点的学习资源是（ ）。
A:学习视频
B:电子文档
C:音频
D:图片
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组织学习的基本条件是（ ）。
A:个人学习
B:团队学习
C:组织学习
D:组织间学习
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迈克尔学习型组织系统模型中学习子系统包括（ ）。
A:学习层次
B:学习方法
C:学习形态
D:组织学习技巧
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组织能力发展的核心内容包括（ ）。
A:个人能力
B:组织能力
C:团队绩效
D:个人绩效
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组织学习的影响因素有（ ）。
A:环境
B:社会网络
C:组织特征
D:组织文化
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知识微课的特点包括（ ）。
A:内容精炼
B:小步子原则
C:知识搜索方便
D:应用性相对较弱
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行动学习培训模式组成部分包括（ ）。
A:支撑
B:流程
C:目标
D:培训生态圈
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移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容，并提供教师与学习者的双向交流。（ ）
A:对
B:错
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知识传播能力对知识的群化起着决定作用。（ ）
A:对
B:错
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情景微课坚持小步子原则。（ ）
A:对
B:错
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不论是传统还是数字化培训方式都具有较强的针对性。（ ）
A:对
B:错
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行动学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。（ ）
A:对
B:错
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